小学生12分钟4次让座成“网红”

2018 年12 月初，浙江慈溪横河龙南小学四年级的学生黄唯突然成了“网红”。他在慈溪293路公交车上，短短12 分钟内4 次让座，如此暖心的举动被同车乘客拍成视频，经《人民日报》微博转发后，点击量高达近700 万次，网友们纷纷为他的善举点赞。

从视频中可以看到，2018 年11 月28 日17 时18 分，黄唯在“人民闸”站坐上了繁忙的293 路公交车。一开始，车厢内很拥挤，他背着书包，在人群中足足站立了十几分钟。大约17 时35 分，很多乘客在“慈溪人民医院北”站下车，他好不容易在后排找到一个座位，之后就是四次让座。

面对铺天盖地的赞誉，黄唯显得有些羞涩，他说：“第一次让座时，我刚坐下就看到一位像是刚下班的叔叔站在了我旁边。我想，他工作了一天肯定会很累，就把座位让给了他。不久我又有了座位，可又看见一位叔叔上车时带了很多东西。我想，他站着肯定会很不方便，就又让了一次，换到了后面的座位。没过多久，公交车靠站，一位老爷爷上车，我觉得他站着会不安全，就把座位让他坐了。后来，车上的人在不断地上下，基本上每人都有了座位，但在又一次靠站后，我见到几位上车的乘客在寻找位子，我就又招呼一位老人来坐。”

多维解读

“12分钟4次让座”让人感到温暖

让座，这种老生常谈的话题，早已成为大众自觉遵守的行为，可是偏偏不时会爆出有人因座位产生纠纷。尽管抢座者事后或遭受道德谴责，或被列入黑名单，但依然阻止不了抢座事件的发生。相比之下，黄唯“12分钟4次让座”的实际行动，足以让这类人汗颜。有句话说得好，道德品质是人的核心素养。这类人无论学历、资历都比黄唯强得多，可是他们缺少对公共意识的起码敬畏，靓丽的皮囊下包裹着丑陋的灵魂，挑战着道德底线，伤害着社会公序良俗。然而，正如鲁迅先生说，凡事首在立人，人立而后凡事举。只有完善人的思想和文明修养，才能做出其他有益社会的事。

“小暖男”黄唯自然而然的爱心举动，离不开其良好家风的渲染，也离不开学校老师的谆谆教导，更有整个社会良好的、向上向善风气的滋养。中国素有“礼仪之邦”之称，“尊老爱幼，把座位让给有需要的人”一直是中华传统美德。黄唯背后其实有着千万个“小暖男”。黄唯“12分钟4次让座”的行为，释放着暖意，催生着希望的力量，我们应当珍惜这温暖的瞬间，用心呵护这种友善和关爱，通过宣扬、教育和引导，进而播撒到每个人的心田，社会就会少些戾气，多份和谐。

孩子们的赤子心需要呵护

从教育角度看，黄唯有一颗赤子之心。小学教育除了教学生文化课知识，一个重要的职能是教他们做人。小学语文、思想品德等课上，必然教过友爱互助等美好品质。从社会学角度看，人类的诸多品质，也是基本生存技能。在崇尚分工的原始社会，人唯有友爱互助、与人有益才能生存发展，这是生存意义上的人类品质，也是赤子心的真义。

然而，教育在让学生越来越社会化的同时，却有让学生越来越远离赤子心的趋势。我们都经历过义务教育，小学时还挺看重助人为乐、团结友爱，可接受的学校教育越是升阶，有些品质反而越是淡化。比如小学时人人以被称为“活雷锋”为荣，然而到了高中，可能不少人就更希望被人认为学习好、精明能干。教育本该唤醒并强化人身上的赤子心，这也是育人工作的应有之义。然而，重实利、过于理性化的教育，很容易让人离本心越来越远。好学生不仅是成绩好，还应包括有赤子心，有恻隐之心，有同情之心，有助人之心，有行动之举。

教育，不能习惯于只谈大道理，还要对孩子们身上的善良本心因势利导。如果解决了学生在真善美上的基本认知问题，那么育人工作的基本职能，就已经完成了大半。愿教育回归初心，以呵护孩子身上的赤子心为荣，以为社会规模培养知行合一的善良人为榮。