试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养

姚文霞

摘 要：传统的英语教学中，教师为学生布置了各种背诵和课堂练习的任务，不仅学生的学习积极性得不到发挥，而且学生的自主学习能力也越来越弱。文章分析高中阶段学生学习英语的现状，探讨高中英语教学中学生自主学习能力培养的有效方法，指出教师要营造宽松课堂，改变学生的学习观念和习惯;运用多种方式，让学生掌握科学的学习方法;增加实践活动，体现英语学习的实用性。

关键词：英语教学;自主学习;能力培养;学习方法

中图分类号：G421;G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）18-0042-01

高中阶段是学生学习的关键期，这个时期学生对外界事物的接受能力强，是培养他们自学能力的关键时期。英语不同于其他学科，学生没有语言基础，存在着语言障碍，教师要在高中英语教学中培养学生的自主学习能力十分困难。因此，教师要积极应对，不断研究学生自主学习能力培养的有效方法。

一、高中阶段学生学习英语的现状分析

高中阶段，英语学习的难度在不断增加，英语学习已从学习表面知识深入到对语法的研究，不仅需要学生对基本的知识进行记忆，还需要学生在学习中体现自己的积极性和思维活动。但是在高中阶段的英语学习中，还存在着几个普遍的问题。第一，高中英语教师在教学中存在对学生进行知识挤压式灌输的问题，造成学生被动学习英语，并对学习英语产生错误的观念，认为只要死记硬背就能学好英语。第二，学生对学习英语普遍兴趣不高，在学习过程中很少去主动触碰英语，学习英语的主动性不强，甚至有逃避心理。

二、高中英语教学中学生自主学习能力培养的有效方法

传统的高中英语教学中存在着一些弊端，这些弊端对学生学习积极性的培养极为不利。因此，英语教师要培养学生的自主学习能力，充分调动学生的学习积极性，让学生爱上英语和英语课堂。同时，英语教师要反思自己的教学过程和方法，积极学习新的教学经验，从而取长补短，不断提高学生的自主学习能力。

1.营造宽松课堂，改变学生的学习观念和习惯

传统的英语教学中，教师总是围绕着书本知识进行生硬的拓展和讲解，导致课堂氛围不佳，学生的情感和情绪也未达到最佳的效果。这种情况对学生的学习不仅会产生负面的影响，还会打击学生的学习积极性。

因此，在高中英语教学中，教师要培养学生自主学习的能力，为学生营造宽松有趣的课堂氛围，让学生的各种思想都能得到充分激发，对英语产生兴趣，进而积极参与到英语知识的学习中。教师要转变教学观念，充分利用各种教学手段组织课堂教学，丰富课堂内容和形式，将过去的一言堂变为一个平等交流的园地。教师还要改变学生的学习观念和习惯，使学生养成良好的学习习惯，并不断激发学生学习的主动性，让学生多发表自己的看法，为自主学习打下良好的基础。

2.运用多种方式，让学生掌握科学的学习方法

要培养学生的自主学习能力，就要让学生掌握科学的学习方法，并在科学的方法指导下有所收获，进而形成更加积极的学习态度。而科学的学习方法，不仅是学生学好英语的前提，更是学生对英语产生持久兴趣的动力。因此，教师要教给学生科学的学习方法，首先要改变传统的教学方式，吸取众长，掌握最新的教学方法，运用多种方式开展教学，让学生在潜移默化中形成学习英语的科学思维。其次教师要激发学生的英语学习兴趣，让学生参加各种英语口语比赛、英语演讲等，锻炼自己的口语表达能力，进而提升自己的英语水平。这样，经过长期的互动交流，学生就会掌握科学的学习方法。

3.开展实践活动，体现英语学习的实用性

教师要重视对学生的引导，让学生形成学习的内在动力，并在动力的支撑下进行学习和思考，逐渐提高自身解决问题的能力。而培养学生自主学习能力的最好办法就是实践，实践能让学生发现問题，在不断探索中勤于思考，进而找到解决问题的办法。因此，教师要多开展实践活动，让学生在实践中探索新知、积累经验，学到更多的英语知识。

英语实践活动，既包括各种赛事，也包括学生所学知识在日常生活中的应用，更包括对有关英语的其他方面知识的了解。因此，教师要通过多种方式对学生的自主学习能力进行培养。教师可带领学生领略更多的与英语相关的人文、历史和文化，提升趣味性，让学生受到熏陶;教师可带领学生参加各种志愿活动、交流会等，让学生实际接触英语的应用，并体会其应用的快感和美感。这些实践活动，体现了英语学习的实用性，能让学生在获得成就感的同时更加愿意进行自主探究。

三、结语

总之，培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展的要求。具有自主学习能力的学生有着强烈的求知欲，他们善于运用科学的学习方法合理安排自己的学习活动，并且敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。因此，教师在英语教学中要激发学生学习的积极性，对学生进行正确的引导，让学生不断寻找解决问题的方案，在解决问题的过程中不断积累自主学习的经验，最终形成自主学习能力。这样，不仅能促进学生自主学习意识、自主学习能力、自主学习习惯以及自主学习品质的形成，而且能优化英语课堂教学，提高英语教学效率。

参考文献：

[1]王奋斗.英语教学中学生自主学习能力的培养[J].甘肃教育，2014（15）.

[2]杨晓洁.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].校园英语，2017（02）.