关于新媒体视阈下高职思政教育有效性提升途径的思考

苏立

[摘           要]  随着科技的不断进步，进入了新媒体时代。各大高校的思政教育工作也开始步入新时期，渐渐转变教育形式。在新媒体时代背景下，网络化数据信息化已广泛应用到各大院校的教育教学工作中。高职院校思想政治教育工作者也必须要做到与时俱进，根据实际情况，转变教育教学方式，把握新媒体下网络信息化的重要作用，研究思政教育工作的实践方式，拓展与创新思政教学的方向，充分发挥新媒体对高职思想政治教育的积极作用，引导并促进高职院校学生树立正确的人生观与价值观。

[关    键   词]  新媒体;高职思政教育;提升途径

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）13-0258-02

一、新媒体素养的重要性

新媒体技术时代，新媒体已经渐渐成为高职院校大学生依赖的网络媒介，高职院校的思想教育工作者需要正视新媒体为教育事业所带来的创新与变革，并积极主动地培养学生的新媒体素养。对高职院校的大学生来讲，形成良好的新媒体素养能够为自己的学习与将来的工作带来积极的影响，甚至成为媒介化社会的主要力量。

（一）改进大学生基本素养

在数字新媒体技术时代，新媒体已经成为高职院校学生进行学习、交流沟通、娱乐等方面必不可少的重要媒介，帮助学生有效地接受与传播信息，学生大多数都积极接受并使用新媒体。从目前发展来看，学生对新媒体的认知也要有深刻的理解与正确的判断，使新媒体的专业素养能够变成大学生在当前时代下所必须具备的基本素养。

（二）促进大学生对新媒体内涵的深入理解

新媒体信息的内容丰富，形式多样化。除了直观地展现出文字与图像之外，信息中还有深刻的内涵需要学生来用心体会。在这种发展情形下，高职院校必须要加强对学生新媒体素养的培养与教育，帮助学生透过新媒体传播信息的表面，深刻了解信息所蕴含的价值观，准确把握并理解新媒体信息。

（三）有利于学生思想道德品质的培养

新媒体的发展现状对高职院校的学生来讲也是一把双刃剑。一方面，新媒体能够灵活高速地传播思想与信息，为学生的学习生活与娱乐提供更为广阔的社交虚拟平台，极大地便利了学生接受各种资讯信息;另一方面，由于新媒体具有虚拟性与隐藏性，在信息传播过程中，会出现一些低俗的不实信息，在校学生对新媒体充满好奇心，容易受到影响，所以必须要对学生进行思想政治教育，以防学生在新媒体的网络平台中受到的不利影响。

二、新媒体在教育方面的发展现状

当前新媒体发展迅猛，并广泛应用于各个领域。新媒体时代的到来，能够便利人们的日常生活工作，还能作为有效传播思想的媒介。现阶段，新媒体已经深入我们生活的各种方面，各大高校的学生是使用新媒体终端最广泛的群体，学生能够良好接受新媒体的功能，普遍使用新媒体工具来获取信息，并传递相关思想。但新媒体在高职院校思想政治教育方面的应用还处于发展阶段，出现了一系列的问题。

（一）信息良莠不齐

新媒体能够通过网络承载海量的知识，让学生通过媒体终端获取咨询，了解时事新闻，大大地开阔了视野，但在新媒體所承载的信息良莠不齐，给学生带来了负面影响。对新媒体中的信息难以做到有效的监督管理，因此也会出现一些歪曲事实、不负责任的个人言论，会造成学生价值观的扭曲，影响到学生树立正确的人生观、价值观，导致学生在一定程度上信念模糊、社会诚信意识降低、责任感缺乏等问题，影响学生明辨是非的能力，甚至迷失方向，形成错误的理念。

（二）传播速度难以把控

新媒体在迅速发展中，特别是出现了各种能够及时进行交流的网络平台，加快了信息与思想的传递速度。不论在何时、何地，通过新媒体就能够了解到时事新闻，获取到海量的咨询。在社交网络平台中，每个人都可以发表自己的言论，还能够对事件进行评论，学生可以快速获取信息，还能够迅速传播自己的所思所想，学生对新媒体传播产生了极大的兴趣，并积极接受，享受与自己能够作为媒体中的一部分的乐趣，进行信息发布、转发与评论等。在这些信息中，常常也会出现一些不科学不合理的负面言论，容易造成学生一定的困惑，弱化学生自我的道德意识以及其他方面的负面影响。

（三）缺乏相应管理

随着新媒体的发展，网络社交平台也日益壮大起来，网络本身具有虚拟性，能够对个人的身份信息进行隐藏，使人与人的交流可以不局限在实际情境中。高职院校的学生通过网络社交平台进行自我展现或是情绪的宣泄。部分学生在进入高职院校之后，过于沉迷和依赖新媒体网络平台，导致思想懒惰，不思进取，丧失了学习动机。同时，在虚拟网络社区中的活跃程度高于现实生活的活动，会造成在纪律、品德、劳动等方面意思薄弱，自我管理能力较差，缺乏责任感和社会责任意识，对高职院校进行思想政治的教育工作也提出了挑战。

三、充分发挥新媒体对高校思政教育的积极作用

当今社会飞速发展，我们已经渐渐步入了新的时代。在这种发展形势下，要求教育工作者也要作出改变，积极通过网络向高职院校的学生传播积极向上的正能量，构建并完善教育网络平台，将思政的教育工作通过网络进行传播，促进学生实现自己的人生价值。

（一）科学合理地利用新媒体

高职院校在进行新媒体下学生网络平台的维护工作时，应不断优化网络平台的监管，让学生能够获得及时的思政教育辅导，并进行各方面的信息传递。此外，还应加快网络交流平台的发展，学校应创建相关的官方账号，不定期更新思想政治教育的理论和真实案例，在一定条件下还可以通过网络直播的方式来加强教师与学生间的交流与沟通。正确合理地利用新媒体发展下的网络平台，持续关注学生心理健康方面的发展，实现消除与学生沟通的隔阂。在高职院校构建相关网站时要进行不断地优化与完善，并与各个院系共建有关思政教育主题的教育系统。

（二）完善新媒体的管理体制

通过新媒体下的互联网进行思想政治教育工作具有重要作用，教师能够通过互联网对学生的人生观与价值观进行科学正确的引导，同时还需要重视学生在互联网中的网络舆论走向。规避互联网对学生产生的负面影响。高职院校方面应该建立健全针对新媒体互联网的管理体制，进一步深化对互联网的引导与监管。高职院校中的各个有关部门应该积极参与对互联网的管理工作中，可以和各个院系的负责人共同建立起针对学生的信息管理系统，分配思政教育教师负责，加深了教师与学生之间的沟通，使教师能够及时了解学生的思想，对不正确的思想理念进行引导纠正，促进思政教育工作的顺利进行。

（三）明确新媒体下的教育理念

高职院校中的思政教育工作也要坚持教学与服务相辅相成，在教学工作中服务。根据实际情况，宣传校园中新媒体互联网的科学性、积极性、乐观向上性。此外，要注意观察与记录在校学生在学习生活中所遇到的问题与烦恼，及时倾听学生的心声，并通过正确科学的引导，解决问题，成为学生树立正确“三观”的引路人。思政教师可以开设相关的网络论坛等活动，向全校师生提供网络帮助，解决他们思想上所遇到的问题。同时，学校方面也应该重视加强电子校务发展的重要性，对网络平台及时完善与维护，为全校师生提供便利快捷的互联网服务交流平台，创新教学的管理模式。此外，学院在进行网络思政教育系统的建立时，应考虑到需要具备多个子系统，能够实时监测并反馈数据信息，保障信息传输的迅速与稳定，并对学院中各个网络平台的信息数据进行整合，逐步发展成为完善的高职院校办公系统。

（四）加强线上与线下思政教育

对在校学生进行思想政治教育，不仅需要重视新媒体下互联网中的教育，了解学生的思想需求，还要在现实中进行教育教学，有效地加强思想政治教育工作。思政教育工作者需要对校园中的思想潮流有充分的理解，并善于通过互联网，对相关问题进行分类处理，真正实现教师与学生的零距离交流沟通，让新媒体互联网可以成为师生交流的重要枢纽，通过网络完成教师的工作，引导学生走出错误的舆论方向。此外，教师还要解决网络问题，积极组织师生的交流座谈，进一步促进师生关系，营造良好的思政教育气氛。

（五）取其精华，去其糟粕

新媒体发展速度迅猛，在为高职思政教育工作提供有利的帮助之外，也出现了不好的一面。高職院校要懂得发掘新媒体对教育有益的方面，促进学生的健康发展，而对其中的糟粕要及时舍弃。新媒体互联网虽然能够迅速传播各类时事资讯，传输人们的思想文化，但与此同时，它所传输的信息又是复杂混乱的，有些能够对学生的学习生活产生积极意义，但部分信息也可能使学生误入歧途。所以，在高职院校的思政教育工作者要充分认识到新媒体网络的两面性，保障学生身心健康发展。在校学生也需要具备在混杂的新媒体网络中明辨别是非的能力，真正做到取其精华，去其糟粕。高职院校在通过互联网的教育过程中，也要把握住对正能量的传递，努力避免新媒体网络对学生产生的负面影响。

四、结语

新媒体时代是当今社会发展的重要阶段，它的出现对高校的思想政治教育有重要意义。当前，通过网络来进行思政的教育已经广泛应用于各大院校中，这种教育模式的转变对教师与学校提出了更高的要求，思政方面的教师需要转换教学理念，相关院校也应及时完善并维护新媒体下的网络建设，实现对在校学生思想的积极引导与正确教育。

参考文献：

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[4]李世桐.关于新媒体视阈下高职院校思政教育有效性提升途径的思考[J].现代交际，2016（17）：133，132.

编辑 赵瑞峰