跳出英语学英语

本刊记者_谭信娟 供图_成都金色阳光英语

本刊一直关注教育中的国际理解，而英语学习是国际理解的一个重要渠道，一个好的英语教育应该是双语、双文、双文化的教育，而不是熟练地背出多少单词，甚至不是你的语言有多流利，而是你能否理解另一个语言世界里人们的情感方式、习俗以及习俗背后的价值观，是否了解他们的文化源流，以及这些源流对他们意义。

语言的背后是什么

Prometheus was punished by Zeus, the God of heaven, for stealing fire for human beings. He was nailed to the pillar and let the eagle peck his eyes and liver.

普罗米修斯是为了人类去盗火，被天神宙斯惩罚，钉在石柱上让老鹰啄他的眼睛和肝。

I like Harry Potter and read it many times……

我喜欢哈利波特，读了很多遍……

Don't let the French feel that you don't like the food they cook...

不能让法国人感觉到你不喜欢他们做的食物……

American education is very different from Chinese education.Why are Chinese students' schoolbags so heavy?

美国的教育和中国的教育有很大的不同。中国学生的书包为什么这么重？

How do adults and children see things differently?

大人和小孩子看待问题的方式有什么不一样？

这是记者在金色阳光英语学校和学生们用英语交流时学生的回答和反问，他们在交流时落落大方，表达流利，有些孩子口音极其地道，仿佛英语是他们的母语。

创始人Angela认为，任何语言都是用来交流和思考的，所以必须创设一种应用场景，让孩子们去用。语言的教学不能停留在单词、语法上，而要拓展为与外部世界的沟通、了解，去感受不同文化背景的人情感、态度、价值观。

在金色阳光英语学校，孩子们是通过一种语言打开了解世界的一扇窗，了解一种和我们不同的文化，获得理解世界的一种思维方式。

归根到底，语言的背后是文化。

创始人Angela，一个跨文化行走的教育人

Angela，中文名黄亚娟，是成都金色阳光英语创始人。

2015年，哈佛大学与美国国民经济研究局联合举办“中美文化交流大会”，给四川地区一个参会名额。她立即报了名。面试当天，考官问她，我们为什么要选择你，你和其他人有什么不一样？Angela给面试官讲了一个故事。

那是很多年前，远在美国的朋友和她闲聊，在美国的中国留学生，GRE、雅思、托福成绩都很高，应试能力也很棒，但每次到台上做报告时，他们的声音还是会发抖。Angela很震惊，为什么会这样呢？Angela在大学主修英语，辅修心理学，思索良久，她决定利用自己的专业优势，做一些事情改变这种现象，让中国学生在台上也能大胆地表现自己。

这就是成都金色阳光英语创办的初衷。

在Angela看来，学习语言不是为了记单词、记语法、背课文，而是要超越这个基础层次，最终实现自如地运用。英语教学也不仅要注重英语本身的教学，更要关注综合能力的提高和视野的扩展。

而Angela自己，每年都要到国外学习，参加国际教育论坛。每到一处，她总是会和当地不同的人聊天。在澳洲，她和流浪者聊天，询问他们如何过冬。在唐人街，她去采访厨师，发现很多到唐人街的中国人每天只是来往于这条街和家之间，并没有融入当地。在芝加哥，她去一个生态村，全村共用一辆车、一个厨房、一个厕所，好像走入了乌托邦。在MIT，她去拜访印度教授，惊讶于他们在科学和互联网上的创造。在哈佛大学，她作为中方代表，访问梅萨市市长……

不同地方的停留，不同人群的走访，视野得以扩大，使她敢于突破传统的语言教育模式。

在金色阳光团队建设上，她坚持每周一次的亲自培训，反对填鸭式的教学，从不检查老师们的教案。虽然教材一样，但学生不同，课堂肯定也会不一样。老师需要有极高的英语能力和综合能力。所以，这里的老师，需要终身学习。

成都金色阳光英语创始人黄亚娟（Angela）

金色阳光英语学校的孩子们自信地与外国朋友交流

孩子们在课堂上就话题积极发表见解

语言学习不只是学习语言，更是学习语言背后的文化、风俗、价值观

以课文为起点，发散、跳跃出去

十年实践，Angela和团队摸索出一套创新教学法。

输入听力、单词、语法和阅读，但不同于一般培训学校，老师一个考点一个考点地讲。对于枯燥的单词和语法学习，金色阳光英语采用分组竞赛抢答的形式，孩子们自由选择组长，组长不一定是英语能力最强的，但一定可以巧妙领导小组成员。在趣味浓厚的竞争化游戏教学中，孩子们的领导能力和责任意识不知不觉间也得到了提升，这就是团队协作的游戏化教学。

金色阳光的课堂以课文为基础，但又跳出课文，大量补充相关的异国文化背景，由此抛出一些话题，供孩子探讨。

Angela让记者翻开课本的任意一页，以这一页的课文为例，给记者现场演示如何跳出课文教学。

比如，当课文提及美国小女孩的家庭教育，老师们会引导孩子回忆自己的家庭教育，探讨中美文化背景下父母教育观念的差别。比如，美国家庭大多注重孩子的生活技能、劳动习惯、家庭责任及社区责任，孩子们会学习修理自行车、为父母洗车、为邻居家修剪草坪、看护儿童。其背后的价值观在于：分数不是第一位的；再比如，美国父母鼓励孩子们冒险，遇到困难时想办法自己解决，而中国父母更多是害怕孩子吃苦，希望孩子停留在安全的舒适区。

在讲到乞丐和街头艺人时，老师们又抛出话题：两者有什么不同？鼓励孩子讨论，从而启发孩子们深入思考。

语言是拿来用的，一定要创设应用场景

阳光英语的教学特点是多元输入、自然储存、实景式输出。

学生综合能力展示会现场，Angela与参加演出的孩子们

在输入方面，除了课本内容，他们还大量拓展课外阅读，看英文原版故事书，听TED演讲，彼此分享。最近，Angela发现一个12岁女孩在联合国环保大会上的发言很精彩，便及时推荐给孩子们。

老师们也带孩子去锦里、宽窄巷子等人流量大的地方，鼓励孩子们和陌生老外搭讪。孩子们很喜欢这些活动，就连每天的课后作业也倍感欢乐，甚至会自觉阅读课外读物，观看英语视频。

在储存方面，金色阳光也提倡背诵，不过不是死记硬背，而是采用丹田气息朗读法，在无数次享受朗读的过程中，背诵便成了自然而然的结果。

那么，储存在大脑中的单词和语句如何运用呢？金色阳光有一套自己的“功夫”。他们创造各种平台，给孩子们展示的机会：课堂讨论、课本剧表演、英语辩论赛、外国朋友交流、“外研社杯”全国英语演讲大赛等等，培养孩子的登台能力、表演能力、交流能力、演讲能力。

以演讲能力为例。什么是演讲能力？Angela说，演讲并不是你在台上的激情说，演讲是你带着你的观众去旅行。你是一个好的导游，而你的听众们愿意跟随你一路走过无数风光，愿意停留下来，去看路边的风景，而不仅是到达终点。

好理念加上时间维度

通过这些锻炼，孩子们的胆子都很大。有一天，一位妈妈惊喜地告诉任教的Crystal老师，自家小孩参加一个小记者活动。原计划是中文采访，结果孩子发现采访对象中有个老外，就自觉地用英文和老外聊了起来。

Angela认为，好的教育是时间累积，把一个好的理念加上一个时间的维度，这个时间如果足够长，那自然会有收获。

十年，金色阳光从最初的两三个学生到现在的上千学生，这些学生的英语不同于传统应试的英语，他们有很强的交流愿望、开阔的视野、地道的美式表达（甚至包括俚语和肢体语言），外国朋友惊讶于孩子聊天内容的深度，孩子参加全国性英语赛事频频获奖，不少从这里毕业的孩子获得了美国常青藤学校的OFFER。

孩子们在美国游学