论素质教育中美术课程的重要性

牛娴

摘要：当前，素质教育已经成为教学过程中最重要的一项教学目标，它重视学生的综合素质、身心健康、创新思维与创新能力以及个性的发展，主要是为了使学生可以和谐、全面、健康地发展。鉴于此，我们在开展美术教育时，应注重培养学生地审美理念，學会发现美、创造美以及欣赏美，这对学生综合素质的培养具有非常重要的作用。本文主要针对学校素质教育中美术课程的重要性进行了分析，希望能够有效提升中职学前美术教学质量，达到预期目标。

关键词：学前美术   素质教育   美术课程   重要性

随着新课改的不断实施，我国教育行业取得了显著的成效。当前，国内中职学校教育中美术学科成为了学前教育专业生必修的课程之一。目的在于为我们的国家培养出更多具有美术素养和综合能力的幼儿教师。详细来说，中职学前教育专业的学生具备美术综合能力是他们必不可少的环节，并且还要求他们在此基础上掌握绘画和儿童文学。鉴于此，在中职美术教学过程中，如何使学生具备崇高的思想品质，是值得所有中职美术教师共同思考的问题。我们实际教学中，可以从结合幼儿园工作;组织多样化教学内容;加强师资建设;提升学生审美意识，树立审美情趣这几方面着手进行。以下根据本人的教学经验，进行详细的阐述。

一、美术在学前教育专业中的重要性

中职学前教育专业的目的是为了提升幼儿教师的素质能力，以及他们的教学能力，从而使其在今后的工作中可以全方面对幼儿教学。在学前教育中美术教学是幼儿教师学习的重要组成，对他们的综合素质有着非常高的要求，不仅要具备较强的理论教学基础，还要有很强的美术功底，惟有如此，才能培养他们的审美能力。鉴于此，中职学前教师在教学中，应将美术课程作为教学的首要课程之一，并在此基础上进行合理的规划，以便可以满足幼儿教师在今后教学时的基本需要。同时，学前教育与美术教学相结合，不仅可以培养中职学生美术能力，还为他们未来教学中对幼儿身心健康规律掌握。

二、中职美术课程教学中的问题

（一）美术课程不合理

现阶段中职美术学前教育专业在课程设置上缺少针对性和实用性，总的来说，现阶段的美术课程设置中缺少对幼儿园实际工作相关学习内容，这无法满足学生今后要步入工作岗位学习情况。此外，中职学校现行的美术课程不能与其他学科学习内容结合在一起，极大的限制了学生们的学习需求。同时，目前中职学校美术课程内容陈旧，致使实践课程的时间较少，学生的动手能力和组织能力较弱。

（二）教学内容脱离实际工作

在开展美术教学过程中，主要存在这几点：（1）教学内容与幼儿园的实际工作不符;（2）课程内容与岗位内容有着一定的差距;（3）学前教育专业中美术教学内容专业化强;（4）教材内容抽象内容多;（5）学生实践机会少。

（三）教学方法单一

在进行学前美术教学时，传统中职教师大多都是以“填鸭式”教学为主，这种教学方式，教师常常占有主导地位，学生只能被动学习知识，以至于他们在学习过程中的主观能动性无法突出，教学质量下降。鉴于此，中职教师在教学时，应改变在教学中独霸讲台的教学模式，因为学生在今后教学过程中，会潜移默化的对教师进行模仿。

三、美术教学在学前教育专业中的实施策略

（一）结合幼儿园工作

中职学前教育美术教学内容应该与幼儿的实际工作相结合，并在此基础上，激发学生对美术学习的兴趣。同时还应注重将教学内容与幼儿园的实际情况相结合，以此为学生未来正式步入工作岗位铺垫扎实的基础。例如在开展《中国画》教学时，为了使学生了解笔、墨、纸、砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的意识形式与审美特色，丰富自身的审美体验。中职教师可以在学生中国画作品的方法后，融入一些水墨画以及幼儿绘画色彩组合内容，为学生将来教学时，培养幼儿的美术审美能力和创造能力。

（二）组织多样化教学内容

中职学前教育教师在教学过程中，应注重为学生组织多样化的美术活动，为学生的教育学搭建良好的学习平台，激发学生在活动中的创新意识。鉴于此，我们在进行绘画教学时，应以教授幼儿的方法教学，可以定期组织开展画展，增设校内绘画比赛，调动学生对美术学习的积极性，提升他们的绘画能力。

（三）加强师资建设

中职学前教师要想让美术与学生的实际生活更加的亲近，应不断更新自己的教学方法以及教学理念，并不断提升自己的教学水平。具体来说，就需要学校从这几方面加强校内的师资建设。首先，中职学校应为学前教育专业教师提供再学习机会，引到他们在教学完毕后，不断总结自己在课堂教学中遇到的问题，以此提升自身的教学水平。当然，如果中职学校条件允许，可以为学前教育专业教师提供出国进修机会，并鼓励他们进行实地考察，从而加强自身的理论知识和实践经验;其次，中职学校应加强与其他学校之间的交流以及合作，借鉴相关学校的成功经验，实现本校的不断进步与发展;再次，中职学前美术教育教师应积极参与一些课外实践活动，并在此基础上加强自身的加强自身的专业知识和教学水平，进而确保美术教学与实际工作的融合;最后，中职学校教师的专业性决定着本校学生的质量，因此，中职学校应加强本校师资建设，还应提升师资建设的综合水平。总的来说，中职学校学前教育专业是一门创新型的学科，因此，学前教师应紧跟社会潮流，与时俱进。此外，教师还应积极学习新知识，发散自己的思维，拓展自己的眼界，与学生亦师亦友，在艺术实践教学中，与学生共同实践，共同进步，而提高艺术时间教学的效果。

（四）提升学生审美意识，树立审美情趣

众所周知，好的美术作品，人在欣赏时总会被它所吸引，整个人都为之陶醉。当然，伟大的美术作品具有很多优美的特征，这种美可以将我们对美的追求唤起。审美教育的主要目的在于培养学生的审美能力，树立正确的审美观念，使他们具备一双善于发现美的眼睛。因此，教师在教学时，应注重对学生感觉器官的训练，这是培养他们审美眼光以及训练他们美感的最佳途径。在学习美术时，学生可以通过对客观形势的对称、均衡以及统一，从中获取对形式美的把握，这对丰富学生的审美感受以及创造能力有着非常重要的积极作用，从而满足其精神上的满足。除此之外，在美术学习过程中，学生还可以在积累一定的审美意识，提高他们的审美意识，树立审美理念。

（五）加强校企合作

随着社会的飞速发展，我国各行各业竞争越越来越大，因此，学校与企业合作是必然趋势，鉴于此，教师应为学生搭建平台，引导学生将自己学到的理论知识运用到实践活动中，鼓励他们在实践学习中发现问题，并且将问题进行解决问题，从而提高自己的专业能力和社会适应能力。如，中职学校可以在学校让学生们举办一个小画展或设计方面的比赛，并邀请社会上的一些招聘人员以此了解本校学生的实际能力，对他们进行人才择用，从而进一步促进学生的专业能力发展。

总之，在学前教育专业美术课程中，传统的教学模式已无法满足学生的需求。鉴于此，中职学校应不断更新教学理念以及教学方法，其中实践教学就是中职学校教学的重要内容。中职美术教师培养学生的实践学习能力，不仅可以加强他们美术知识，还可以让其了解就业的不易。

参考文献：

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[2]宋斯睿.浅析学校美术教育在素质教育中的作用[J].西部皮革，2016，（20）.

[3]朱海，龙景颖.论学校美术教育在素质教育中的作用[J].美术教育研究，2016，（06）.

（作者单位：阆中师范学校）