欲扬先抑 形象鲜明

颜学琳 徐前程

我的表哥

“咚、咚、咚……”伴随着一阵急促的敲门声，我从床上爬起来，推开门，一看不要紧，二看吓一跳，来人衣衫不整，头发凌乱，目光呆滞，两个大大的写满倦意的黑眼圈印在眼睛周围，一看就知道昨晚没有睡好。我疑惑地看着他，他故作轻松地说：“干吗这样看我？昨晚稍微看了三个小时的书而已……”这位爱书人士是谁呢？没错，他正是我的表哥。①

表哥很爱看书，常常会长时间沉浸书中而不能自拔，甚至会为了得到一本好书“不择手段”，我称他为“书鬼”。

这不，上周五，我刚买了一本《斗罗大陆》，恰巧被在我家玩的表哥看到了。他像发现了新大陆一样，立刻欢呼起来：“有书看了！有书看了！”我心里猛地一惊，糟了，我的新书要被他掠走了。怎么办？我双手紧紧捂住书，躲闪着说：“不，不行，这书我还没看呢！”表哥立即讨好地凑过来说：“好弟弟，乖弟弟，就让我先看吧！我保证看完了，第一时间还你！”见我没答应，他马上变了脸，双手抱胸，对我翻了翻白眼：“哼，算了，不看了。你这样待你老哥，有个秘密我也不想告诉你了！”受好奇心的驱使，我忍不住追问了一句：“什么秘密？”“给我看《斗罗大陆》再说！”“成交！”我迅速双手奉上新书，急切地催问：“快说！啥秘密？”表哥神神秘秘地把脸凑过来，悄悄地说：“秘密就是——我——要——看——书！”还没等我反应过来，他抱紧书，撒腿就跑。走前还不忘补一句：“一周后还你！”屋内只留下还在傻傻发愣的我。

本周六，表哥终于把书还给了我。我翻开一看，书中尽是密密麻麻的笔记，有的地方还有表哥的点评。我心头一热，不由得佩服起表哥来，但嘴上却强硬地说：“谁，谁让你在书上乱画的？这是我的书！”语气中明显多了几分感动。②

表哥不仅喜欢借书看，家中也有许多藏书。今天，我有幸参观了表哥的卧室。不看不知道，一看着实惊呆了。只见书桌上、床頭上、书柜里，甚至地上，都摆满了书。尤其是书桌上已堆成了小高山，仿佛一碰就会倒塌似的。随意翻开一本书，天啊！波浪线、横线、双横线、着重号遍布书中，重要的地方还有笔记！表哥看我惊讶的神情，神采飞扬地说：“厉害吧？学着点！多记笔记总会有用处的。”怪不得表哥语文那么好，原来他除了爱看书，还爱记笔记啊！③

这就是我的表哥！④

①开篇直接将写作对象——爱看书的表哥呈现在读者面前，很有吸引力。只是外貌描写不够传神，我们看到的仿佛是一个乞丐，而不是一个书迷。

②这一段写出了“我”对表哥态度的转变，但面对“我”的指责，表哥是怎么回答的呢？文中没有交代。

③这一段若与上一段结合起来，交代表哥在“我”书上记笔记是为了方便下次再借书，则更能突出表哥为得到一本好书的“不择手段”。

④这样收束全文，太单调。文末应该再次点出“我”对表哥的态度，这样才能收到欲扬先抑的效果。

失误分析

小作者通过细致的描写，刻画出了表哥酷爱读书的形象。但不足之处也比较明显：

1.小作者想运用欲扬先抑手法，但开头“我”对表哥的情感态度没有明确交代，结尾也没有强调“我”的态度转变，不能形成鲜明对比，欲扬先抑的效果不明显。

2.人物形象不够鲜明。文中说表哥为了得到书“不择手段”，还称呼他为“书鬼”，若能紧紧扣住这两点，突出他的“不择手段”，突出他的“鬼气”，作文必定新颖有趣，人物必定个性鲜明。