高中议论文写作教学中的思维训练策略探析

杨振文

[摘       要]文章创作过程就是一种思维活动过程，对创作者思维深度要求很高，对思维宽度要求也很高。不过，分析高中议论文写作教学现状可以发现，个别学生写议论文的时候，存在文章层次不清、作文结构混乱、主题不明等情况存在，最终造成论证推理不足、段落逻辑关系不清晰。基于这些问题，就要提升学生写作的能力，加强学生逻辑思维和思想习惯的训练力度。

[关  键  词]高中教学;议论文写作教学;思维训练;应用方法

语文教学工作中，写作训练的内容很重要，教学难度比较大。高中作文中，议论文属于一个常见的体裁，学生要想写出一篇高质量的议论文有着很大难度。因为思维在议论文写作中属于高层次的要求，更多的学生只是模式化写作。所以就要求我们深入探讨高中写作教学中思维训练的具体方法。

一、高中议论文写作概述

作文在学生高中语文学习中十分重要。创作文章的过程属于一种思维活动，优秀作品不仅要求有一定的思想深度，而且也要有一定的思维宽度。议论文实际写作期间，学生暴露出来的问题如下：学生关于议论文写作理论知识水平不足，个别学生面对给定的作文题目找不出论述的重心，文章内容大都是泛泛而谈，在深度和广度方面都达不到优秀作文的标准，这就造成了议论文写作成为教学中的一大难点。

任何一种文章的内容都是对作者关于事物理解和看法的展现。所以，学生在议论文写作时，优先需要考虑的问题就在于文章里面应该写的实际内容是什么。还应该站在理论的角度进行描述，在已知的话题和材料里面，把自己关于论述内容的观点提炼出来。写出来的文章一定要有精准性、针对性以及新颖性。但是，个别学生把握所给材料的时候，更注重的是标新立异的效果，甚至可能使观点与材料偏离，这种文章刚开始着笔就注定了跑题。比如进行“开卷有益”这篇命题作文的写作，虽然所有學生在开头都会提及读书具有一定的好处，但是有的学生行文时候观念出现了偏离，以为这会符合开卷考试的观点，写出这样的文章，不用深读就知道是一篇写跑题的作文。

事实上，教学议论文的时候，我们不能单单画框定调议论文的内容，还要能对现实生活遇到的事情有十分深刻的认识。我们需要主动去对生活里面的事件进行感悟，从生活点点滴滴里面总结一些道理。让我们不断自我充实，提升自我认识：第一，需要和自己对话，对自我有一个真实的认识，从身心之中乐意去对一个有意义和丰富的自我世界进行展示;第二，把对话深入到自然中去，这能让学生把心灵投入到大自然中，学会用眼睛观察自然，用内心深处最真诚的感知倾听自然，体验到自然之中蕴含的灵动美感;第三，和社会之间做出对话，到社会这个大舞台找到自己的位置，用自己长期养成的独立人格，学会和别人交往和交流，了解如何能和别人更好地相处，深入挖掘珍视生命具有的意义，明白要对别人持以尊重和关爱态度，最终让自己的社会责任感变得更强;第四，通过经典作品的思想和作者对话，首先要对一些经典的作品进行品读，通过文章使用的描述文字，促使自身和大师之间对话，强化对问题辨析和思考的能力，尽可能提升自身的精神品位，最终使自身形成较为良好的个性。

二、针对高中议论文写作思维进行训练的方法

（一）理清思维进行立意

写议论文时，论点、论证还有论据对文章整体有着很大意义，如果学生写作议论文，需要尽可能选择一些十分新颖和比较典型的论据，进行论证的过程需要和逻辑相符，还要注重严密性。特别需要注意的是把立意和各段之间的关系理清。比如，很多老师常常拿《维也纳的智慧》这篇2015年的高考满分作文给学生举例，这篇作文里面把维也纳这座城市在发展过程注重环保和人文的态度描述出来，在工业化进程中避免污染情况，在城市之中修建文化博物馆。这些内容把城市管理者和建设者的智慧充分地体现出来，文章内容蕴含了深刻的哲理，深刻地诠释了城市建设者的智慧，也把作者独具匠心的认识彰显出来。议论文的书写过程本身需要以说理作为主要论调，但是这篇文章里面更多的是用事实来对道理进行描述，文章的主题属于写作的灵魂，材料属于主旨表现的一个比较重要的载体。议论文写作中一定要重视事实和道理之间的契合度，保证所选材料和文章主题紧扣在一起，让其对主题进行服务，还能结合论点对材料做出剪裁和分析，重点需要对事理之间有没有形成逻辑关系加以考虑。

（二）在文章结构的布局之中对思维进行构建

议论文重视“以理服人”的原则，我们在对学生进行训练期间，需要引导他们精心构思布局，针对全文里面存在的逻辑关系做出缜密的推敲。对问题分析需要有一个比较清晰的思路，论证尽可能达到环环相扣的效果。给一篇文章整体布局的时候，一定要有十分清晰的逻辑思路。学会如何剖析和分解，学会如何遵循逻辑的顺序表现出自己想要表达的要点和论述的主题。比如，老师们常常举例的《一碗一筷诠中华》这篇2018年高考满分作文，内容说到装盛美食的瓷碗属于我国千年手艺的传承，夹食使用的木筷挺直坚韧，和我们中华民族刚直正义的性格相近。全文紧抓中华美食和食品安全两个关键词，具有极强的逻辑性和严谨性。如果从全文角度分析的话，文章也展现了很强的思辨性思维品质，较之其他学生也要好很多，属于一篇考场之中十分难得的优秀作品。

（三）文章行文要对思维进行落实

议论文是要使用论证说理，所以学生具有的问题分析能力一定要比较强，在逻辑思维方面要求学生下大功夫。如果一篇议论文具有较强的逻辑推理性，还能做到以理服人，常常能表现出很强的震撼力和说服力。把材料列举出来之后，进行细致入微的分析和阐述，让文章内容呈现出有理有据的效果，只有这样才能把文章思想具有的厚度彰显出来，才能让论证的深度得到充分增加，把作者思维的缜密性显示出来。

（四）针对说理对象的判断需要明确

判断命题属于议论文思维训练中极为重要的内容，针对命题实施判断，一定要对说理对象有一个准确的判断。教师需要让学生了解到，写议论文是要阐述一个具体的道理，所有看到作品的人都属于读者，要想使自己写出来的作品成为人们心服口服的文章，就要了解说理对象的组成。比如，如果和一些年龄比较大的人讨论一些比较博学的问题，这无疑会让人笑话。如果和一些年龄比较小的人讨论那些深奥道理的话，他们甚至根本无法理解这些道理。根据说理的对象选择正确的话题，才可能取得理想的写作效果，写出来的内容也不会和议题的轨道背离。如果议论的话题内容变动的话，文章针对的说理对象也会出现相应的变化。总之，议论文书写的过程一定要对说理对象予以高度重视。

（五）采用命题原材料作为立足点进行推理

议论文书写过程出现离题或者偏题问题的原因有很多，比如，没有采用命题给定的原材料作为议论的立足点，这种问题在离题和偏题作文之中经常会出现。如果对材料中心内容缺乏清晰理解，主观地对材料里的中心思想进行臆想，会加大离题的可能性。在论述一篇议论文的时候，就算论述得十分深刻，如果论述的准确性不足的话，所能起到的作用也就近乎零。比如，将见义勇为当成立足点写议论文的时候，如果选择的议论方向是英雄救美的话，无论议论得多么深刻，也会因为方向不对，推理原材料立足点不准，造成文章议论的效果达不到预期。

（六）借助联想实施文思推理

进行文思推理时，联想能够起到很大的作用，文思推理需要借助联想才能让议论的作用呈现出来。我们可以把联想划分成几种类型。第一种可以归结为接近联想，所指的主要是在空间和时间的层面把一些相对比较接近的对象合理地联系起来;第二种可以归结为类似联想，指的是把学生已经掌握的经验中的一些特征较为类似的对象合理地联系起来;第三种所指的是进行对比联想，针对已有经验把呈现为对立关系的对象合理联系起来，比如，我们常常使用的因果联想论述方法，就可以归结为这种对比联想的类型。

关于议论文思维的训练，如果开展的效果比较好，能让学生写作议论文的水平有很大提升。写作之前需要有一个清晰的写作思路，老师需要努力让学生形成良好的写作习惯。让他们在没有动手写作前，先对文章总体构思出一个清晰的脉络，设计好文章段落之间的过渡和衔接，注意让文章首段和尾段呈现照应效果，这样能更加充分地体现文章中的逻辑性和层次感。

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作者单位：广东省广州市东圃中学