汽车维修专业现代学徒制培养的学生考核研究

迟华军

山东交通职业学院 山东省泰安市 271000

1 引言

目前，现代学徒制人才培养为学校与企业有机结合为前提，通过学校与企业开共同开设相关培养课程让企业工作人员与学校老师联合教导，利用企业相关综合人才培养管理模式来培养学生的一种人才培养模式。该模式做到了学生和企业员工、实践和教学、老师和员工间的有机融合。[1]相对于传统学徒制，现代化的学徒制人才培养机制将社会元素和学校元素有效联合，促进了人才培养道路的建成，汽车维修专业利用现代学徒制培养模式也大大带动了学生学习的积极性和竞争力。一定程度上运用这一教育模式有利于解决社会对汽修专业人才的急需，平衡了人才供给不足的矛盾。对于我国大多数尤其是汽车维修高职学校来讲，现代学徒制培养模式备受重视。[2]

2 汽车维修专业现代学徒制发展现状

由于现代学徒制教育模式具有清晰的人才发展导向和明确的判断规格的优点，所以这一教育模式在汽车维修专业比较适用。汽车维修专业的现代学徒制培养，具有一定的整体性，将学生培养制定了一个科学的发展程序：首先明确好共同培养人才的企业，制定好培养的教案后合理招收学生，完善生产训练基地和相关教学设备，最后落实人才毕业后实习任务的安排。每一个培养环节都环环相扣，联系紧密。当然，企业和学校的有效合作也是关键，双方共同管理好这一教育模式才能最大效率的发挥其作用。为了能有效提升学生的实践能力和满足社会发展的需求，众多高等职业教育学校大多都开启现代学徒制培养教育模式。不足的是，因为传统职业教育的人才培养模式存在太多劣势，现代学徒制人才培养开启实践比较迟，导致现代学徒制培养进度也有待提升。合作才能共赢，相关参与人才培养机制下的企业要和学校共同进步，为现代学徒制培养做贡献，重视这一教育模式的发展，与时俱进。

3 关于汽车维修专业现代学徒制的考核特征

现代学徒制培养模式为高职学校教育模式的一种创新性发展，从传统职业教育模式分析来看，传统教育存在的最大弊端就是企业与学校距离太大，没有利用好相关资源加强企业和学校之间的联系，导致学生就业难、企业招聘难的现象。因此发展好现代学徒制人才培养模式显得尤为重要。该体制坚持因材施教的原则的同时还着重关注培养学生职业素质的考核，考核机制也保持着企业和学校有机结合的规范。

4 现代学徒制学生考核在汽车维修专业中的实施情况

4.1 完善考核评价体制

健全相关学生考核评价机制，有利于现代学徒制学生考核机制在汽车维修专业中的有效实施。如何完善呢？首先需要相关部门设立好教学质量考评机制，教师教学和学生实践后都需要举行一个考核评价程序，对自己的工作进行一个反思总结。为了同意考核标准，校企合作还需设立员工以及学生的绩效考核标准，以此带动学生更快适应企业环境的积极性。针对学校开设的不同课程，需要设立与此匹配的考核标准，综合考虑各个层面的评价，结合职业道德、思考能力、技术水平等综合考量出考核结果。综合测评还需要经过人力资源保障部门、学校以及企业三方联合协同开创出利于实际应用的“技能鉴定系统”。完成对学生毕业考试、企业招聘考试以及技能鉴定三层面的目标。完善考核评价体制，不但利于现代学徒制学生考核有效进行，还加强了对学生实践能力、团队合作力、创新技能的考核评价，有利于高等职业学校的学生树立终身学习的积极性，不断提高自身的技能，应对学校的考核。

4.2 对管理模式进行革新

在传统的学徒培养模式存在明显的弊端的背景下，随着现代学徒制学生考核模式的应用，在汽车维修专业层面的影响愈来愈广泛。不断对管理模式进行革新才能时代的发展不被时代随抛弃，我们都应该树立不断提升自身技能的态度，迎接社会挑战在压力中不断奋进的态度去学习。学生也应当关注社会的及时动态，关注企业所需人才所应具备的综合素质能力。学校加强与社会企业的联系，不断提高合作水平，深化改革管理体制。

4.3 明确人才培养的目标

随着科学技术和社会经济的发展，汽车的发展的也是与时俱进的。在汽车维修知识也不断在扩展更新的前提下，需要制定明确的人才培养目标，实施与现状相匹配的人才培养方案，才能满足社会发展的需求。经过相关调研，高等职业教育汽车维修院校的人才培养方案必须要结合社会发展实际，去培养综合素质高的汽修人才。

4.4 加强是实训基地的建设

汽车维修专业人才需要比较高的实践能力，实践出真知，单纯的纸上谈兵培养下的学生不是真正的人才。实践能力的考核也显得比较重要。所以各大高等院校必需加强实训基地的建设，改善汽车维修教学的环境。汽车维修的知识比较广泛，所以学生在实践中所利用的车也不应当时一尘不变的，需要及时更新，这样学生才能有效提升自身对汽车本身维修的分析能力。教学环境的改善应该受到相关部门的重视，在改善设备的同时还应当引入现代科学技术，学生们了解掌握了更好的科学技术和拥有更高的综合素质才能带动该行业的发展，才能营造出一个更好的社会氛围。

5 实施现代学徒制人才培养模式的相关建议

5.1 提高申报现代学徒制人才培养模式试点的积极性

虽然现代学徒制人才培养模式在当今社会比较有发展优势，但是传统的学徒制培养模式还是比较根深蒂固的有一部分学校还会墨守成规，因为申请现代学徒制人才培养试点过程比较复杂，所以要提高申报现代学徒制人才培养模式试点的积极性。开设现代学徒制试点可以提高现代职业教育体系建设的水平，有利于加强产教融合，高效培养综合素质高的技能型人才。当前相关管理部门在全国广泛开展现代学徒制试点工作，所以各大高等职业教育院校要十分重视这一项工作，提高申报积极性，为此项工作争取更多内外力量的支持，申报有效可以获得更多的财政支持，有了足够财政支持，现代学徒制人才培养模式的展开将更加顺利，有了充足的人才支持，汽车维修行业的发展也会更上一层楼。

5.2 提升建设现代学徒制人才培养模式的水平

现代学徒制人才培养模式的建设在完善体系、教学环境下，不可或缺的一部分——教师力量也应该加强。广泛开展这一新的教育模式，一直协作性能好、综合素质高的教师团队是尤其重要的。一部分学校虽然拥有具有丰富理论知识和教学经验的汽修专业教师，但是汽修不仅仅需要掌握丰富的理论知识，牢固的实践能力也是刚需。因此，为了实现现代学徒制人才培养模式的有效实施，就必然要找寻更多的专职与兼职相联合的教学团队来弥补教学缺陷。紧密学校和企业的交流，缩短企业与学校的距离，支持优秀的专兼结合的教师来高等职业院校教授专业知识和实践知识。招聘专兼结合的教师也为教育一大创新，考核机制也应该与时俱进，才能调动教学的积极性。专兼教师也应该树立终身学习的观念，带领学生进入良好的学习氛围，为汽车维修行业的发展贡献一大力量。

6 结语

结合实际可知，汽车维修专业与现代学徒人才培养的有效联合无疑是当今时代的一大创新，也为汽车维修专业教育发展的一大创举。现代学徒制人才培养与考核机制的运用，很好避免的传统学徒培养模式的弊端，这一新机制的运用达到了汽修专业学用结合的目的，丰富学生理论知识的同时提高了其实践能力也开拓了眼界，带领高等职业学校的学生们避开迷茫，对此专业有了更全面更清晰的认识。实践能力的提高也更加迎合了在社会中汽车维修行业对于人才的需求，更加科学的整合有效的资源，使其发挥更大的力量。尽管学徒制培养模式也有些许不足，但是只要不断跟随时代发展的步伐，了解社会发展动态，努力提升自己的综合素质，就能实现汽车维修行业的可持续发展，实现社会经济的可持续健康发展。