“善、慧、雅”教育理念下的育人模式新变革

王晓辉

优秀的学校文化是一所学校持续发展的精神血脉，内化为师生的价值理念，体现于师生的言行举止。育才二小和特区一同成长，历经25年的风雨沧桑，呼吸着锐意改革的奋斗精神，彰显着兼容并包的开放态度，在发展中熔铸了独具特质的二小文化：“为孩子的幸福人生奠基”的办学思想和 “善、慧、雅”为核心的教育理念，这样的学校文化根植于二小师生的心灵，筑起了学校的精神脊梁，成为学校内涵发展的引擎。

道法自然，知常曰明——

善、慧、雅”教育文化的内涵解读：

“道法自然”，是老子乃至道家的主要思想脉络。大道的法则就是自然而然，是原来如此。拿到教育中去解释的话，教育的根本节奏，就是孩子的自然规律。教育是慢的艺术，教育更要知道恒常、回到本初，就是智慧，就是开明。“知常曰明”更是老子在近乎迷失的教育现状中给我们的一个格外珍贵的忠告。所以我们学校遵从孩子生理与心智的成长规律，培养其“养善心、说善言、笃善行”，我们遵从教师职业幸福感和专业发展的规律，倡导教师“慧教”促进学生“慧学、慧做”，在教育教学中，既传“学问之道”，更传“做人之道”;既授“学科专业”，更授“立身主业”;既解“读书之惑”，更解“成长之惑”。在学生心中播撒“善”的种子，激发“慧”的能量，这样的教育必然会“禀自然之正气，体高雅之弘量”——学生气质“高雅”，教师修养“文雅”，学校校园“静雅”。大音希声，大象无形，“善、慧、雅”的教育文化必将汇成一股强大的文化力，不断提高育才二小的核心竞争力，以“善、慧、雅”为核心的学校教育文化已成为学校的特色和品牌，成为全体师生共同的价值追求。

和而不同，美美与共——

善、慧、雅”教育文化的践行策略：

孔子说：“君子和而不同”。费孝通先生也做过经典的总结：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。” 我们以“善、慧、雅”文化为轴，让教育、教学相融相通，文化引脉，德润课堂，各美其美，相互渗透，共同实现“至和至美”的大同之境，最终实现 “质量二小、文化二小、个性二小”的办学目标。我们以文化整合促课程建设，构建了“善、慧、雅”教育文化引领下的开放课程。课程包含“活动化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”三个部分，通过“智慧课堂、社团超市、特色活动”全面推进。课程的实施强调师生“文化”的内化，将“文化”内化为师生的一种体验，一种文化自觉。其基本框架为：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，没有参与、没有体验、没有知情意行的统一，就没有德育。育才二小的德育主要以活动化的德育课程育人，让孩子在参与体验中受到“善、慧、雅”的熏陶，促使学生在知行合一的过程中强化并内化道德素养。

育才二小是全国“手拉手”活动最早的发起者。自1993年，在全国首先发起“手拉手”希望工程，20年来，在广东连平茶山小学、红星小学、甘肃崆峒西郊小学、深圳大鹏中心小学、江西吉安市遂川县佐安镇的希望小学——都留下了育才二小师生的足迹。

校园吉尼斯活动，让二小学子在各个领域发挥专长，获得自信;还有活动丰富、形式多样的英语节、艺术节、体育节、读书节、科技节……在活动化的课程里，让学生在品尝生活五味和社会实践中 “接地气”，其意义远远大于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

校本化的学科课程——切磋琢磨 化人无痕

我们在学科课程校本化的研究中，各个学科都进行了大胆的尝试。

语文学科：课题引领  整合精华

我们集中整合现阶段国内有影响力的生本教育课题组、亲近母语课题组、新语文主题阅读课题组在多年的研究实践中总结出的值得我们学习借鉴和融合的做法，构建整合式大阅读课程：1+X+Y（即教材+单篇文章丛书+整本书），力图打破一本教科书占领语文课全部的现状。“教材”——以生本教育课题组倡导的以生为本的的方式教。“单篇文章主题阅读丛书”——以主题阅读课题组倡导的单元主题授课思路统整教材。“整本书——以亲近母语课题组倡导的整本书整合、丰富学习内容。让学生在这样有深度、有广度、有温度的大阅读中，感受语言文字的魅力、经典文学的魅力、中华文化的魅力，最终形成终身受用的素养和能力。

数学学科：统整教材 模块教学

我们对教材进行了大胆的统整、科学的改编。根据教材中的知识脉络，统整成一个个学习模块，按照我先学、我会讲、我会做几个板块设置教学活动，固化学法的过程中，培养孩子自主学习的能力，让以生为本，问题导学的“慧学”“慧做”的学态得以充分显现。

英语学科：开发教材 大作功夫

我校英语学科引进原版培生英语绘本故事教材，开展“1+1”实验，就是英语学科在“大作功夫”方面的体现。在故事阅读课堂中，以活动促进语言的输入，紧扣“演”字，以演促读、以演促说、以演促记。让孩子在读故事、演故事的过程中全面提高英语的听说读写能力。

自主化的特色课程——百花齐放 育人无形

开办社团超市，开发学生潜能。育才二小共开设了50个免费社团供学生选择，社团超市内容丰富，涵盖了音乐、体育、美术、舞蹈、书法、体操、传统国粹等。小记者眼观六路，耳听八方;体操小将，英姿飒爽;游泳健儿，搏风击浪——这些丰富多彩的社团活动以不可抗拒的姿态进入到每一个学生的生活中，融入到学校的每一间教室里，助益了师生儒雅端庄气质的形成。

传承特色历史，挖掘特色元素。“藏书票”是育才二小艺术教学的传统特色项目，一块历久弥新的金字招牌，也是其创始人候秀婷老师的教学特色，在海内外享誉盛名，屡获殊荣。育才二小的“藏书票博物馆”，“藏书票工作室”更是全国独一无二的特色。

百舸争流，千帆竞渡——

善、慧、雅”教育文化的实施效果：

三十年的风雨历程，三十年的薪火传承，三十年的光荣与梦想，三十年的追求和真情，育才二小始终以坚定的步伐沿着实验性、示范性的发展之路，向着现代化、国际化的方向迈进，努力办成为省市区最优质的学校之一。学校先后被评为“全国手拉手十佳学校”“全国素质教育实验基地”“全国小学数学课改实验学校”“全国少工委少先队教育科研基地”“广东省优秀学校”“深圳市广播操标兵学校”“全国网络教育示范学校”。

今天的荣誉是对未来的鞭策，二小的“善、慧、雅”教育必将成为为学生幸福人生奠基的基石。仰望星空，俯瞰大地，脚踏实地，来日方长;仰望文化，俯瞰教育，德润课堂，走向辉煌！

（作者单位：广东省深圳市南山区育才二小）