加强实验室管理，培养学生的综合能力

陈科 彭文红

摘 要 培育学生综合创新实践的能力是实验室工作的核心，通过加强实验室管理，将各种实验项目作为主要实践内容，循序渐进地引导学生进行实践，从而培养学生的实践创新能力。本文分别阐述了实验室开放管理的基本条件：健全的管理制度、信息化管理系统、先进的仪器设备、具有吸引力的实验项目等基础上，进一步分析并提出了实验室管理中存在的问题及对策。

关键词 实验室管理 创新实践能力

中图分类号：G642文献标识码：A

强化学生对于理论知识的理解是实验实践教学的目的，而实验室教学的核心内容是提高学生对于理论知识的运用及实践创新能力。实验室在传统的管理模式下通常只用于实验课程开设时使用，而课余时间学生进入实验室的时间較少，其实验设备的运用率较低，因此难以充分提升学生的试验积极性。即使在实验课程教学过程中，因受各方面条件的限制和影响，很多学生只能进行验证性的实验，难以进行创新设计类实验，从而极大限度地限制了学生创新能力的发展。因此，为提供给学生以更多的实验实践机会，增强学生动手及动脑创新能力，很多院校开始进行开发管理。

1实验室开放管理的有效运行条件分析

1.1健全的管理制度

开放实验室会在一定程度上增加实验室管理人员的工作量和管理难度。想要保证在开放情况下实验室仪器与实验顺利的安全，就需要制定一套健全的实验室管理的规章制度，进而让实验室规范有序的运行得到有效保障，从而实现更深入的开放。

1.2信息化管理系统

实验室开放施行信息化管理能够节约人力成本，进而提升实验室工作效率。要进行实验室信息化系统管理，必须要有一定的程序，如：课程预约、设备使用预约、设备的借用和归还查询、开放上机记录、申报与审批项目等。在进行信息化管理的不同授权时，应加强对于实验室的开发管理，深入、全面开展实验室开放工作。

1.3先进的设备仪器

进步的设备仪器是提高学生实践能力的前提。开放实验室后，会有很多学生展开创新设计型实验，因而对于设备仪器的要求较高。因此需要学校投入更多资金到实验室仪器设备的采购之中，采购先进仪器设备，给与学生创新实践实验活动提供设备保障，确保学生可以获得较好的实验结果。

1.4具备吸引力的实验项目

实验项目的多样性能够有效提升学生实践兴趣。学生可以从自我知识水平出发，由简到难的进行实验项目的开展，进而提升自身实践能力。此外，可以不定期开展各种讲座课程，通过对各种实验仪器设备和相关软件运用的介绍，让学生能够加入到各类实验项目之中，以利于学生对实验室开放管理的相关内容有一个深入的了解。

1.5实验室开放管理经费支持

实验室各种仪器在开放管理方式下，其耗损是在所难免的，设备维护及实验指导工作都需要经费的支持。因此，需要专项的科技创新基金及开放基金的支持，能有效运用于各种设备仪器的维护和补贴管理，给与实验工作人员与指导教师一定的津贴补助，从而让实验室管理工作得到保障。

2实验室开放管理中的问题及处理措施

2.1实验人员及实验设备安全问题

实验室施行开放管理能够有效提高各种设备的利用率，伴随实验室学生数量的增加，其管理难度也不断增加，因此需要采取一定的安全防范措施防止发生意外事故。首先，需要强化学生安全教育和培训工作，以增强学生安全防范及责任意识;其次，创建完善的安全设施，内部要健全安全管理责任体制，增强值班教师的责任感;再次，施行分区责任制度，实验室负责人需定期进行安全巡检，以便于及时发现安全隐患得到及时处理。此外，让经常在实验室做实验的学生加入到实验室的安全管理工作中来，对学生展开实验室安全知识和设备运用方面的专业培训，体现学生在安全管理中的作用。

2.2强化激励制度

目前很多课程的设定偏重于理论知识，而动手实践的实验课程相对较少。学校在考核学生时，通常采用保研资格、就业推进以及奖学金等方式，其多数是由理论考试成绩来决定的，因而让学生将更多的精力与时间放在了理论学习上。因此，想要改变这种现状，就必须改变学生评价体系和学分设置准则，加入实践课程的比重，设立创新实践学分，可规定学生在校修读学分之中涵盖创新学分。在学生考核中，要重视实践能力的考核，让学生重视提高自身的实践能力，积极主动的加入到实验室开放的实践中来。对于实验课程教师的考核，因学校对于教师考核与评职称体系偏重科研项目，而不重视教学，也使得教师将更多精力用于科研之中。因此，必须对评价体制和教师考核进行改革，重视教师对于培育学生实践能力方面的工作。

2.3提高实验项目对于学生的吸引力

因为许多学生都已经习惯了传统的灌输式教学方式，因此必须转变学生的学习方式，培养学生主动学习、积极实践的能力，教师再给与一定的指导。想要增强学生自主实践能力，尤其是在实验教学初期，若没有设计好实验项目，使实验项目不具备吸引力，就难以引起学生实践热情，影响到学生实践创新能力的培养和提高。

教师在设计实验项目时，应考虑学生认知能力，合理选择题目，对于学生提出的自拟题目要进行充分论证其可行性，控制好实验进程，全力调动学生的积极性。

3结语

总之，实验教学的目的在于培养学生积极实践创新能力，而实验室管理是培育学生实践创新能力的重要形式，其能为学生提供更多的实践创新机遇和平台。通过锻炼， 可以促进学生循序渐进地进行实验创新，增强学生实验兴趣，提高学生学习积极性，增强学生自主动手能力，从而达到增强学生思维水平及创新实践等综合能力的目的。

参考文献

[1] 羊洋，李新香.优化开放实验室管理提升护理人才综合素质[J].南京医科大学学报：社会科学版，2015（05）：419-422.

[2] 贾密.优化开放实验室管理提升护理人才综合素质[J].祖国，2018（12）.