浅议民族音乐于初中音乐中的运用与传承

周珊

【内容摘要】音乐具有创造性、具体性、指向性等特点，初中进行音乐教学是为了提高学生的艺术音乐素养，培养学生对美好事物的欣赏能力，完善学生的心灵与人格发展。其中，中华民族传统音乐中更是蕴藏着中华民族几千年的优秀文化，对于初中学生的品德培养有重要的意义。本文主要从情感渗透、实践展示、增加律动以及善用科技四个方面的具体策略来探究民族音乐于初中音乐中的传承与运用。

【关键词】民族音乐  初中音乐  教学方法

音乐学习可以说是人们对于艺术欣赏的启蒙，优秀的音乐作品对学生具有深刻地教育意义。然而现阶段在初中的音乐教学中，很多学生表示不喜欢祖国的民族音乐，他们认为这些作品已经过时，他们更容易接受一些流行歌曲，对许多优秀的民族音乐作品表示排斥。任何国家的优秀民族音乐都包含了国家情感和文化，是永不过时且值得后人深入学习理解的，因此，针对如何加强民族音乐在初中音乐课堂的运用，我们提出以下几点方案：

一、情感渗透，激发兴趣

音乐这门学科具有综合性和实践性的特点，它包含了人文和科学两个方面，所以在教学过程中教师也要进行综合教学。我国民族音乐因为国家幅员辽阔，民族众多的特点，歌曲多如牛毛且各具特色，上课的时候可以将特色的元素加在教学过程中，激发学生的学习兴趣①。

比如，在学习王西麟交响组曲《云南音诗》最后一个乐章《火把节》时，老师可以提前查阅火把节的风俗习惯，在课程正式开始之前给孩子们进行讲述，可以促使学生产生课堂兴趣，更好地理解作品。又例如在学习《歌唱美丽的家乡》时，教师可以在课上用多媒体进行苗族服饰及风俗人情图片的展示，简单地介绍苗族，引起学生的好奇心，最后再赏析讲解歌曲，学生此时已经迫不及待想了解到底是什么样的音乐能和这样的画面联系起来了。学生带着对苗族的了解和脑中联想的画面欣赏歌曲，不仅能够激发学生对民族音乐的热爱之情，还能加强他们对音乐艺术的赏析理解。

二、实践展示，参与课堂

课后老师可以请学生准备一些才艺展示，可以根据课题进行自己的表演，这样可以让学生在自己的实践中养成自主学习的习惯，同时加深对课题的理解。

比如在某一节课后，老师可以组织学生进行才艺表演，并且不论表演的形式。学民乐的同学可以表演民乐，现场清新优雅的古筝曲、清澈明亮的琵琶曲、深沉优美的二胡曲赢得了大家的惊叹，这样能够创造学生和民乐近距离接触的机会，也让学生充分地感受到民乐的魅力。其他学生通过表演舞蹈、唱流行歌，能够让现场的学生对比感受音乐不一样的美，增进学生对于艺术的理解。另外，老师还可以请同学们以娱乐的方式模仿国内比较出名的民歌歌手和流行歌手，比如彭丽媛、宋祖英、王宏伟，又或者是周杰倫、王力宏、蔡依林等，一方面是希望学生在模仿实践中进行学习，另一方面也提高了学生对民歌的兴趣，增加成就感。

三、增加律动，理解音乐

音乐的综合性其实对于接收者的要求是比较高的，和所有艺术作品一样，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，不同的学生对于同一个音乐作品的理解也是不一样的，为了加深学生对音乐作品的理解层次，教师可以教学生一些符合音乐的律动，使学生对于音乐的理解和表现力更上一个层次②。

比如在学习不同的民族音乐作品时，我们可以教学生一些民族舞蹈动作：傣族的“三道弯”、维吾尔族的动脖子、朝鲜族的仙鹤等等，教师可以在教学中突出这些动作的特点，让学生们感受这其中舞蹈律动的规律和美感。同时，教师和学生在课堂上也可以根据各自对音乐的理解根据这些简单的律动做一些简单舞蹈动作的创作和改编，让学生都参与到课堂中，加强学生对于学习内容的理解。

四、善用科技，增强感知

现阶段大多数的学校都具备了多媒体教学的条件，多媒体教学具有形象、表现力强的特点，是现代教学的强力辅助。在初中音乐的教学中，合理运用多媒体教学可以让学生们拥有更好的视听感受，使他们更加直观地感受到民族音乐的魅力。

比如，在欣赏经典民族音乐《阳关三叠》、《渔舟唱晚》、《彝族舞曲》、《流水》、《二泉映月》、《春江花月夜》时，除了口头讲述音乐背景，教师还可以运用多媒体进行背景的生动展示。《彝族舞曲》可以展示彝族的习俗图片，生动展示当地的风土人情;听《流水》时，可以配以流水的图片或者视频，让学生感受音乐作品与生活的联系;《渔舟唱晚》可以进行展示在夕阳西下，晚霞辉映的美景中渔民们泛舟江面，满载而归的画面，让学生体会到音乐作品中的情感表达③。

结束语

优秀的民族音乐对初中学生的人格的完善和情感的发展都有重要的作用，因此，加强民族音乐在初中音乐中的运用与传承也是初中教育重要的一部分，希望老师们能够多加探讨，更好地完成初中音乐的教学和优秀民族音乐的传承。

【注释】

① 姜玲. 浅议民族音乐于初中音乐中的运用与传承[J/OL]. 黄河之声，2019（01）：82.

② 王芳. 民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究[J]. 北方音乐，2018，38（18）：116.

③ 张宗梅. 民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究[J]. 现代交际，2017 （03）：183.

（作者单位：山东省淄博市张店区第八中学）