解决示教环节中的“围而观不着”问题

华永盛 王恩玲

摘 要：在教学过程中有一个非常重要的环节叫做“示教”，尤其在职业教育专业实训课中，教师要给学生示教好多东西，比如汽修实训课中教师要给学生示范如何拆卸某个零件，还比如在电工实训课上老师要给学生示范交流接触器的接线等等，学生就会围上去观看老师如何操作，但往往是里三层外三层，好多学生根本就看不到老师如何操作，教学效果当然不太理想，在其他学科中也存在着类似问题。

关键词：信息化;教学创新;示教;职业教育;实训课

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.18.200

在教学中，很多知识、技能的传授需要教师以身示教，“百闻不如一见”！通过示教能够将抽象的问题变得直观，让学生更能容易理解和接受，从而取得良好的教学效果和较高的教学效率，在整个教学过程中，“示教”发挥着重要而不可替代的作用。但在实际的教学中，却往往会因为场地、设备等条件因素的限制，“示教”环节不但没有发挥其应有的重要性，反而制约了课堂教学。比如在职业教育专业实训课的教学中，教师要给学生示教好多东西，但往往学生围观围地是里三层外三层，好多学生根本就看不到老师如何操作，“示教”效果当然很不理想。在其他学科中也存在着类似问题，这个问题困扰着好多老师，解决这个问题必定会及大地提高课堂效率提升教学效果，我在教学之余也一直在寻求解决这个问题的方式方法，通过上网查资料、查阅相关书籍、朋友圈里和同行交流取经等，并未发现有好的解决方法，可以说在这一领域此类问题的研究为空白，取经未果后我尝试着自己想办法来解决这个难题，经过无数次的摸索，总结出以下一些切实可行的办法：

1 “QQ视频通话”法

QQ有个功能叫“视频通话”，这个大家都知道，让QQ手机端和电脑端“视频通话”，也就是让智能手机成为一个移动的摄像头，通过视频直播的方式让想要展示的东西显示在投影幕布上，原理如图1所示：智能手机借助QQ“视频通话”功能充当电脑的移动摄像头，电脑连接投影仪，手机所拍摄到的内容就可以实时投影到大屏幕上了。

在示教时，可以使用如图2所示的手机支架来将手机固定到合适的位置，（这个手机支架的优点是方便固定，能够任意角度的弯折），这样就可以解放老师的双手，尽情的示范了！

2 “微信视频通话”法

除了QQ有“视频通话”的功能外，还有好多具有此功能的软件，比如说强大的微信，这些软件的用法和QQ的“视频通话”功能大同小异，都很容易上手的，这里就再不赘述了。

3 “掌上看家”法

上面介绍的“视频通话”法，都是借助了一些视频聊天软件来实现，我在搜索相关软件的过程中，发现了一款叫做“掌上看家”的软件非常适合实现我们“示教”的功能。

该软件本身是一款智能监控软件，它支持Android、iOS、Windows、Mac OS、Linux等主流操作系统，用户可借助它将闲置设备自有摄像头改造成一台智能的网络摄像机，通过安装“掌上看家采集端”，可实现手机对手机、电脑对手机、电脑对电脑、手机对智能电视等不同平台之间的连接管理，实时观看高清视频，从而实现居家安防。

我们借助该软件实现“示教”功能的具体操作如下：首先在手机上安装该软件的视频采集端，在电脑上安装的是该软件的视频观看端，然后需要在电脑观看端或者手机采集端进行注册（注册方式用手机号或邮箱都行），然后同时登录，在电脑观看端进行“添加设备”操作，如图3所示，在弹出的对话框中输入采集端CID、采集端用户名、采集端密码这些信息即可（这些信息在手机采集端的主界面上都有），添加设备成功后将画质设置为“高清”，这样手机就变成了电脑的一个高清移动摄像头了！再借助投影仪我们就可以不用围观就可以轻松展示任何你想要展示的东西了！

如果给手机再外接一个如图4所示的手机外置摄像头（该摄像头的优点是可以任意角度弯折并定型，探头自带LED光源，还可以进入到比较小的空间内部，比如展示汽车发动机的内部构造），这样一来平时一些不容易展示的东西也可以轻松地展示到大屏幕上了。

4 几种方案的比较

“QQ视频通话”法和“微信视频通话”法的优点是：使用度较高，大家对软件功能比较熟悉，很容易上手，缺点是：需要用到两个账号，在“示教”时容易受到好友信息等因素的影响，还有就是画质不是太清晰。

“掌上看家”法的优点是：它是专业的视频软件，画质稳定清晰，“示教”时不存在好友信息等因素的影响，缺点是：电脑和手机上增加了款软件，占用内存影响运行速度。

大家在示教时可以根据自身情况来选择使用。

5 几种方案的创新点

（1）利用多媒體互联技术解决了“围而观不着”的教学困扰，是一种创新的教学方式。

（2）利用现有设备就可以实现，无需额外资金投入。

6 方案进一步完善的设想

（1）这几种方案的实施均需要借助互联网来实现，容易受到断网的限制，可以改为AP技术来实现互联，从而避免断网问题。

（2）研发投影仪和摄像头可以直接无线互联的技术，省去电脑中转环节。

7 方案应用效果

该方案在我校实践教学活动中得到了推广，解决了示教环节中的“围而观不着”问题，极大地提高了课堂效率和教学效果。

作者简介：华永盛（1979-），男，甘肃天祝人，本科，一级教师，主要从事电工电子专业教育教学工作。