基于律动情感教学模式的学前教育专业改革路径分析

刘婧婧

摘要：律动情感的教学，是为了让同学们能够更好地进行学习和发展，能夠让同学们在平时的学习过程中，学会不同的教学内涵，以此来激发同学们的学习潜能和教学潜能，让同学们成为一名优秀的学前教育教师。因而，我们作为一名一线教师，在为学前教育专业的同学们进行教学的过程中，应该注重培养同学们的律动情感，让同学们在未来能够顺应时代潮流，根据社会发展的客观需求，来进行教学，为同学们今后的就业，奠定一个坚实的知识基础。

关键词：律动情感   教学模式   学前教育专业

学前教育专业设立的目的就是为国家培养大量的优质教师，让更多的人能够去从事幼儿教育，让更多的孩子能够健康成长。然而，就目前的情况而言，学前教育专业的教学存在着很多问题：部分教师固守传统的教学模式，把各个科目都分的特别清楚，规则死板呆滞，导致学生缺乏学习兴趣，并且十分容易把老师的教学模式应用到自己的学生身上，形成一个恶性循环;学生们平时的学习状况散漫，仅仅依靠考前突击背诵来蒙混过关，自身的专业性不强……因而，我们作为一名一线教师，应该在学前教育专业改革的过程中有效运用律动教学模式，以改变目前的教学现状，为同学们今后的就业，奠定一个坚实的专业基础。

一、律动情感教学模式的含义

律动情感教学模式，主要以开发学生的协调性为根本，以此来与学生产生情感上的交流与共鸣。该种教育模式注重发挥学生们的课堂主体地位，注重提高同学们的课堂参与度，以此来进一步实现教师与学生的互动与交流，让同学们在自主参与教学的过程当中，体味出当一名老师的责任，也能够对学前教育这个专业，产生一个更深一层的领悟[1]。

二、学前教育专业中律动情感教学的重要性

（一）有利于激发同学们的学习兴趣

就目前的情况而言，许多学生在学习的过程中，对于一些理论知识的学习兴趣不高，在理论课上非常容易出现大面积昏昏欲睡的情况。基于此，如果教师能够将律动教学法高效地运用在教学的过程当中，那么会非常有利于激发同学们的学习兴趣，让同学们在课堂教学的过程当中，感受到属于学前教育的独特魅力。

（二）有利于提高同学们的教学能力和教学水平

学前教育专业设置的目的，就是为了给社会培养更多优秀的教师，让更多的孩子能够健康成长。然而，在传统的教学模式下，大部分学校过度注重理论知识的学习，而忽视了对同学们实际能力的培养，这对于同学们今后的学习与就业是非常不利的。因而，如果教师能够在教学过程中，能够充分挖掘律动情感教学模式的内涵，让同学们能够在课堂教学模式当中，感受到作为一名教师的责任和魅力，那么对于提升同学们今后的教学能力和教学水平的提升，会非常的有帮助。

（三）有利于深化同学们对专业知识的理解

在传统的教学模式中，“教”与“学”是相分离的，老师在讲台上讲，同学们在下面听，并且以做笔记的方式辅助记忆。学生们对于大部分理论知识的掌握，也仅仅依靠课本背诵来进行。这种记忆方法不仅容易忘，而且比较不容易对自身的专业理论知识产生一个深刻的理解。因而，我们作为一名一线教师，应该正确把握律动教学模式的深刻内涵，争取在课堂上，和同学们产生情感上的交流，进而让同学们能够深化自身的专业理解，为同学们今后的学习和就业奠定一个坚实的基础。

三、当前学前教育专业教学存在的问题

（一）招生门槛低

现如今，学前教育这个专业，大多采取大类招生，并且不管是在本科学校还是高职院校，都有开设。这种情况一方面是顺应时代潮流的表现，另一方面就容易导致学前教育这个专业招生门槛过低，学生的水平参差不齐，给教师的教学与管理带来了很大的麻烦。

（二）教师不注重开发同学们的律动能力

就目前的情况而言，许多教师依旧采取传统的教学方式，在课堂上并不注重开发同学们的律动能力和律动思维，也不注重与同学们进行情感的交流与互动，长此以往，同学们会对教师这个职业产生一个错误的理解，认为当一名教师也不过如此，逐渐对自己的专业失去学习的兴趣。长此以往，会非常不利于同学们今后的学习和发展。

四、基于律动情感教学模式的学前教育改革有效策略

（一）国家应加大投入力度

要想促进学前教育改革的发展，并且让律动情感教学模式在学前教育的改革中得到有效运用的话，国家和学校需要加大投资力度，不管是从制度上还是从资金上，都应该增加投入，以此来为家长和孩子提供一个切实可行的保障[2]。

例如：国家可以为高校进行拨款，以此来为同学们提供一个良好的教学环境;国家可以出台相应的法律法规，以此来保障幼师的各项权利，让更多的人能够放心大胆地投入到幼儿教育的行列当中……总而言之，国家的保障是我们奋斗的后盾，只有国家给学前教育专业的学生一个充分的后台保障，学生们和老师们才能够毫无顾虑地去进行学习，教学，以律动情感教学的方式，来为国家培养优秀的人才。

（二）学校应加大重视力度

很多高校认为，学前教育专业进行律动情感教学模式的改革没有什么太大的用处，进而导致部分教师开始懒怠、不思进取……这种现象是非常不好的。因而，学校应加大重视力度，来促进学前教育专业的改革与发展。

例如：学校可以定期组织教师进行讲课比赛，以此来检验教师们的具体教学情况;学校可以定期举办学生教学能力竞赛，选出最优秀的教学人才予以表彰，以此来激励其他同学发奋进取，努力学习;学校可以与周边的辅导机构进行对接，定期组织同学们进入辅导机构，现场给孩子们进行授课，以此来提升同学们的教学能力，让同学们对教师这个职业，产生一个更加深刻的理解……总而言之，如果学校能够加大对学前教育专业的重视力度的话，对同学们今后的学习和发展会非常的有帮助。

（三）教师应改良自身教学方式

教师在教学的过程中，不能仅仅局限于传统的教学模式。教师应该积极优化自身的教学模式，改良自身的教学内容，注重发挥同学们的主体地位，提高同学们的课堂参与度，以此来推动基于律动情感教学模式的学前教育专业改革进程，为同学们今后的学习和就业奠定一个坚实的基础。

例如：教师可以根据每一位学生的具体情况，来定期找一些同学谈谈心，以此来促进老师与同学们之间的情感交流，让师生之间有一个更加深刻的了解;教师可以在平时多刷一刷自己的QQ和微博，看一看自己的学生最近都喜欢一些什么东西，或者自己的学生都遇见了什么难以解决的问题，对学生产生一个进一步的了解;如果条件允许的话，教师可以利用寒暑假的时间，去部分同学家里进行采访，以此来对自己的学生产生一个更加深刻的了解，从而让律动情感教学模式在学前教育专业的教学过程中得到切实有效的应用，为同学们今后的学习和就业，奠定一个坚实的基础。

（四）提高社会对学前教育的参与度

我们需要明白，学前教育的最主要角色还是家长。如果家長不能够为孩子们提供一个良好的成长环境的话，那么教师不管在学校做的再多也是没有用的。因而，教师可以带领同学们一起，走出课堂，走入社会，让同学们去为更多的人普及学前教育的有关知识以及学前教育的重要性，以此来带动部分家长的积极性，让更多的家长意识到学前教育的重要性，以此来推动基于律动情感教学模式的学前教育专业改革进程，促进学前教育的发展[3]。

例如：教师可以和同学们一起，定期举办一些教育宣传活动，以此来提高社会对于学前教育的参与度，为学前教育的改革提供一个良好的外部环境;学校可以定期对学前教育的老师和学生进行培训，以此来推动基于律动情感教学模式的学前教育专业改革进程，促进学前教育的发展。

五、结语

总而言之，基于律动情感教学模式的学前教育专业改革在整个教育改革中占据着非常重要的地位。社会中的每一份子都应该出一份属于自己的力量，来促进学前教育的发展。国家和学校应加大重视力度;教师应改良自身的教学方式;也可以和同学们一起，通过举办活动的形式，来提升社会对于学前教育的参与度，进而让更多的人参与到学前教育改革的过程中来。总而言之，学前教育的改革，需要各个方面共同努力，才会成功。国家、社会和教师个人，通过以上几种方式，来推动基于律动情感教学模式的学前教育专业改革进程，促进学前教育的发展。

参考文献：

[1]刘旭.学前教育专业声乐教学中的律动情感教学方法策略分析[J].青春岁月，2018，（26）：139.

[2]张源.基于律动情感教学模式的学前教育专业改革路径分析[J].才智，2018，（28）：134.

[3]沈婷婷.学前教育专业声乐教学中律动情感教学方略谈[J].北方音乐，2018，（09）：209.

（作者单位：长沙职业技术学院）