大学生杀母案：道德沦丧背后的教育痛点

2019-08-07白楚下

青春期健康·家庭版 2019年7期

白楚下

2016年2月14日，福州警方发现谢天琴被人杀死在某中学教职工宿舍内，经侦查，谢天琴的儿子吴谢宇有重大作案嫌疑。警方公布的信息显示，凶手作案时间发生于2015年7月11日。

经调查，2015年6月底，吴谢宇通过网络购买了刀具、防水布、塑料布、隔离服、医生护士服等，其中仅刀具就购买了菜刀、手术刀、雕刻刀及锯条多种。2015年7月12日到7月23日，即案发后，他又数十次购买活性炭、塑料膜、壁纸、真空压缩袋等，吴谢宇用塑料薄膜把谢天琴的尸体裹了十多层，每一层中间放有活性炭，整个房间也密封得很好。随后，吴谢宇在藏尸的房间里布置了数台电子视频监控以及红外线报警器，只要有人进入房间，红外线报警器就会在他的手机上触发报警，并且他随时能在手机上看到房间里实时的监控画面。2016年2月5日前后，吴谢宇给舅舅发短信称希望舅舅到高铁站接他和母亲回家。但这个短信发出之后，吴谢宇就失踪了。

2019年4月21日，吴谢宇在重庆江北机场被警方抓获。

冷血的杀戮，周密的计划，如此高智商的犯罪给这个人伦惨剧带来诸多疑团，到底是什么深仇大恨能让一个高材生处心积虑要杀害自己的亲生母亲？

塑造健全人格是教育痛点

吴谢宇在外人眼中一直是一个成绩优异，有清晰人生规划的学生。学习上，他喜欢和老师交流，因常年考试第一被称为“宇神”，在学校获得各类奖学金，是同学心目中可望而不可及的偶像；生活上，他作息规律，自律性极强，助人为乐，对待朋友很有耐心，与同学关系融洽。吴谢宇的朋友称，吴谢宇和他母亲的感情不错，每晚都会和母亲通话，吴谢宇还在个人的人人网主页上表达过对母亲的爱。

从外在迹象看，吴谢宇是一个非常完美的学生、儿子，然而这种完美主要是学习成绩上的完美，至于吴谢宇在交际能力、自我心理觉察能力、情绪调控能力等方面的素质也如他的学习一样完美吗？根据吴谢宇日常生活方面的报道，可以发现他虽然与同学的关系都很友好，但几乎没有交心的朋友，平时不爱说话，很内向；另一方面，在吴谢宇杀害母亲之前，吴谢宇很要强，总是按照好学生的标准要求自己，从不向他人提出要求或帮助，而其母亲一死，他立即向亲友借了一笔巨款，可见他并不是不会索取，并不是不需要帮助。从这两点可以看出，吴谢宇的沟通表达能力很弱，内心的真实需求长时间被压抑，在“情商”方面是不完美的。而这些问题与教育内容、方式有着密切关系。

首先，在应试教育体系下，唯分数论成为教育的一大特点。老师、同学们只夸赞谢天宇的学习成绩，母亲谢天琴也不容许儿子在学习方面有一次差的表现。唯分数论，导致家长在教育孩子的过程中，只教育他该如何学习，所有教育的重点都放在了跟学习成绩有关的品质上，例如谦虚、认真、毅力、自律等等。而情绪体验、自我意识等方面的培养，不仅老师同学们没注意过，其母亲也从来没有关注过，更不用说培养他这方面的品质。这种教育内容上的“唯分数”必将导致孩子人格不健全，而人格教育也成了教育的一大痛点。

其次，家长对孩子的教育方式过于强硬，不尊重孩子的意愿，长期忽视孩子的心理需求。谢天琴要求自己克己与自律，她将自己的这种品性也强加到了儿子身上，要求儿子成为和她一样的人。她跟人的交流方式也非常强硬，当吴谢宇违背了她的意愿，谢天琴就会以强硬的态度让儿子服从自己，要求儿子强势地完美下去，如要求儿子读名校、考硕、留学等。孩子在这种强压之下，他的真实情绪、心理需求得不到发泄，长此以往，必定会出现严重的心理障碍，形成极端的行為方式。

不论是过度追求分数，还是强硬的教育方式，其最终结果都是导致品德和健康人格的缺失。案件中作为受害者的母亲认为分数就是孩子成长中的一切，给予孩子过高的期望，又不培养孩子处理自我情感的能力，使孩子长期身处学习压力、情感缺失之中，不知怎样爱人，不会处理亲密关系，孩子学业成功的背后，或许早就形成了扭曲的思想和心理，在施压者与承受压力者之间爆发激烈矛盾时，承受压力者就会出现心理反弹，做出极端的举动。

解决家长和孩子之间的矛盾，使孩子身心健康，就要拿捏准教育的痛点——塑造孩子健全的人格。所谓健全人格，就是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调，使人的才能得以充分发挥。培养孩子积极独立的自我意识，让孩子正视现实，对他人、社会具有理性认知，训练其建立良好、稳定、协调的人际关系，给予孩子愉快乐观的情绪体验，帮助孩子树立积极向上的人生目标。而塑造健全人格的前提，是把孩子当作一个独立的人，尊重孩子的意志、兴趣，有发表个人意见的权利，家长和子女要像朋友一样真诚谈心、平等交流，而不是单向命令、强制孩子做事。

相信解决了当下教育这一痛点，我们的孩子将会成长为一个德智体美劳全面发展、对社会有益的人。