关于高中足球课的思考

卞军勇 何峰

【内容摘要】足球运动集趣味性、竞争性、集体性于一体并对当代高中体育课程来说具有广泛而深刻的意义。足球亦全球围内开展规模最大且影响最为深远的运动之一。在深受欢迎的同时，也成为高中体育教育课程的教学必备内容之一。在现阶段足球教学工作中细致观察现状，在发现中不断思考，目前我国高中足球的教学水平在飞速进展的同时，依然存在不可取之处。本文着重分析高中足球课程中的教学现状与待改进部分，针对课程内容的不足提出有效措施。

【关键词】高中  体育  足球  教学  课程

史料记载，中国古代曾有一种球类游戏，名“蹴鞠”，自此成为足球运动的起源，据刘向的《别录》记载，蹴鞠为黄帝所发明，开始传播的时间约为公元前2717年。直至2004年，国际足联确认足球起源于中国。高中体育足球课，在增强学生的身体和心理素质的同时，提升运动能力，也帮助学生形成良好的运动习惯，在培养能力方面有着不可或缺的作用。

一、高中足球课堂现状

当下，足球课程在高中阶段设为选修课，即使每个学校在课程设置、课堂设计、安排活动等方面存有不同点，但一些共性的问题仍凸显出来。多数学校未设置体育专项老师，由于技能和基础知识等范围受到限制，导致足球课程形式没有创新，枯燥的实战课程并未带动积极性。与此同时，高考的压力冲淡了对足球运动的重视，学生大多不能抱着严谨的态度对待，而是以轻松的心态加入训练，足球技巧等方面要求不高，积极性欠缺。此外，学校方面没有建立成熟完善的足球活动机制，高中生与教师通过足球比赛的探讨机会较少，足球教学成果未能展示。众多因素的影响下，呈现出学生参与积极性低、教学方法守旧、教学形式单一化、相关足球比赛少等现象。由此影响下，高中足球运动价值降低，学生体育能力匮乏，一定程度上影响足球教学体验以及相关教学改革的进程。

二、高中足球课堂改进措施

1.从教学角度深入探究

转变教学观念，提升认知能力，体育教师提升教学效率首当其冲的是需改变自身的教学观念，进一步优化教学结构，加强与学生之间的交流的同时从学生个性出发制定合理的教学计划。随着新课标的持续推进，素质教育不断得到重视和发展，学校需坚决落实全面素质教育，推动学生德智体美劳共同进步。教育事业工作者要摒弃落后的应试教育理念，努力提升学生的综合素质，加强对足球教育的重视程度，认清足球教育是学生学习的重要部分，加大足球教育方面的资金投入，为学生学习足球知识、参与足球训练提供更好的教学环境。学校应当加强足球教育的宣传力度，摒弃传统足球教育观念，使之充分认识到足球运动的关键意义，敦促学生积极参加锻炼与相关赛事。

有效地教学方法的形成还需要广大教师的不断探索与总结，游戏化的教学方式可以在一定程度上改善课程的枯燥乏味，通过游戏传授专业知识，不仅利于学生快速学习到足球技能，还提升了教学质量。比如进行小组划分，每组进行竞赛并评分，短时间内激发学生最大的动力学习到足球运动。教师在游戏中的合理引导的起着至关重要的作用。

2.建立足球竞赛体系和联赛体制

竞赛体系设计推动大型竞赛的结构扩展，扩大竞赛的规模，举行各类竞赛，渐渐形成比赛制度稳定、层次明确、井然有序的竞赛格局。积极推广不同数量人数的参赛、中学锦标赛、院校足球协会比赛及成人职业球队邀请赛事等。学校积极组建联赛组织机构，各并制定严格的纪律。学校同时要提升奖励标准，列入学分奖励制度，建立足球相关奖励金。竞赛秩序井然，必须坚持公平竞赛，树立良好风气，并对联赛不利风气予以打击。有效调动学生积极性要足球运动的一个有效途径就是建立高标准的联赛机制，通过比赛交流等途径，选拔优秀的足球选手，带动学校整体锻炼氛围，为学生综合素质的提升打下坚实基础。

3.充分利用足球课堂设计，促成授课多样化

高中足球课程要求有室内课与室外课两种方式，在学生拥有一定足球理论知识的前提下与细节动作等合理结合。首先，室内课堂，教师依据理论课程规定，进行新型的課程设计来激发学生学习兴趣，足球运动基础知识与简单战术会更加容易掌握。如，基础内容通过足球实时比赛视频进行编辑以及穿插设计阐述出来，通过多媒体播放，并用影响力较大的球星做范例，使基础理论知识的学习过程更加趣味化。继而，室外课堂要求教师创新改革练习方式，增添多种形式，使学生扎实学习到传、接、运、射等基础动作，通过一系列足球运动发展速度、耐性、肢体协调力等综合素质，简单的课堂竞赛不但有利于规则的掌握，进而培养高中生的组织合作能力以及团队意识。

传统的足球课堂教师的肢体语言有着至关重要的作用。新型的多媒体教学中，教师将投屏授课与肢体配合的动作相结合，并使之同步充分调动他们的学习积极性和主动性，使知识点更加直观有趣。

结束语

足球运动锻炼学生体力以及耐性方面具有深远意义，增强团队意识与自信同样对学生有利，足球代表勇敢不屈的体育精神，这对中国当代高中生来讲均有重要意义。在不断探索中找到核心问题，及时找到合理措施予以解决，将学习与娱乐有效结合，使学生兴趣提升，促进高中足球教学的迅猛发展，为提升我国高中生综合素质更进一步。

【参考文献】

[1] 王佐. 高中足球教学中存在的问题及对策探究[J]. 新课程导学，2017（4）：20.

[2] 贾成林、袁乙洁. 高中足球教学有效性探究[J]. 才智，2013（6）：29-30.

（作者单位：山东省淄博市周村区实验中学）