初中体育教学方法多样化研究

刘頔

摘  要：初中是孩子成长的黄金段，奠定文化基础是很重要的，但是身体素质提升也格外重要。很多家长、学校并不重视初中生的体育课成绩，只有身体健康才会有一个最佳的学习状态。初中生正处于发育阶段，适当的锻炼是很重要的，体育课的目的就是为了帮助孩子锻炼体质，增强抵抗力，减少一些意外的身体状况发生。所以社会应该重视起来体育课的重要性，不要让我们不希望的事情发生。

关键词：体育教学  改革  方法  现状  多样性

中图分类号：G807.04    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（a）-0079-02

对于每个孩子来说，身体健康是最重要的。在学习中，相应的体育锻炼也可以让学生保持一个高效的学习状态。但是现在的体育课程一成不变，难免让孩子产生抵触心理。在初中这样的黄金年龄段，体育教学的改革也显得尤为重要。体育课程多样化是可以改变这种现象的方法，我们希望可以丰富学生们的体育课程，让学生们从快乐中得到锻炼。

1  初中体育教学现状

1.1 教师的不重视

在初中，很多教师一味认为文化课最重要，体育课可有可无。甚至还会强行占用学生体育课时间，久而久之学生对这种现象也习以为常，体育课也变得可有可无。体育老师在体育课上也懒懒散散，教学不认真，学生丝毫提不起兴趣，体育课变得死气沉沉。

1.2 家长的不重视

很多初中生的家长对于孩子的体育课成绩毫不重视，只有当自己的孩子生病了才会重视孩子的身体状况。家长聊天互相比较，只会比孩子的文化课成绩。对于孩子的体育课程关心太少。

1.3 教育局的不重视

当地教育局评判一个学校的好坏文化课的成绩高低是最重要的一部分，甚至可以忽视其它的成绩。只有在检查的时候才会装作重视的样子空腹大谈体育课的重要。

2  初中体育如何改革

初中体育的改革必须靠家长老师以及教育局的齐心协力，只有三者共同努力，把体育课重视起来，将孩子的身体素质放在第一位，这样的改革才会起效。体育课需要多样化，前提必须是所有人都要重视起来。体育课程多样化是体育改革最有效的途径。

3  初中体育多样化应该怎么做

3.1 多普及体育知识的重要性

只有让孩子们了解了体育是什么样的，应该干什么，它的重要性以及必要性才会让体育的变革有作用。只有让他们爱上体育，我们所做的一切才有意义。以前的体育课教师们只是让孩子们做一些锻炼，但是对于一些关于体育知识孩子们可以说是一窍不通，所以我们要多跟孩子们普及一些体育知识，这也是文化知识的一部分。体育课并不是一味的锻炼，也要有书面的知识去学习。在山东一所初中，孩子们对体育知识不了解，活动前不知道热身的重要性，打籃球的时候一个学生因为脚部肌肉突然抽筋扭伤了脚。如果老师告诉同学们运动前热身的必要性是不是可以避免这一悲剧的发生？类似的案例还有很多，我们不能完全阻止这样的事情发生，但是我们可以把这种风险降到最低。家长送孩子们来学校是信任老师们可以不让自己的孩子受伤，不要让家长失望。

3.2 老师教学要有趣

对于初中生来说，兴趣是最好的老师。如果一门课程无聊透顶，一成不变。孩子们没有了期待，就会对这门课程失去兴趣。所以说老师应该多思考体育课应该怎么上，怎么让孩子们有兴趣。老师和学生因为年龄的差距会有一定的代沟，有时候老师的想法孩子们不愿意接受，他们不喜欢这种教学方法，从而让他们对这门课程失去了兴趣。老师们可以用学生们喜欢的体育明星举例，告诉学生们他们的成就是如何获得的，他们在获得成就的路上经历的艰辛，提起学生们的兴趣。老师的引导对于这个年龄段的孩子是很重要的。所以说初中体育老师应该集思广益，在锻炼身体的同时也要让孩子们保持心情愉悦。在开心快乐中提高身体素质。如果老师的教学方法新颖，让孩子提起了兴致，这样的课堂不就会变得有趣多了吗？同学们也愿意学，老师们教学起来也会变得很轻松。二者都开心，何乐而不为呢？所以说兴趣是最好的老师，尤其是对于初中生来说，兴趣对了可以事半功倍，更有效果。

3.3 组织课外体育

体育课不一定非要在学校里，我们也可以适当组织一些课外体育。比如去校外清理垃圾，帮助一些弱势群体做一些力所能及的事情或者爬山，这样不仅仅锻炼了孩子们的身体，还会让孩子们获得书本里学不到的东西，让孩子们体会到帮助他人的乐趣，培养他们的爱心。爬山可以很大的提高孩子们的毅力，可以让他们在学习中遇到困难时不轻言放弃。学校在保证安全的前提下，这些活动都是极其有意义的。不要把体育课束缚在学校里，也不要让体育课单调无聊。所以说课外体育也很重要，以前的体育课形式缺少了这样的做法，这是错误的。也可以让孩子们多接触大自然，呼吸一些新鲜的空气，对孩子们的成长也有很大的帮助。不然长期在学校这样的压抑环境会让孩子们崩溃。

3.4 体育课增设急救课程

初中生也应该懂得一些急救步骤，我们可以在体育课程中增加急救课程，让孩子们遇到紧急情况时懂得怎样去处理，而不是对于那种情况不知所措。或许你认为这并不可以锻炼学生们的身体，但是我们不希望学生只是会纸上谈兵的人，急救课程的增设也是非常有必要的。有很多例子就是因为现在的孩子连最基本的急救常识都不知道从而没有阻止悲剧的发生。例如在2005年，放假的时候孩子们出去玩，有一个孩子游泳呛到了，救上岸以后处于昏迷状态，可是其他的孩子们却不知道应该干嘛，幸好当时有家长找到他们送去了医院，如果送医不及时，发生了我们不希望看到的事情，那多可怕？我们当然希望不要让这些事情发生在孩子们身上，但是如果遇到了，孩子们还可以尽自己的一份力。不至于手足无措不知道应该干什么。

3.5 运用多媒体教学

在科技发达的今天，多媒体已经走进了学校。有一些体育课程老师很难生动形象的描述出它的有趣性，这个时候我们可以运用多媒体。它可以让孩子们有画面感，可以让孩子们直观的看到这项运动是如何做的。当孩子们对一项运动的姿势搞不懂而老师又不是能很生动的给同学们演示的时候，我们就可以用多媒体。这样可以让孩子们对这个姿势记忆犹新。孩子们的动作做的标准了，就可以更好的起到锻炼的作用，而不是老做一些无用功。如果做一些无用功，那么运动也毫无意义。

3.6 教育局的支持

教育局应该多设一些初中生运动会，对于表现出色的同学要给予一些奖励。让孩子们从竞争中提高对体育课程的兴趣。在平常的体育课中老师也可以适当组织一些比赛，让孩子们从比赛中得到锻炼，并且这样也可以培养孩子们的竞争力，也可以在学习文化课中起到作用，同学们可以互相竞争，互相提高。同时教育局也应该强制初中的体育课数量，有的初中两三个星期才会有一节体育课。美其名曰要把更多的时间留给文化课。教育局也要不定时检查，加大力度，对于违反规定的加大处罚力度。或者可以派专人进学校进行督察，定时上报一些状况，让学校感受到压力。这样才会真正的做到改革，而不是空口说白话。体育课程多样化成功离不开教育局的督察，我们希望未来的学生们是朝气蓬勃的，而不是精神恍惚。

参考文献

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[2] 张小蓉，高振庆.探究如何在初中体育教学中实施多样化教学方法[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（15）：251-252.

[3] 吉爱民，于慧芳.优化初中体育教学实现教学方法多样化[J].中学课程辅导：教师教育，2016（8）：60.