立德树人理念下的高校资助工作研究

谢田

“立德树人”为高校教育提出了新的要求，直接影响了高校的教育管理。在立德树人理念下考察高校资助工作，可以看出依然存在许多问题和不足，为了更好的落实立德树人的教育观念和提高高校资助工作质量，必须着眼于高校资助工作的研究，从多方面来构建高校资助体系。本文通过对高校资助工作存在的问题进行分析，并提出立德树人理念下高校资助工作的有效策略。

党的十八大明确指出“把立德树人作为教育的根本任务”，为了积极贯彻落实这一教育指针，高校资助工作也必须遵循立德树人理念开展运行。因为高校资助工作尚未真正归纳为实际的教学模块，使得高校资助工作依然存在许多问题，工作体系矩阵也没有确立。因此为了提升立德树人的理念，提高政治站位的高度，构建立德树人理念下的高校资助工作体系值得探究。

一、当前高校资助工作面临的问题

（一）申报多反馈少，资助体系缺乏完善性

高校资助对象选择具有一定的流程和规章制度，通常是由学生个人进行申报程序，学生的学习成绩和班集体对其的评议是关键环节。这些制度和流程都是高校资助工作的必然条件，应该严格遵循和执行，但是实际的工作执行中却发现存在两种不良的情况：一是资助申报和评议过程中存在不公平现象，评定合理的资助学生对象具有一定的标准，然而却出现比困难、比关系硬，这样的情况下导致有些贫困生出现自卑感，甚至一些贫困生因为自卑直接放弃申请资助;二是一些学生在资助过程中过于看重资助的金额大小，为了能获取该资助金，把国家的资助看做理应如此的事情，这就不利于对学生感恩品质的培养。最新国家资助制度有了改革，弱化了申报和评议的压力，不过这并不是从根源上处理上述问题的方式。学生资助成功后，依然缺乏意识和心理对学生达成及时性的反馈制度，导致资助体系缺乏完善性。所以，必须重视对资助最终效果的反馈机制进行完善，这有利于高校资助工作的质量提高，也是教育的关键内容。

（二）评审多教育少，资助体系缺乏导人作用

高校资助工作本身是为了帮助困难学生而开展的，必须保持严格的工作态度。很多高校都不重视，纷纷进行细化管理模式，基本都较为侧重在评审时期。进行严格评审是工作的重要部分，但是严而有爱才能提高资助的育人作用，从申报、评议到最后的发放资助金，每个阶段都必须严格，需要强大的精神力，对受助学生的思想教育反而心有余而力不足。思想教育不是简单的讲和说，高校资助工作本身就包含着对学生的思想教育，若是高校无法应用好这个教育载体，不但是资助工作的失误，同时也会降低资助工作的意义。

二、立德树人理念下高校资助工作的有效策略

（一）注重高校资助人才队伍的建设

随着立德树人的教育任务不断推进，高校资助工作也必须加强立德树人的观念贯彻，将任务导向转变为育人导向，重视立德树人观念下的高校资助人才队伍建设。一是，完善校内的育人体系，高校的相关领导要以发展的眼光重视资助工作研究，创新提出资助工作的发展方向，推进资助工作的专业化。当前，经过长期的探索，高校在育人方面已经形成相对完善的经验系统，为高校的资助育人提供了坚定的基础，依据高校的资助工作需求，资助育人队伍应该重视管理和服务这两个方面。二是，高校必須建立优秀而强有力的资助育人队伍，以高校资助管理中心为基础，辅导员、干事、后勤保障、人力行政、推广等完善体系的育人队伍，并制定系统化的管理制度，要求高校资助育人队伍打破原有的部门限制，达成目标一致、分工明细、协作合作的联动制度。

（二）着重建设高校资助管理制度，为立德树人提供保障

高校资助工作以立德树人为指导理念，前提是必须做好有关的管理和服务。保持高效率和高质量的资助管理和服务，真正帮助到学生，才能让资助工作的意义得到体现，这也是立德树人育人的落地表现。从当前的高校资助工作管理制度来看，随着新思想和新形势的发展，传统的高校资助管理制度已然不适应当前的工作需求。所以，必须着重建设高校资助新型管理制度，为立德树人的理念贯彻提供保障，通过资助管理制度的建设，简化资助程序，减少重复性无意义工作，在提高学生们满意度的同时，也提高了资助工作执行者的工作效率，让高校资助工作更加质量化。

三、结语

高校资助工作是当前高校发展的重要内容，资助工作是一个不断积累发展的过程，不是一蹴而就的，尤其是当前立德树人理念的融入造成的不适应，必须用全局观来坚持正确的方向，用发展的眼光来统筹立德树人的融入，双管齐下，不断促进高校资助工作的发展。（作者单位：湖南铁道职业技术学院）