网络环境下弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合路径探究

任立

摘要：在网络环境下将弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合起来，能够实现两个过程的双赢。中华优秀传统文化是中华民族赖以生存的不竭动力，也是构建文化强国的重要基础。而大学生是祖国的未来，高校开展的思想政治教育工作也是为学生群体服务的，所以这两个过程有着相同的目标。在网络环境下，探究弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合路径有一定的现实意义。

关键词：网络环境；高校思政教育；结合路径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）27-0046-02

一、弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合的意义

中华优秀传统文化是我国宝贵的精神财富，是完成文化建设的重要基础。高校思想政治教育工作是促进学生全面发展的保障，是实现素质教育的基本要求和有效途径。弘扬优秀的传统文化不仅应该作为高校思想政治教育工作的基本任务之一，同样也是让学生深入学习我国优秀传统文化的手段。尤其是在网络环境下，广大师生群体能够更方便快捷地找到自己所需要的资源，与此同时互联网也为实现弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作有机结合奠定了基础。

1.是马克思主义中国化的重要表现。思想政治教育课程是每个高校都会开设的科目，因为该课程对于促进学生健康发展非常有帮助。然而，传统的思想政治课程所选择的教学内容很单调，虽然这些教学内容与学生的学习和生活息息相关，但是却难以吸引学生的兴趣。文化是一个国家发展的力量源泉，而传统文化更是一个国家崛起的精神动力，所以将弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合起来，那么就必然可以实现两个过程相互促进、相互影响、共同发展的目标。首先，优秀传统文化可以丰富思想政治课程内容，满足学生对传统文化的需求。高校思想政治教育主要围绕马克思理论开展，在课堂上通过老师的教授让学生接受马克思主义的熏陶，学习并掌握马克思主义的基本原理以及基本方法。所以，优秀传统文化与思想政治教育结合就是马克思主义与中华优秀传统文化的结合，这也是马克思主义中国化的重要表现。在开展思想政治教育工作过程中，授课教师应该善于带领学生学习并弘扬中华优秀文化，领略其中的魅力，挖掘其潜在的价值，实现两者的融合。

2.满足时代发展的客观要求。中华优秀传统文化囊括了政治、哲學、宗教、史学、地理等各个领域的文化内容，可以说包含了各家之长，其存在的价值难以估量。所以我们可以认为，中华优秀传统文化是高校开展文化教育、完善思想政治教育工作的基础，而没有这个基础为相关工作提供动力，那就很容易会失去思想政治教育工作的意义。在网络环境下，弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合能够更好地将社会主义核心价值观体系融入学生的肌体中，让他们更近地感受社会主义核心价值观的意义和价值，从而树立正确的人生理想和价值观，帮助他们塑造更为健全的人格。所以，在网络环境下促进中华民族优秀传统文化与高校思想政治教育的结合，是挖掘中华优秀传统文化价值以及促进高校思想政治教育工作发展的必然选择，同时也是时代发展的客观要求。

3.有助于学生树立正确的“三观”。大学生在树立“三观”的过程中很容易受到环境的影响，这是因为他们的心智还不够成熟，对外界的一些思想不能做出理性的判断，所以必须对他们加以引导，避免他们形成功利主义、利己主义等思想。尤其是在网络环境下，学生在使用互联网的过程中很容易接收到一些不良信息，如果他们不能及时地抵制这些信息，那么就会严重地影响他们的思想和行为，甚至做出违法乱纪的事情。如果在这个时候，我们能够让大学生群体继承并弘扬中华优秀传统文化，那么就可以帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高他们对不良诱惑抵抗的能力，促进学生健康成长。

二、网络环境下弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合途径

互联网的发展扩大了弘扬中华优秀传统文化以及高校思想政治教育工作的开展的途径，但是我们如果想要在网络环境下把弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作有机结合起来，就必须看到两者之间的区别和联系，求同存异，将两者所共有的部分扩大，并以此为落脚点，提高弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合效率。

1.营造良好的校园环境。为弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合营造良好的校园环境是保证两者之间能够有机结合、无缝衔接的基础。良好的校园环境形成以后，不仅为学生学习和生活创造了更为适宜的环境条件，而且也让学生不断地接受中华优秀传统文化的熏陶，加深学生对中华优秀传统文化的认知水平和理解，为开展相关工作奠定基础。为此，高校可以开展中国传统节日宣传活动，让学生对中国传统更了解，同时也让他们在参与活动的过程中亲身感受到中华民族优秀传统文化的魅力和价值所在，从侧面对中华优秀传统文化进行传承和发展。互联网技术的发展为弘扬中华传统文化、丰富高校思想政治教学方式提供了条件，为后续工作的开展奠定基础。

2.将中华优秀传统文化合理地融入思想政治教学内容当中。为了更好地对中华优秀文化进行学习，教师应该有选择性地将部分内容安排到思想政治教学内容当中，这样不仅可以实现对中华优秀传统文化的高效传承和发展，而且还可以极大地丰富思政教育内容。当然，教师也可以在讲授专业课的过程中将中华优秀传统文化添加进来，并且利用新媒体技术等手段，让课堂教学充满趣味性，激发学生的听课兴趣。教师是授课的主体，他们在思想政治课程教学过程中要体现出中华优秀传统文化的价值，有意识地在思想政治课堂上向学生传授一些有关中华优秀传统文化的知识，例如，可以专门留下十分钟左右的时间，以图片或者小视频的形式向学生展示相关内容，让学生养成学习中华传统文化的习惯。

3.建立专业化的师资队伍。在网络环境下弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合需要有人来“操控”，这就需要高校能够建立专业化的师资队伍，这样不仅可以帮助学生掌握更多的中华优秀传统文化，还能保证两者的结合工作有条不紊地进行。如果教师在平日里就养成中华优秀传统文化的良好的学习习惯，那么就可以影响到学生对传统文化的学习。高校要加强对教师的培训，让他们在培训的过程中学习中华优秀传统文化，提高自身文化修养，为实现网络环境下弘扬中华传统文化与高校思想政治教育工作的结合做好准备。

4.积极开展弘扬中华优秀传统文化和思政知识竞赛等活动。开展活动不仅能够让学生在参与活动的过程中学习到知识，而且还能体会到学习的乐趣，所以高校要根据学生的需要积极开展弘扬中华优秀传统文化和思政知识竞赛的活动，让学生能够不断地接受相关文化的洗礼，提高学生对中华优秀传统文化以及思想政治理论知识的兴趣。在活动中，也要让教师参与其中，加强师生之间的互动，让学生在轻松、快乐的环境中找到中华优秀传统文化与思想政治理论知识的共性，实现对两者的同步学习。

三、结束语

总之，在网络环境下，我们要实现弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作的结合目标，首先应该为学生营造良好的校园环境，并且将中华优秀传统文化合理地融入思想政治教学内容当中；其次，还需要建立专业化的师资队伍，为顺利开展教学工作提供人才基础；最后，高校要积极开展弘扬中华优秀传统文化和思政知识竞赛等活动，并且鼓励广大师生群体参与其中，让弘扬中华优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合的种子在一定的时间内开花结果。

参考文献：

[1]张文闻，朱书卉.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探索[J].兰州教育学院学报，2017，（33）.

[2]郝朝娜，孙鹏帅，唐晓.新媒体时代中华优秀文化融入大学思想政治教育的有效路径探析[J].文化创新比较研究，2017，（10）.