成都理工大学校园廊道空间浅析

2019-07-19栗佳玮

四川建筑 2019年3期

关键词：大学校园廊道使用者

栗佳玮

(成都理工大学旅游与城乡规划学院，四川成都 610000)

1 选题背景及意义

1.1 大学校园建筑的发展

在现代社会的趋势下，随着教育事业的不断发展，国家和政府越来越重视大学校园中建筑和空间的营造，大学校园空间规划和建筑设计也是越来越多的教育者和设计者关注的重点。总体来说，目前大学校园中建筑的发展呈以下两种趋势。

第一种是大学校园建筑呈整体化趋势。随着教育的不断发展和完善，大学教育从单一学科逐渐发展为多学科综合型大学，因此出现了各个院系，各个院系都需要相对独立的空间。各个院系内部和其之间又存在频繁的联系，使用者(老师和学生)在各个建筑中频繁穿梭，从办公空间到教育空间再到娱乐空间，从而构成了多元化的网络形态，因此，如何加强大学校园建筑、空间之间的相对独立性和联系，是现代大学校园规划和建筑设计中一个重要的问题。

第二种是交通空间复杂化趋势。

除了需要承担交通功能以外，还有交流、休息、展示等附加功能，它们一起构成了交通空间的复杂化。近年来，在大学校园的规划和建筑设计中，交往空间成为了一个重点研究对象，比如花园、广场、操场、庭院建筑等等。花园交往空间在大学校园最为常见。对于交往空间而言，交通是其最重要的功能之一，设计好交通空间也是一个重点。在交通空间中，廊道形式一般为建筑底部架空层的外廊、建筑围合形成的庭院(空廊)、建筑与建筑之间的连廊以及建筑内部的走廊等等。以上所提及的廊道，在现代大学校园中，是使用者之间，特别是学生和学生、学生和老师之间使用最为频繁的交流场所，和信息传递场所。并且不同类型空间均具有其特殊性，如建筑类教学空间中的场所精神指使用者在场所内生活学习，拥有自主的、独立的思维能力，并且通过场所精神给予反映并自然的与环境特质联系在一起[2]。

1.2 廊道空间在大学校园中的发展与应用

作者根据已有调查和论文引用了以下两个表格(表1、表2)，展示西方和国内大学校园中廊道空间的发展与应用[1]。

表1 廊空间在西方大学校园历史发展中的作用[1]

校园建筑是文化建筑中的一类，它承担着学校教学、办公、休闲等重要功能，正是因为廊空间的营造，使得校园建筑的联系性增强，在建筑形态上，也为其注入了新的活力，增加了建筑空间的层次性。校园廊空间的设计可以根据当地的气候、地形等自然条件，为校园空间增添色彩，展示校园文化的的个性。

2 廊道空间解析

表2 廊空间在国内大学校园历史发展中的作用[2]

2.1 廊道空间的线性属性

廊道空间的线性属性使得他有很强的适应性，可以适应不同地形的变化，他在流线上是运动的，在视觉上是连续的。并且廊道空间的线性形式有多有多样，通过不同的形式与建筑物进行组合，使得建筑物整体更加协调和具有灵动性。在校园文化的表达中，廊道空间还具有校园文化的传达和表现作用，以其多样化的形态表现出校园文化的多姿多彩。

2.2 廊道空间的交通功能

廊道空间作为两个或多个建筑体之间的连接，使得建筑物整体的交通更为流畅和便捷，使用者从单体建筑物到达另一个单体建筑物的路线变得简单。对于校园建筑来说，其交通具有高峰时间段，在上下课期间，人流会突然增加，单单只有建筑物的出入口对于人流的分散不能起到很好的作用，廊空间可以在高峰时刻满足通畅性，减少出入口的交通压力。

除此之外，廊道空间的交通功能还带有其他属性，比如景观价值，许多校园建筑搭配廊道空间形成小花园，在完成交通功能的同时，满足了使用者的对景观和交流的要求。

2.3 廊道空间的过渡功能

廊道空间作为建筑物到外部环境的转折和过渡区域，对于使用者的心里和生理具有过渡作用。首先是生理的过渡，主要是从物理环境的声音、光、热量等方面进行过渡，使用者在通过廊道空间时适应从外部环境到建筑物内部或建筑物内部到外部环境的一个转换。心理上的过渡是指廊道空间可以给使用者心理上的缓冲，使得他们在这个空间不产生非限定性功能的行为，比如学生在进入教室前，在廊道中舒缓上节课的压力，让自己有更好的状态区进入下一节课的学习。

除此之外，廊道空间还有空间上的过渡功能。建筑空间在一定程度上有公共空间、半私密空间和私密空间之分，如果没有廊道空间的空间过渡作用，会使得这些空间的划分与使用者的心理产生矛盾。通过廊道空间与它们的结合设计，出现了封闭式空间和开敞式空间之分，也可以更好的去满足使用者的需求。

3 校园内廊道空间应用

3.1 常见的校园廊道空间类型

3.1.1 外廊空间

外廊空间是指在建筑的外界面上，采用对建筑体量的加法或减法的设计手法而形成的空间形式。已有研究指出，对于外廊空间的设计，应该将重点放在如何打造交通和的流线功能，解决建筑物出入口的拥挤问题；与外部自然环境相结合，打造更好地廊道、庭院空间；以不同的造型，通过廊道空间的连接，使得建筑物整体更加丰富和完整。并且，根据设计手法的不同，外廊空间可划分为内凹型和外挂型两种，下文会继续详细介绍。

3.1.2 连廊空间

连廊空间主要是连接各个单体建筑，使其在视觉上成为一个整体，在视觉上增加建筑物整体的体量，同时在它们之间还可以形成围合的小星空间，作为花园等休憩空间，以丰富建筑物的形态，并且使得建筑在功能上能够彼此连接，节约两个建筑体之间的交通事件。廊道空间作为一种线性空间，其连接的建筑物单体也往往是长方体的形式，根据已有研究可以得到，这种形式的围合界面有端界面和侧界面两种形式，所以连廊空间在连接建筑时可以分为端界面连接和侧界面连接两种方式。

3.2 廊道空间形态设计

3.2.1 尺度处理

廊道空间的高度(H)与进深(D)是空间尺度的重要度量。“以 D/H=1为界限，在 D/H<1的空间和D/H>1的空间中，它是空间质的转折点。换句话说，随着D/H 比1增大，即成远离之感；随着 D/H 比1减小，则成近迫之感； D/H=1 时，建筑高度与间距之间有某种匀称的存在。”[3]

对于D/H>2的大尺度空间，很容易给人以浪费空间浪费材料的感觉，在设计时要做到“近人”，也就是要注意栏杆、座椅、扶手、花坛等设计要注意尺度和组合运用，这样就不会使得空间分散，减少给使用者带来的孤独感。同样的，D/H<2的空间要“做大做细”，在顶部可以采用通透的材质，给使用者带来视觉上的通透性，并且结合材质的设计，融入人文情怀，这类空间可以增强使用者与使用者之间的交流和联系感，是很好的交往空间的参考尺度。

值得注意的是，在校园规划设计中，如果不是运用于大体量建筑，如图书馆、博物馆或实验基地，过大的尺度感就会给人空旷的感觉，因此在规划和设计时，廊道空间的尺度是必须纳入考虑的。

3.2.2 交流空间的营造

廊道空间内部布置休憩、交流空间的方式有三种，第一种是在单侧布置休息空间，这种布置适合于外廊空间，一般布置在与室外在视觉上连通的一边，使用者可以在休息时可以观赏到外部的自然风景，也作为建筑物内部与外部自然的通风廊道，为室内营造更好的环境。第二种是双侧布置休憩、交流空间，这种形式适合于宽度比较大的连廊空间，但一般较少被使用，因为比较浪费空间和材料，而且各个空间之间相互影响较大。第三种则是在用过廊道空间，在建筑物与建筑物之间设置一个比较独立的休息交流空间，如成都理工大学第九教学楼花园的休息空间(图1)，这种空间的优点是空间的私密性比较强，而且自然景观搭配很好，植物高低错落，保护使用者的私密性，给使用者更多的安全感，因此学生会在课间选择在此作长时间的驻留。

图1 成都理工大学第九教学楼花园

3.2.3 个性空间的营造

校园建筑个性空间的处理方法多种多样，其中，利用色彩、材质、界面处理和光影结合这三种是最常用的营造方法，廊道空间的设计也可以从这三个方向来思考。首先是色彩，色彩渲染出校园空间的活力，展示校园文化的魅力，而且在北方校园中，常用暖色带给使用者心理上的温暖。

材质的使用可以与室内的材质一致，也可以选择其他材质要区分各个空间。不少大学在廊道空间的设计时会采用体现人文关怀的材质，同时设置座椅，提供休憩空间，并且利用廊道空间展示校园文化，比如挂上校园风景照片或者校园历史的展示牌。

校园环境中的廊道空间设计手法可以参考园林中连廊的手法，比如：隔断与通透、框中取景、墙面借景等等。廊道界面可以分为顶界面、侧界面和底界面。[3]一般来说，对于校园建筑和校园景观的个性化塑造，更加注重顶界面和侧界面的塑造，面向自然景观的一侧可以使用栏杆等现代化元素，或者参考园林建筑中的镂空造型，增加建筑物的通透性和界面的多样性。

最后是光影结合，廊道空间可以为校园使用者提供休憩空间，利用玻璃设计可以让阳光大量的进入建筑，为使用者营造温暖舒适的视觉空间。

3.3 外部空间形态设计

3.3.1 气候适应

成都理工大学位于我国四川省成都市成华区，气候温和，校园内建筑设计的主要问题是防暑降温，廊道空间作为一种过渡性空间、交通空间，并且兼有景观价值，要求其能够有效的遮挡夏季日晒，有良好的通风，在雨季也能形成便利的交通系统，而在冬季，并不需要像北方建筑那般，需要厚重的墙抵御寒冷，但在廊道空间的顶部或者周围也需要一定遮挡设计。

成都位于川西北高原向四川盆地过渡的交接地带，冬湿冷、春早、无霜期较长，四季分明，热量丰富。年平均气温在16左右，≥10 ℃的年平均活动积温为4 700～5 300 ℃。成都市的冬季最冷月为一月，多年数据显示，最冷月平均气温为5 ℃左右，最低气温在0 ℃以下的天气集中出现在12月中下旬和1月上旬，少部分出现在1月中下旬；夏季高温一般在35 ℃左右。晴天少，日照率在24 %～32 %之间。并且雨量充沛，年平均降水量为900～1 300 mm，而且降水的年际变化不大，最大年降水量与最小年降水量的比值为2：1左右[6]。

中国地域矿大，横跨经纬度与一般国家相比，跨度较大，且城市分布在东西南北各个地区范围。由于南北方地域环境、气候环境的差异，东西方海陆形态、风向、水汽的不用，都直接影响到了建筑的材料、体量、外表，最重要的是建筑形态。根据已有研究，可以得知的是，我国北方建筑更容易受到气候的影响，南方建筑受气候影响相对较小，因此在规划设计时较为灵活。

廊道空间能够为校园建筑提供很好的通风走量，是协调大体量建筑最好的选择方式，通过廊道空间的连接，各个单体建筑之间为使用者流出了足够的与外部环境接触的空间，满足使用者对视野开阔的生理需求，并且，使用者可以通过廊道空间接触建筑外部的自然环境，对于其放松身心缓解疲劳都有很大的帮助，也因此满足了使用者的生理需求。

3.3.2 与入口空间的结合

利用廊道空间的流动性和线性特点，增加建筑物入口处的多样性和美观，使得建筑物整体更加灵动，而且还可以在高峰期疏散人流，是空间形态的组织者。

以成都理工大学新图书馆为例，入口处柱子形成的连廊与入口门的结合，体现了校园建筑严肃的特点，但柱子与柱子之间形成的空间使得这一设计庄严却不失灵活性，丰富了入口空间的形态，体现自身校园文化(图2)。

图2 成都理工大学新图书馆入口处

在校园中，图书馆、大型重点实验室或者博物馆等这类大型公共建筑的类型很多，功能和特点也很有不同。但是其构图手法大致可以分为两类：一类是对称的形式，这类形式较易取得庄严的气氛；另一类则是不对称形式，较易于取得亲切、轻松、活泼的气氛[5]。借此来营造更为丰富的校园建筑形式，彰显学校的特色文化。

3.3.3 外界面处理

校园建筑中的廊空间在外界面处理上总体来说是塑造一种“虚实结合”的界面特征，“虚”的特点往往会有一种深邃飘渺的感觉，“虚”与“实”过渡和结合，使得建筑物整体外观不再呆板，成都理工大学东区教学楼之间采用的廊道连接，在立面的处理上，采用了蓝色玻璃和白色瓷砖的搭配，使其与建筑物统一协调，并且增加建筑物整体与自然元素的相互呼应(图3)。