基于终身学习理念的高校教师成长策略研究

摘要：高校教师的综合素质将会直接影响到大学教育的效果。在当前的时代背景下，就需要深入贯彻终身学习理念，才能够促使高校教师不断地提高自身的教学水平，掌握更加扎实的专业知识基础，采用更加有效的策略来开展实际教学工作，因此可以看出终身学习理念对于现代高校教师成长策略研究的重要性。

关键词：终身学习理念;高校教师;成长策略

终身学习理念实际上在我国古代的一些观念中就已经存在，并且能够在现代社会中持续发挥效果，成为了现代教育领域的重要发展方向。现代社会变化比较快，各种新兴技术和观念层出不穷，只有保持终身学习的理念，才能够更好的在现代社会竞争中获取优势，实现更好的发展。

一、终身学习理念和教师教育的研究

现代高校教师需要掌握的教学技能要求比较高，要能够从现代化科学技术发展的角度来开展实际的教学工作。深入贯彻终身学习理念，能够帮助教师持续的处在学习的过程中，获取到更多优质的知识，提高自身的技能水平。目前我国教育领域的改革持续推进，已经取得了十分丰硕的成果。为了能够确保教育效果的發挥，就需要能够确保终身学习理念的深入贯彻，不仅要影响到教师，还应当将这一观念融入到现代学生的思想模式中去，这样才能够更好的应对生活中的所有变化因素，迎来广阔的发展空间。

高校教师对于大学生的思想文化素质具有较高的影响，并且能够帮助不同专业的大学生打下坚实的专业知识基础。在现代技术不断推动的背景下，每个专业的一些先进发展成果也不断凸显。为了能够提高学生的竞争力，就需要由教师保持终身学习的理念，来对每个专业领域中的一些新兴发展技术以及理论进行学习，这样才能够使得大学生更加容易接触到一些先进的技术经验。在高校教师成长的过程中，深入贯彻终身学习理念是具有较强的现实意义的，能够符合未来发展的实际要求。

二、终身学习理念对于高校教师成长的重要性

2.1提高高校教师的专业知识水平

与高中阶段的教师要求不同，高校教师需要能够在专业领域中持续研究，才能够成为具有专业化知识能力的教研人员。高校教师需要掌握十分扎实的专业基础，并且通过优质的方法来不断地开展学习，摸索出更加先进的教学模式，这都需要通过深入贯彻终身学习理念来发挥效果，教师应当保持积极进取的学习状态，主动对行业内的一些新成果进行深入研究，并做好教学研究工作。从目前的角度看来，高校教师成为专业研究者已经是未来高校教育领域中的重点发展方向，这也是西方一些教育比较发达的国家已经实现了的方法，带来了众多的应用优势。

2.2学习更加丰富的专业知识

世界是处于不断变化的过程中的，高校设定的每一个专业实际上也正处于高速发展的阶段。为了确保大学生能够同样保持终身学习的理念，就首先应当由教师带头进行应用，在潜移默化的接触过程中，大学生就能同样按照终身学习理念来开展相关的学习工作，这对于他们未来的发展是具有十分重要的意义的。教师应当明确自身的责任，形成良好的引导作用。

三、终身学习理念下高校教师成长策略研究

3.1做好高校体制建设

在推行高校教师深入贯彻终身学习理念的过程中，首先就应当做好高校管理体制建设，这样才能够发挥对这项工作开展的促进作用。高校应当给予足够的支持作用，鼓励高校教师近期开展一些专业化培训工作，提供大量的实践操作机会。高校也可以将终身学习理念下的一些基本知识的学习效果与教师的个人绩效进行挂钩，这样才能够激发高校教师的积极性，主动参与到摸索更加优质的终身学习理念模式过程中去。高校要结合自身的实际特点，制定出更加完善的发展战略计划，加强高校之间的合作关系，将有限的资源发挥更强的应用效果。

3.2转变高校教师的思想认识

通过终身学习理念来提高高校教师成长的效果，必须要明确教师的主体地位。只有让高校教师意识到终身学习理念，能够使他们更好的发展，带来众多优势之后，才能够帮助他们主动参与到这一进程中去。高校教师应当要合理确定自身的学习目标，按照学习目标开展实际的工作，并对学习的效果进行科学评，从中进行反思和改进，确保学习效果的发挥。要在一些教学实践中发现存在的一些缺陷，然后有针对性的进行改进，最终使得终身学习理念的应用效果更佳，朝着正确的方向进行。

3.3拓宽知识的维度

高校教育相对来说涉及到的因素众多，其中最基本的因素就是需要开展学科性知识的教学。因此，在学习终身学习理念的过程中，高校教师应当将主要的学习重点放在学科知识的学习和研究方面，这样才能够通过多样化的途径来有效地拓宽自己在专业知识方面的维度，使得学生能够获取到更多丰富的专业知识。高校教师还应当针对专业研究方面不断进取，设定科学的研究目标，最终演变成优质的研究成果，为我国科学领域做出新的贡献。

四、结语

终身学习理念将对高校教师成长带来不可磨灭的作用。因此在当前的时代背景下，就需要保持创新的思维，将终身学习理念贯彻融入到高校教师工作中的每一个细节去。要保持创新的思维，制定出更加完善的终身学习指导管理制度，以此来形成对实际工作开展的有效指导。高校教师应当保持足够的主动性，主动参与到终身学习这一进程中去，提高自身的专业化知识水平，有效地拓宽自己知识的维度。

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作者简介：汪新超（1983.6）男，民族：汉，籍贯：山东省烟台市莱阳市，职务：机要科科长，职称：中级，学历：文学本科，工程硕士，研究方向：文学，计算机应用技术，单位：山东省烟台市牟平区山东中医药高等专科学校。