浅议教育中的修行

摘 要：教育如水，它能使棱角分明的頑石，渐臻完美;教育如修行，它能让一丝柔软，从心间蔓延至每一个鲜活的个体。

关键词：教育;生命;修行

我们付出无限关爱的学生常常在日后用冷漠的眼神将你刺伤，尽管学生口中的永远记住往往就是彻底忘记，我们依然看到三尺讲台的魔力，我们见到身边太多的同事一站上这方天地，先前的疲惫与懈怠就荡然无存，游刃有余，挥洒自如，整个人都明亮了起来。我们依然看到生命中有这样的绽放，我们可以认为这就是一场修行。

一、这样一位后进生

遇见过这样一个学生，比较调皮，多话，课堂上喜欢说些乱七八糟的话引起大家注意;而且经常缺交作业，上课不专心等。我经常找他谈话，软硬兼施;他脸皮很厚，无动于衷。有一次跟他妈妈沟通他开学以后的情况，也了解了很多他在家的情况。他父母忙于生意，没什么时间教育他;他都是在亲戚家住的多，而且几个表兄弟中就他成绩最差，表哥们经常讽刺嘲笑他，家里亲戚也经常挖苦他。所以他对各种批评讽刺的话都已经习惯了，对于这些无所谓了。后来有一次他跟我说，因为受后面成绩差同学的影响才没心学习;我要求他先对自己严格要求，同时也给予他更多的理解和宽容。在这种情况下，他慢慢改了很多，坏习惯少了，上课专心多了，成绩也有了较大的进步。

对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取宽容的态度。从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习的积极性。

苏霍姆林斯基曾经说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终生难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”也有人指出：“孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠，轻轻一抖，他就会滑落。”

我想，只要我们有一颗宽容的爱的灵魂，我们就能传递给学生最美的眼神，这样的人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

二、这样一个“奇迹”

还遇到一个这样的学生，本身不注意外形，也不喜欢学习，很是内向。其实，我也从其他老师那了解了她的情况，单亲家庭，孩子有什么心里话，不知向谁诉说。以前老师们也给她做过多次思想工作，然而变化也不是特别大。

我想做一些事情去改变她。可是，每当我上课，让学生们分组积极地查找知识点、合作完成学习任务，或是讨论问题时，总是看到角落里有一个胖胖的女生在睡觉。她单独一桌，没人注意她，更没有别的学生去帮助或是去打扰她。我喊她的名字，让她站起来。当我喊了三次，她才动了动，极不情愿地站了起来，我一连串问了她好几个问题，问她为什么睡觉，为什么不学习等等！这时其他同学都笑了起来，她的脸红了。我制止同学们的笑，并让她坐下，下课后和我一起去办公室。我让她搬凳子过来，坐在我对面，我看她更紧张了，头低得更低，不敢坐下。我示意她照我说的去做，并随手给她倒了一杯水。

我从桌子了翻出一本有关科学家成长经历的书，我告诉她别紧张，看会书吧！不过，下课时你得给我讲一个其中的小故事。她默默地点了点头。

接下来只要是我上课，下课后就叫她过去，让她和我对坐，并不给她讲什么大道理，只是让她看一些书，画她喜欢的画。渐渐地，她好像已经习惯了我的“教育”，上完我的课后，主动就去我那。我看时机差不多了，我开始和她说几句，看得出她已经不紧张了。我把语文教材给她，并鼓励她，她的画功很不错，把咱们课本上的插图画画吧！“我看你画的比课本上印的还好，以后班里的写写画画由你来承包吧。”画完后，我是这么表扬她。

就这样大概过了一个月，我知道，走进她心灵的时候到了，我们开始聊聊生活、家庭，她也肯把我原来就知道的家庭情况告诉了我。我发现这个孩子难道不是很棒的孩子吗？她只是缺少关爱罢了。我想我们作为教师，有时候总是注重自己所教学科以及班级的成绩，很大程度上忽略了一些学生的感受、想法。

这个孩子，虽然后来也很努力地在学习，然而学业落下地很多，最终没能考上大学。不过，老师在她身上看到了“奇迹”的发生，不再是那么内向，总是低着头，每天脸上都洋溢着笑容。毕业时候，她给我写了一封信，信中的有一句让我很感动，她说“老师，你是第一个让我坐在你对面并给我倒一杯水的老师，我知道我可以信任你！”

《学记》的教诲：“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”就是说，当老师的必须了解学生的心理，然后才能加以补救。所谓教育，就是培养、发扬学生的优点而挽救他们的过失。

三、这样一种认识

老子说：“善行，无辙迹;善言，无瑕谪;善数，不用筹策;善闭，无关楗而不可开;善结，无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人……”圣人无弃物，无弃人，我们面对的是学生，是和我们朝夕共处的学生，我们怎忍心放弃啊。

魏书生曾经说过，“无论是谁，他们内心深处都有真善美的一面”，我们要用爱去发现学生真善美。

“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”所谓大英雄，就是本色、平淡，世界上最了不起的人就是最平凡的，最平凡的也是最了不起的。所谓名士就是坚持做自己，原色，本色的我，为人师表的我。

作者简介：

滕瑞娟，山东省青岛市，青岛市西海岸新区第五高级中学。