新时代高校学生干部建设研究

2019-08-08居文豪郑彭辉俞燕倩沈雨泉范彩彩

大众文艺 2019年14期

居文豪郑彭辉俞燕倩沈雨泉范彩彩

（浙江海洋大学东海科学技术学院 316000）

一、高校学生干部存在意义及内涵

1.高校学生干部是学校、老师和学生群体间的桥梁

在高校，学生组织是以共同爱好而聚集在一起，在学校的组织和领导下形成的。班级学生干部和组织学生干部是群体组织的骨干和基层管理者。学生干部与同学在一起生活，最熟悉学生，对于组织群体中发生的问题或事件能够及时反映给上级。学生干部是从学生群体中推选出来的，具有民主赋予的权利，而与大部分同学年纪相近是学生干部的优势，学生干部与同学最亲密，能够取得彼此的信任，了解同学思想，便于有针对性地开展工作，有利于加快学校工作的贯彻和落实。

2.高校学风建设的身体力行者——学生干部

高校的班集体具有较强的自主性，这是高校管理环境决定的，大学的学习氛围决定了要充分尊重学生的自足自由，这也是新时代青年发展的客观要求。正是班集体的自主性的存在，意味着学生成长的不确定性。班集体对学生的成长有重要影响。班集体的风气，学习的风气关系到学生的健康发展。班级与班级之间是具有差异的，众多班级的风气与学校的风气建设息息相关，在班级风气的建设离不开班级干部。

3.与学生群体交流中更具影响性

学生干部在学生群体中是起主导作用的，在学生干部发挥主导作用的过程中，对于普通学生群体是一种潜移默化的影响。学生干部的自律、自理、自立在学生群体中具有示范作用，从而实现以一带多的目的，让学生在比较中认识自我不足，通过干部的自我意识增强、行为方式引领，来实现广大学生自我行为能力的改善。学生干部的思想素质、知识水平、行为能力、工作作风是学生干部的部分影响体现，除此之外，和同学之间的关系等非智力因素对学生干部完成工作具有重要影响。

4.新时代人才培养的必然选择

近年来，随着科技的进步对人才的要求逐步向全面发展，人才的要求和标准逐年升高。与国外许多国家相比，中国对教育的重视还停留在以经济增长为目的，高校学生的培养局限于课堂知识。培养高校学生干部锻炼干部的实践能力不仅发展了年轻一代的基本素质，还增加了学生与社会的接触机会。学生干部在学生群体中有着领头作用，在团队中逐渐提高成员的思想素质、自我管理能力、沟通交流能力，极大的弥补了学校传统教育的不足，适应了新时代发展的需要。

二、学生干部存在问题及原因分析

1.学习工作难以兼顾

从调查研究中发现，学生在担任干部期间，学习时间和工作时间调配存在问题。少数学生干部通过翘课来完成学生工作的现象仍然存在，因此，部分干部的成绩低于非干部的成绩。除此以外，逃课的学生干部完成工作的效率没有提高。这是存在于高校学生干部建设的一大难题。

2.干部与学生群体偏离

学生干部的宗旨是“服务同学”，而在调查中可见，部分学生干部对于自己的定位存在问题，把自己当作管理者，忽视了自己也是学生的事实。在工作中，干部把工作和学生群体分离，违背了一切从实际出发的原则，否认工作的中心是学生群体，导致了学生干部与学生群体偏离的现象。

3.动机不纯、作风松散

为了方便将来的工作需要，担任学生干部成为部分学生增加自身阅历的垫脚石。成为学生干部后，不作为不担当，对工作敷衍了事直接影响了全体学生干部在学生中的形象。近年来，多所高校发生学生组织干部功利化、庸俗化问题，“官”本位的思想和以权谋私的作风严重，“圈子”主义抬头，还有部分学生为了体现“高人一等”，满足自己的虚荣心担任学生干部。

4.缺乏团队精神和创新意识

在工作中夹杂感情色彩，直接导致组织内部不和谐，是在学生干部建设中容易出现的问题。不团结、强调个人、少合作的现象削弱了整个团队的凝聚力。一些学生干部创新意识薄弱，主观能动性不足，降低了工作的效率，让组织内部失去活力，学生活动丧失积极性。

5.队伍素质不高、机制亟需完善

学生干部的管理、选拔、激励等机制直接关系着学校组织能否获得健康发展。干部选拔、监督、管理机制的僵化，照搬以往旧例，导致干部素质不高。学校对于干部的重视程度不足，多处于“放养”式管理，思想素质抓不牢，上下关系疏远。制度止于形式，实践大于形式，有利有弊，但硬性要求的不到满足，让学生干部队伍的发展得到制约。

三、海内外学生干部建设的借鉴及分析

学生干部的建设离不开人才学、管理学的范畴，适应个体发展的规律，促进个体发展，高校通过适时、适当的方法管理，实现个体现有价值的最大化是合乎马克思主义哲学的。海内外对于人才管理具有独特的方式，对于国内高校学生干部建设的具有不可代替的借鉴作用。

高校地区学生管理特点学生管理优势美国倡导“以人为本”，重视学生的个性和独立；社团服务惠及面广，包括社区服务、联系他社、参与决策；学生自治会分行政、立法、司法三个部门；社团活动举办需与自治会协调；自主管理，可创业，经费来自学生或社会赞助。分工明确，互不干扰；服务功能明显；充分尊重学生的意见，具有高度的自主和自理。德国、意大利、瑞士等国促进社会组织服务专业化，提高科学性；学校省却人事管理经费。台湾高校设置学务处，统筹就业策划、学生活动、设施管理等事物，与校教务处并列。高校负责教学、学术、科研，社会组织负责其他，“社会化”现象明显。培养了学生的敬业精神；增强学生的管理能力和研究能力。香港学生会不依赖行政拨款，属于独立法人组织，统筹各项工作，每年为专职干部提供助学贷，每月为其发放薪金。充分发挥学生会主体作用；薪酬制能激励学生干部投入工作。

四、干部队伍建设的对策建议

1.重视思想素质教育、以活动培养能力

以正确的理论武装头脑，加强思想政治教育，提高学生干部的思政素养，强化认识，发挥学生干部的模范带头作用。学生干部在思想觉悟上获得提高，重视自身学业，逐渐带动身边同学乃至全班同学提高修养，促进学校学风建设。思想素养的提高还在于奉献社会，削弱学生“官僚”思想。多举办团校、思想交流会、工作研讨会等，进一步遏制学生错误思想的深入，纠正学生思想，更好服务社会。

2.发挥干部自治能力、加强内部交流协调

适当放手让学生干部在工作岗位上发挥职能本领，培养发现、认识、分析、解决问题的能力，提高团体意识和创新能力，让干部在锻炼中成长。干部自治能力的培养从活动组织、计划策划、人际交往中形成，这也为学生干部未来融入社会做准备。

组织内部关系复杂，职能各有差异，定期开展干部交流会，总结经验，在沟通交流中使各部门成员建立协调的配合，稳固的友谊关系，有利于加强团结，提高组织内部的凝聚力。

3.完善各项机制原则、创新干部建设方法

干部的选拔、培养、考核等机制需要完善。科学地考查干部，从广泛学生群体中获取意见，确保干部选拔的群众基础，在选拔中添加笔试面试，让学生展现自我才能，降低干部选拔的失误。干部的工作需要监督，监督不能失去制度规则，干部失职应按照律规处理。干部考核要全面，具体，要注重干部的能力，对于优秀的干部要给予一定的奖励。

干部队伍建设的方法不是一成不变的，要顺应时代的潮流，学生是学校的主体，干部是学生的代表，干部队伍建设要借鉴他校经验，同时发挥本校特色，实现学校校风学风的双效发展。