信息化教学背景下高中历史教师教学能力发展研究

谢仁长

【内容摘要】教育作为社会发展的主要力量，在信息化背景下，高中历史教学工作得到了顺利开展。但是发现当前我国高中历史教育中存在一些问题，为了提高教学质量，需要注重高中历史教育，不断提高教师的教学能力。本文以信息化为此次的研究背景，主要针对信息化教学背景下高中历史教师教学能力发展作出科学详细的分析和研究。

【关键词】信息化教学背景  高中历史  教师教学能力  发展研究

前言

信息化教学在高中历史教育中得到了普及，在教育体制改革力度不断深入的前提下，需要将教学资源与信息技术及时整合，确保信息技术在高中历史教学中的有效渗透，只有这样才能提高教师的教学能力，同时这对高中历史教学水平的提升也起到了非常好的促进作用。在信息化教学背景下，为了促进高中历史教学水平提升，需要强化信息技术的运用，加强师生之间的互动与合作，增强学生的记忆，将单一形式的教学内容以更生动、形象的方式展示出来，以此来启发学生①。注重历史教学反馈，加强对学生信息技术学习的引导和教育，确保教学内容之间的联系性，提高教师教学能力。

一、高中历史教师教学能力发展研究的主要目标

在此次研究中首先要明确研究目标，需要在信息化教学背景的前提下，了解高中历史学科信息化教学的内涵，掌握历史学科信息化教学的关键②。在日常教学中要充分利用信息技术，以此来引导学生，让学生认识到信息化历史教学的必要性，根据实际情况来采取有效措施，加强对信息技术的运用。积极探讨如何将信息技术运用在高中历史课堂教学过程中，在掌握信息化历史教学及时的基础上，最大限度挖掘了学生在历史学科方面的潜能，在此过程中还要主动探索更适合学生发展的高中历史信息化教学策略，掌握信息化教学方法，以信息化的形式来提高历史教学效果，促使学生及时养成良好的学习习惯，提升高中生的历史学科素养，促进历史教师教学水平的提升。

二、高中历史学科信息化教学设计

此次研究中自觉遵循高中生历史教育指导策略，明确研究方向和相关领域，同时按照了调查筛选——教学方案制定——实践探究——总结的流程进行，积极进行了高中历史教学研究。在此过程中对现阶段高中历史教学状况进行了充分了解，在此基础上，使教师教学能力得到了进一步提升，了解信息化教学对高中历史教学能力提升产生的作用，在构建评价体系的前提下，科学的进行高中历史教学设计。

三、信息化教学背景下发展高中历史教师教学能力的创新途径

1.认真做好准备工作

在开展高中历史教学工作的过程中，需要及时利用现代化手段来强化历史教学效果，借助多媒体、信息技术来提升高中历史教学水平，这对学生今后发展起到了非常重要的促进作用。及时组织成员共同探讨高中历史信息化教学的有效途径，利用网络技术来搜集相关的教学资料，做好充足的教学准备。开展有针对性的历史教学活动，注重教学实践，根据学科要求来进行信息化的高中历史教学实践，在此过程中积极将《教师教学能力调查》作为探讨主题，在校园内全面开展师生调查③。采用案例分析法来提高教师的教学能力，针对每个阶段的课堂实践结果来开展听课、公开课、评课，从而有助于对当前高中历史教学中存在的问题进行深入分析和研究。

2.加大对信息技术的应用力度

在高中历史教学的过程中需要将相应的教学内容提前制作成多媒体课件，在课堂上放映给学生们观赏，在观看多媒体课件的环节，教师也实现了对相关历史教学内容的有效巩固。增加历史课堂教学的连贯性，在教学中引导学生及时对之前学过的知识进行回忆，将计算机、多媒体作为历史教学中的辅助工具，从而不仅节约了课堂讲解的时间，还充分的体现了高中历史学科教学的形象化和生动性④。

3.加强师生互动

师生互动是课堂上促进师生关系和谐的有效途径，创造和谐、良好的教学环境，给予学生正确的引导和教育，积极利用信息技术的视、听等效果来增强高中历史学科教学的有效性，将教学计划、课件等相关的教学资源积极渗透在历史学科的教学过程中，有助于学生全身心的投入到历史知识的学习和探究中，将平时在课堂学习中的疑惑及时在网上沟通，进行问答留言，强化了师生互动，营造了和谐、自由的历史学科学习环境，这对高中阶段历史教学水平提升起到了不可忽视的推动作用⑤。创设问题情境，提高课堂教学的时效性，更好的符合了高中生心理学的认知规律，在自由的空间内获取了更多的历史信息，活跃了课堂教学氛围。

结束语

在教育體制改革力度不断深入的前提下，需要将教学资源与信息技术及时整合，明确高中历史教师教学能力发展研究的主要目标，以此为基础，遵循高中生历史教育指导策略。开展有针对性的历史教学活动，注重教学实践，加大对信息技术的应用力度，充分体现高中历史学科教学的形象化和生动性。

【注释】

① 周燕. 信息化条件下高中历史教师备课模式研究[J]. 读写算：教育导刊，2014（17）：5-5.

② 陈耿义. 信息化环境下高中历史“教”与“学”的策略[J]. 新课程学习（上），2014（7）：130-131.

③ 王子涛. 基于现代信息技术优化高中历史教学分析[J]. 高考，2017（27）：167-167.

④ 赵红霞. 浅析高中历史教学学生主动性培养的创新路径[J]. 信息化建设，2015（12）：26-26.

⑤ 丁继华. “互联网+教育”背景下构建高中历史高效课堂的教学策略[J]. 华夏教师，2017（8）：41-41.

（作者单位：江西省宁都中学）