海洋文化滋养人生，共建蓝色海洋家园

蔡军萍

摘 要：承载着区域海洋特色建设，学校立足校情基于“明德教育”，家校联动盘活资源，积极落实海洋教育，构建以海洋文化为主线，课堂教学和课外研学相结合的“学——研——行”一体化的海洋学习体系，以海洋文化滋养学生人生，共建蓝色海洋家园。

关键词：海洋教育 海洋研学 盘活资源

一、军民共建，以海明德润品行——“军旅体验”

党的十八大报告提出“海洋强国，提高海洋资源开放能力，发展海洋经济，保护海洋生态，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”。学校积极与海军共建单位合作，邀请海军官兵走进校园，宣讲海洋知识，进行军旅体验，让学生从小知海、爱海、懂海，增强国防意识，深化蓝色国防教育。

1.海军叔叔走进学校，重大节日革命教育

利用活动课，海军叔叔带领学生进行了海洋环境、海洋资源、海军风采、国防知识，国际热点等专题的学习，增强学生对蓝色国土的认识，这些知识在他们小小的心灵里埋下了种子，生根发芽。以重要节日“清明节”“建军节”为契机，给学生讲述中国人民海军的历史和战斗英雄，讲述现代海军为祖国为人民奉献和牺牲的事迹，共同缅怀先烈，感恩幸福生活，展望美好明天。

2.海军叔叔素养展示，学生体验军事训练

升旗仪式上海军叔叔向学生展示队列、军体拳，他们以良好的精神风貌，整齐划一的动作、矫健有力的步伐和响亮的口号声让学生直观感受到我们强大的人民海军力量，激发了他们对海军的崇敬之情。利用班队会和课外活动时间，以级部为单位进行军训，海军教官为孩子们讲解站军姿、齐步走等基本动作，并亲自示范动作要领。在教官的指导下，同学们人人争当小海军，站姿更加挺拔，精神更加抖擞，用行动和毅力诠释了坚忍不拔的含义。

二、课程带动，以海启智长才干——“家园课堂”

学校是区域海洋联盟学校，所在社区有着丰富海洋教育资源，学校深挖家长资源，搭建学校海洋特色文化平台，以海启智增长才干，建立我们的海洋“家园课堂”，最大限度地为学生提供优质海洋教育。

1.专家引领深耕课程，海洋文化育人无痕

学校聘请海洋专家担任学校海洋教育首席指导专家，成立由专家、教师、家委会组成的海洋教育行动推进小组，积极开发《明德海洋教育》校本教材。坚持明德文化理念，从海洋教育的角度，丰富明德学校课程体系。针对各年级学科特点，注重三级课程与海洋课程的融合。成立年级“海洋+”Steam课程项目组，各学科教师依据海洋项目组积极探索，融合海洋特色，進行课堂实践展示活动。海洋教学与海洋特色相辅相成，使学生在课程中学习，课程中成长。

2.家长资源共享盛宴，海洋课程丰富多彩

充分发挥班级家委会作用，邀请海洋科研院所的专家辅导员走入学校，走进班级，用喜闻乐见的形式为孩子们带来一次次的海洋科普盛宴。在班级课程的基础上，让班级的课程资源成为年级资源、学校资源，按照年级的特点开展走班课程。有组织、有计划、分年级地为全校学生开展不同内容、不同形式的海洋教育活动，让更多的孩子在分享班级课程资源的基础上，开拓视野感受海洋魅力。

三、海洋研学，以海践行增阅历——“研学行走”

海洋研学活动带领学生走出学校，走进海洋场馆、研究所、海洋运动基地，近距离感受海洋魅力，引领孩子们认识海洋、热爱海洋、保护海洋。海洋研学活动每学年进行一次汇总、筛选，形成年级和学校两级海洋资源库，并在组织实施的过程中及时修改完善，让更多的学生共享到丰富的海洋研学资源。

1.海洋场馆文化研学活动

走进海底隧道博物馆。聆听青岛百年的同城梦想，了解世界海底隧道大观、海底隧道建造技术以及胶州湾隧道建设历程、安全运营保障和建设意义，感受海底隧道建设者们的艰辛和努力，传承和发扬海底隧道建设者们力争上游，刻苦攻坚的精神。走进海军博物馆。实地参观体现海军发展的珍贵文物和军舰，了解海军的发展史，担任“小志愿者”讲解海军博物馆馆藏的一些武器装备的性能和发展。走进海底世界。学习丰富的海洋生物由简单到复杂，低等到高等，认识珍稀海洋生物大开眼界。

2.海洋科研院所研学活动

在黄海研究所，开展“低碳生活与海洋环境保护”研学活动，体验如何测试水的酸碱度及如何用高科技仪器检测水中有毒元素的浓度。在海洋地质研究所，开展“海洋地质初探”研学，了解了海洋的起源、地壳与海洋的关系、地下火山的形成、海洋生物的起源、海洋的矿产资源等知识。走进青岛海院，了解了我国现代海洋渔业、海洋装备制造等海洋知识，学习如何穿戴救生衣、海上遇险自救、如何打结，体验驾驶员的乐趣。

3.海上运动场所研学活动

走进帆船俱乐部，开展“梦想帆船成长力”亲子研学，邀请校外辅导员——青岛号中国大使船员、克利伯环球帆船赛参赛船员为学生讲解如何组装帆船、如何进行环球旅行等问题。登上帆船，亲自体验帆船驾驶技术，一起感受海洋运动魅力。

四、汇报展示，以海为伴同成长——“携手共进”

结合“走近海洋，宣传海洋、保护海洋”主题，学校“海洋微学期”中，家校携手开展了学校海洋“六个一”活动：一次“海洋主题”讲堂、一次海洋研学活动、一次海洋科普读书沙龙、一场海洋科普、一场海洋国防知识竞赛、一次“我与海军叔叔话海舰”座谈。在学校教学研究会中，“大海边的小精灵”“ 我们的海洋朋友”“海洋权益”“海洋运动”“海洋科考”等研究性学习中形成“小课题研究库”，开展“德宝海洋研学行”班级海洋活动汇报展示。通过讲述、汇报、小剧创作表演、研究性学习等多种形式，展示了一个学期以来各班在海洋教育方面开展的一系列海洋活动。

五、家校携手，以海为题共建——“海洋家园 ”

在学校海洋教育实践活动过程中，家校携手共同合作，学生们积极参与，以不同方式参与到活动中来：调查问卷、研究性学习、动手实践制作……研究性学习报告、创意绘画、科技创新作品、宣传海报等成果展示激发了孩子们的创作热情。学校通过微信公众号推送活动信息进行了广泛宣传，在家庭、社会得到广泛好评。

通过一系列海洋教育活动，学生们更加清晰地认识海洋、热爱海洋，增强了保护海洋的意识。同时，活动得到了社区、家长、全体教师的热情加盟，活动覆盖面广、影响力大，在实践中也必须与学生的体验教育、创新教育、德育教育相结合，积极发挥学生的主动性，才能让学生全身心地投入其中，让海洋教育行动走得更远！