走出任务驱动作文的写作误区

陈梅芳

【内容摘要】近些年来，任务驱动作文被推到了作文题型的最前沿，成为师生们都在纷纷研习的作文题型。然而，相当多的师生对于什么是任务，任务的意义如何，如何去应对作文任务依然存在认识误区。本文拟就任务驱动作文中的任务进行初步的探索，并就以上误区进行廓清。

【关键词】任务驱动作文  误区

教育部考试中心的张开老师提到：“从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。”“标题作文和话题作文都是阐释型作文的代表。这类试题设计和作答具有封闭性特点”“在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾……试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。”

以上文字是教育部考试中心对于任务驱动作文的来源做的官方的阐释，有助于我们对任务驱动作文本身有准确的认识，走出一些常见的误区。

一、走出任务驱动作文的认识误区

任务驱动型作文，是欧美国家流行的作文命题形式。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再也不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了（这是写话题作文、一般材料作文留下的弊病），必须按照指定的“任务”去作文。那么，任务驱动，到底什么才是任务？

“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。”

以上这一段话算是任务吗？当然不算。所有作文都有这一段话，所以它已经成为程序性的套话，对于写作没有任何具体的指引，这个不算是“任务驱动作文”中所指的任务。

任务驱动型作文的审题示例：

例题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震，北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

审题说明：上面“要求”之前的一段（“一代人有一代人……”）就是作文的任务，任务是对文章写作的具体而微的要求。这里提及了作文的背景“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”，还指明了写作者需要注意的要素，“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”。这里还规定了写作的对象，“2035 年……那时18岁的一代人”。

二、走出任务驱动作文的写作误区

很多师生即使是知道了什么是任务驱动作文，知道了任务所在，但是，对于任务的理解依旧不够深入，所以，所教出或写出的作文依旧没有真正落实好任务的要求。所以这里，我们要对任务驱动作文的概念做更加深入的理解。这种作文题跟以前的作文题有何不同呢？

1.任务驱动作文材料来源不同。作文材料多是发生在中国的热点时事，有非常强的争议性，本身就是多解性的，能够给学生一定的发挥空间。而传统作文材料多是名言、诗、寓言故事，里面蕴含了一个道理，甚至是放之四海而皆准的道理，仅仅是要求把这个道理提取出来。

2.任务驱动作文素材选择不同。任务驱动作文非要要求就事论事，把话说清。而传统材料作文，在提取出观点之后，考生就可将材料抛之脑后了，开始套用自己背好的各类素材，如司马迁、陶渊明、爱迪生、居里夫人……如此写作离套作宿构不远。

比如，有作文讲到“法律的必要与重要”，首先提及作文材料中的主人公违法违规，其他车主诉诸法律法规，然而，在首段提到这些之后，后文举例诸葛亮挥泪斩马谡、《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”、较真的律师为一元钱状告铁道部、农民李桂英追凶十几年，越说越远，这是要严重失分的。

任务型写作旨在考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

（一）引述材料。任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

（二）就事论事。就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事;就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。

（三）紧扣任务。写作任務是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。

举例，有一篇作文，其材料大概是：在地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地和别人对骂，一黑衣男子用暴力直接制止了吐痰男的行为。作文任务就是“对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法”。有的学生的分论点是“正义公道维系着国家的尊严。正义公道维系着民族的存亡。正义公道维系着百姓的利益。”很明显学生把这道作文题目当成是话题作文“正义公道”来写了，没有认识到要紧扣任务，就事论事，就事析理。

（作者单位：广东省湛江市第七中学）