产学研协同合作 共促高品质教育创新发展粤港澳中小学校长论坛暨教育培训协同创新联盟成立大会在广州举行

◎ 教育培训协同创新联盟

为深入学习、落实《中国教育现代化2035》《粤港澳大湾区发展规划纲要》《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》等重要文件精神，积极响应广东省“全面推进教育现代化、打造南方教育高地”的战略目标，推动高品质教育创新行动，引领粤港澳中小学高品质发展，2019 年6 月29 日，由广东第二师范学院主办，广州创显科教股份有限公司、广州培生教育传媒有限公司承办的以“高品质的教育创新行动”为主题的粤港澳中小学校长论坛暨教育培训协同创新联盟成立大会在广州举行。中国教育发展战略学会执行会长、原教育部政策法规司司长孙霄兵，广东省科技厅基础研究与科研条件处黄江康处长，广东省教育厅师资管理处处长傅湘龙，中国产学研合作促进会执行副会长、秘书长王建华，原广东第二师范学院副校长、原广东实验中学校长、现广东实验中学越秀学校校长郑炽钦，广州创显科教股份有限公司董事长张瑜、广州培生教育传媒有限公司董事长周健等粤港澳大湾区中小学名校长、高校、研究院所、国内教育培训企业及协会代表300 余人参加会议。

广东第二师范学院党委书记王左丹在致辞中表示，基于广东第二师范学院办学传统和“新师范”建设使命，学校举办“粤港澳中小学校长论坛暨教育培训协同创新联盟成立大会”，围绕“高品质教育的创新行动”主题进行论坛交流，将有力促进粤港澳地区的基础教育交流合作。广东第二师范学院将持续深化“任务驱动”下的个性化培养模式，综合采用大数据系统精确分析名校长发展基础，一人一案、精准帮扶，助推教育家型校长的成长和学校创新发展。

“粤港澳中小学校长论坛”主论坛以“粤港澳地区高品质教育的创新行动”为主题，与会专家就“高品质学校的创新行动”“全人教育的理念与实践”“中国教育培训行业格局与发展趋势”主题进行分享。原广东实验中学校长郑炽钦以《高品质学校的创新行动》为题，从办学理念、办学策略和办学行动三个层面分享了他基于广东实验中学的办学思考。郑校长提出“三高四优”的人才培养理念，即以树立“德育为首、质量优先、素质领先”的质量观，构建“民主、人文、科学、师生自我管理、制度”五位一体的管理效能线，以创新意识、创新思维、创新行动循环，形成“理念、目标、德育、课程、教学、评价”创新动力线，培养“心中有爱、手里持艺、腹中藏墨、肩上荷担、脚踏实地、眼望天空”的省实人。香港路德会西门英才中学校长简加言博士以《全人教育的理念与实践》为题，分享她在香港路德会西门英才中学“全人发展教育就是素质教育，需要以学生为主体、教师为主导”的教育观点，并介绍了该校在教师专业发展、“PRAISE”模式培养学生德育、家校合作、名人讲座等实践活动落实全人教育的经验做法。广证恒生总经理兼首席研究官袁季作了《中国教育培训行业格局与发展趋势》的观点分享。

在“粤港澳高品质学校创新行动”分论坛上，中国教育报校长周刊主编齐林泉、广东教育杂志社总编室副主任黄日暖、广东省中小学培训专家工作室主持人龚孝华教授、广东省中小学培训专家工作室主持人周峰教授、广东省中小学培训专家工作室主持人熊焰教授、广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮讲授分享各自的教育智慧。澳门庇道中学校长潘志明从创校初期、办学理念、校舍设施、融合教育、课程设计、家校合作等方面分享了澳门庇道中学的办学特色；深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团）总校长马锐雄在报告《优质高中创新发展案例分享》中，以龙城高级中学办学为例，从“破局：突破学校发展瓶颈”“借势：拓展集团办学空间”“开拓：探索未来办学路径”三个层面分享办学经验，提出未来学校的“三个突破”“三个尝试”“三个改变”；澳门菜农子弟学校校长王国英分享了学校的发展历史和学校精心布局、多元化发展取得显著效果；广东番禺中学校长胡展航在报告中胡校长分享了他办学的三个思考：“教育的‘初心’是什么”“如何‘做’教育”“如何做‘好’教育”；珠海市第二中学校长尹祖荣分享了“文化养人的内涵”“高品质学校的特征”“文化养人的途径”。

教育培训协同创新联盟在会上成立，并发布了“教育培训协同创新联盟章程”。章程详细解读了联盟宗旨和联盟理念，规定了联盟任务、联盟组织机构和联盟成员的权利、义务等。大会推举广东第二师范学院为联盟理事长单位，广州培生教育传媒有限公司为秘书长单位。

据了解，教育培训协同创新联盟旨在促进教育培训行业的规范有序发展，解决教育培训企业创新发展中遇到的问题，提升我国教育培训产业协同创新水平，面向“一带一路”国家推广中国教育培训协同创新发展的经验和模式。其核心任务是以推进中国教育培训协同创新发展为总体工作目标，以高校为基石，以教育培训企业为主体，以市场为导向，以龙头企业为带动，建立产业上下游、产学研信息、知识产权等资源共享机制，共享教育培训创新资源，共同搭建与政府沟通的渠道及人才培养、国际合作的高规格服务平台，探索行业发展过程中的新模式，推动教培行业标准、评价、教学效果检测体系的建立，通过技术创新、应用创新、模式创新、服务创新来构建教育培训行业的创新生态，促进教育培训行业的规范有序发展，解决教育培训企业创新发展中遇到的问题，提升我国教育培训产业的整体竞争力与创新水平。

广州创显科教股份有限公司与广东第二师范学院联合共建的未来教育与未来学习体验中心/教育信息技术应用能力实训中心（以下简称中心）在此次大会上揭牌。该中心成立于2018 年12 年20 日，是华南地区第一家未来教育与学习体验中心暨教育信息技术应用能力实训中心。中心涵盖“新师范技能实践与实训中心”、“网络教学教研中心”“、新媒体创作与实践基地”、创新实验室（AR/VR、创客实验室）、创新师资培训中心等内容，将为学校数以万计师范生以及10多万在职教师提供教育教学技能和信息素养的提升。

与会代表认真学习、积极交流，为共建粤港澳地区有中国特色的世界一流基础教育分享经验和思考。来自全国各地的众多教育培训界代表围绕教育信息化、课程建设、编程教育、在线教育、技术创新、模式创新、产业投资等话题展开充分研讨和分享，共同促进教育培训行业的创新发展。

国家高度重视“教育强国”，强调：教育是国计，教育是民生。好的教育是国家之需、百姓之盼。粤港澳中小学校长论坛的举办、教育培训协同创新联盟的成立，搭建了一个行业交流、资源合作的平台，有助于促进高校、科研院所、中小学校、教育培训机构、教育信息化企业、产业投资及相关服务机构的相互赋能，提升中小学教学水平，推动教育培训机构的规范、健康发展，促进产学结合、校内校外协同教育，构建教育行业可持续发展的创新生态，推动中国教育事业和教育产业的高品质、现代化发展。