浅谈幼儿园园本课程的创意开展

2019-07-19宋丹

新教育时代·教师版 2019年28期

宋丹

摘要：“创新是一个名族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是一个创新的世纪，素质教育的核心是创新教育。“诗画”教学是我园的园本课程，其结合认知内容，从动物、植物、人物、交通工具等接近幼儿生活的不同方面，创编出节奏明快、朗朗上口的诗歌，并配以线条简洁、生动形象的简笔画、一笔画、数字画等各种卡通形式，融趣味性、知识性于一体，“手、口、脑”并用，“教、学、玩”合一，深受幼儿喜欢。结合我园园本课程“诗画”教学，进行探索研究并创新，与多种教学融合，创新出玩教具——“诗画”拼拼卡。此玩教具在实践中证实，幼儿非常感兴趣，操作简单，制作方便，教师运用灵活，是一个很实用的玩教具。在制作过程中幼儿既能练习“诗画”形象，又能锻炼动手操作能力，还可以增强幼儿自信心。本文结合“诗画”纸牌的制作方法、趣味玩法、特点进行探讨，并给出方法。

关键词：创新 “诗画” 幼儿卡片

幼儿是国家的希望，民族的未来，其接受的教育如何，直接影响国家的前途，民族的兴旺。学前教育作为一生接受的第一个教育环节，它要求教师必须将教育与爱融活动之中，为幼儿成长奠定良好基础。其中，兴趣又是促使幼儿产生学习动机和欲望的主要因素，幼儿学习的主动性就因兴趣而形成，幼儿的学习与活动易受兴趣的驱使，对活动感兴趣，就容易积极参与，精神愉快，思维活跃，常常会有出人意料的表现。因此，幼儿园的教育活动中，应注重培养幼儿的学习兴趣，渗透在教学方法的设计之中。依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合《3——6岁儿童学习与发展指南》新理念，针对幼儿园教育教学实际工作需要，经过十余年的反复实践验证，创设充实并完善了融知识与趣味于一体的幼儿园“诗画”教学法。

“诗画”教学法的主要特征：根据幼儿身心发展规律和思维特点，结合学前教育教学的认知内容，从动物、植物、人物等接近幼儿生活的不同方面，创编节奏明快、朗朗上口的诗歌；并配以线条简洁、生动形象、一目了然的简笔画、一笔画、数字画、水彩画、剪贴画、造型画等绘画形式，使幼儿边说边画，边说边做，随着诗歌情节发展，呈现出一个个有趣的“诗画”故事画面，寓教于乐，快乐教学，使幼儿在诗情画意的愉快氛围中，学知识、练思维、增智能。

“诗画”拼拼卡是根据我园园本课程“诗画”教学，进行的一种创新玩法，可与多种教学相融合，是一种幼儿喜欢，教师方便，家长易学的玩教具。在我班实践过程中，深受幼儿喜欢，其操作方法简单，可渗透多领域内容。在制作过程中幼儿既能练习“诗画”形象，又能锻炼动手操作能力，还可增强幼儿的自信心，达到一物多玩，事半功倍的效果。

下面将详细介绍一下“诗畫”拼拼卡的制作方法、玩法及特点。

一、制作方法：

“诗画”拼拼卡的制作非常简单，幼儿可自己动手完成制作。

准备材料：卡纸、白纸、蛋糕盘等等。

制作步骤：

1.在一张完整的准备材料卡片的一面绘画一幅完整的“诗画”故事图。

2.将准备的材料反过来，根据需要，割成不同的形状如：长方形、正方形、心形等等。

幼儿在准备材料的另一面画 “诗画”单个形象，可根据幼儿的年龄特点定一副卡片的张数，如：小班可做三至五张，中班可做七至九张，大班可多做一些。根据幼儿掌握情况，开始少做点，逐渐增加。

3.画完形象后，请家长或老师在单个形象一面的角上标注数字或英文字母。

二、玩法：

拼拼卡可多领域相结，进行游戏。此卡片分为两面，可分别利用进行游戏。

1.完整“诗画”故事一面。