七年级下册第五单元综合素质检测

管永霞

一、基础知识（19分）

1.下列词语中的加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.笼罩（zhào）褪尽（tuì）

枯槐（huái）迸溅（bìng）

B.伫立（chù）瀑布（pù）

服侍（shì）赤裸 （luǒ）

C.颤抖（zhàn）孱头（càn）

瞬息 （shùn）     幼稚（zhì）

D.沉淀（diàn）     灼灼（zhuó）

懺悔 （chàn）   矜持（jīn）

2.下列各句中，加点成语运用不当的一项是（）（2分）

A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

B.在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。

C.他在花灯初上之时，与家人在董子巷的街边茶室举杯畅饮，共享天伦之乐。

D.我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）

A.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这样一树闪光的、盛开的藤萝。

B.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

C.一边让雨淋湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”

D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你！你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？

4.下列句子中没有语病的一项是（）

（2分）

A.美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。

B.据估计，全球每年新增加的垃圾大约有100亿吨左右，人均两吨。

C.既然选择了这份工作，也要耐心地坚持下去。

D.每天餐前喝点水或汤，可以提高饱腹感，有助于控制食物摄入量。

5.对课文内容理解不当的一项是（）

（2分）

A.《紫藤萝瀑布》借用一树紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。

B.《一棵小桃树》表达的情感非常丰富，其中有感谢奶奶对小桃树的呵护，也有对自己人生信念的呵护。

C.《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们要相信生活，相信未来。

D.《未选择的路》借自然界的路表达对人生路的思考，发出了人生路难以选择的感慨。

6.仿照画线部分，将段落中的横线处填充完整。（3分）

走进图书馆，看到成千上成本图书，我觉得我面对的是滚滚的长河、浩瀚的大海、苍茫的宇宙;独自坐下来，读一本好书，我觉得我面对的是

、 、。

7.填入下面语段横线处的句子，排列恰当的一项是（）（2分）

千岛湖的油茶树，生就了一副怪脾气。

冷寂的秋天在油茶树的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容地绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A.③①④② B.④①②③

C.③④①② D.④②③①

8.口语交际。（4分）

争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与。这不，××学校也开展了“创卫，让我们的家园更美好”的主题活动。假如，放学乘车，看到有人在车厢后面偷偷地抽烟。请根据下面的材料，组织语言，对他进行必要的劝说。（不超过80字）

材料一：创卫，是给自己的家大扫除。

材料二：有人说，抽烟提神，但其实，它会抑制神经，诱发多种疾病，患癌症的可能性是不吸烟人群的3.5倍。有人说吸烟时尚，可近年来各国政府加大了禁烟的力度，禁烟已经成为人们日常生活的一部分。

材料三：国家卫生部颁布的新版《公共场所卫生管理条例实施细则》已经开始实施，按规定，所有室内公共场所（含交通工具）禁止吸烟。

二、综合性学习（12分）

9.读书，可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。

在“全民阅读”的书香氛围中，七·4班打算举办以“与好书同行·塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

【享读书妙趣】

（1）本学期，大家阅读了名著《骆驼祥子》。请结合文本内容，任选角度，谈一谈你对这本书的阅读感悟。（4分）

【荐读书方法】

（2）孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见，读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组的同学为大家推荐一种阅读《骆驼祥子》的方法，并简单解释一下。（3分）

【写读书箴言】

（3）古今中外的思想家、文学家、科学家写下了不少关于读书的名言。请根据平时积累，任选一则读书名言，作为自己的座右铭。（2分）

（4）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟。老师已经写出了上联，请你为其补出下联。（3分）

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：

三、阅读理解（29分）

（一）阅读下面的古诗词，完成后面各题。（3分）

望江南

◎[南唐]李煜

闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。

10.词人笔下有哪些景物？这些景物有什么共同特点？（2分）

11.请结合词句，具体分析这首词表达了词人怎样的情感？（1分）

（二）阅读下面的文言文，完成后面各题。（7分）

八哥与蝉对话①

鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止;终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若⑤我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。

[注]①本文根据《叔苴子》改编。②鸲鹆（qú yù）：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么像。

12.解释下列句子中加点的词语。（3分）

（1）久之能效人言（）

（2）但能效数聲而止（）

（3）鸟俯首而惭（）

13.用“/”给下面的句子断句。（标四处）

（1分）

蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。

14.翻译文中的画线句子。（1分）

15.八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了怎样的启发？（2分）

（三）阅读下面的课内文段，完成后面各题。（6分）

我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了;它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗志在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！

我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵，对吗？

（作者贾平凹，节选自《一棵小桃树》）

16.从修辞的角度出发，品析文中的画线句子，说说其表达效果。（3分）

17.从小桃树身上，我们可以获得哪些积极的人生启示？（3分）

（四）阅读下面的文章，完成后面各题。

（13分）

瓦缝间的灿烂

一次闲聊，几个好友很关切地说起我：你现在丝毫不讲究生活质量，对自己总是将就，竟然堕落到吃东西只是为了不饿。你不能只用文字传播生活的美好，自己却远离美好的生活……

朋友们一直生活精致，她们不能理解我的粗线条，就跟她们说起了我的过去：早晨红薯稀饭，中午红薯面条，下午红薯叉叉，以至于放个屁都有红薯的酸味儿，自己都皱眉头……自然练就了今天的极容易满足。

她们满眼都是疼惜，又问，从小到大你就没有爱吃的？

——有呀，贫穷日子里的快乐都是发了酵般膨胀的。

那时的我，很喜欢吃一种东西，它长在旧屋顶上，细长的圆柱形，翡翠色，晶莹剔透，脆而易碎。老人们叫它“瓦花”，我们喊它“酸溜溜”，也有人唤它“瓦葱”。掐一根，放进嘴里，轻轻一咬，酸酸的，却不至于无法下咽。小孩子都喜欢吃。

只有在旧房子翻新时，人才会上到屋顶清理，我们才有机会吃到它。而小孩子是不愿意苦苦等待的，只要有想法，就会有办法。

几个像灵猴般的野小子或疯丫头，找到长有“酸溜溜”的房子后，就搭伙成群想法子了。是从树上攀援到墙上再从墙上攀爬到屋顶？还是从旁边的矮小草房过度到有“酸溜溜”的房顶？划破裤子磨伤胳膊也不会在意，满心都是想想就流口水的“酸溜溜”，哪里记得起娘曾戳着脑门的训斥——“为了馋嘴累了手腿磨破了裤腿”？

顺利上到屋顶的家伙们就像大功臣般炫耀着开始往下扔“酸溜溜”了。站在下面的，多是胆小或手脚不利索的，昂着头，张着嘴巴，甚或舔着舌头，眼巴巴地等着人家往下抛。心里那个紧张劲儿，别提了，接不住掉地上，就糟糕了，摔成了不可收拾的一滩。

上面的人趁机端起架子拿捏起来，看出关系的亲疏：喊着你的名字却扔向她，看起来将扔给他的出手一刹那就变了对象，给她半天扔一个，换作你一会儿就扔好几个……

上面扔下面抢，打闹着欢笑着，快乐在心里此起彼伏，笑意就在脸上深深浅浅地晕开了。

只是，有年代的老房子上才会有“酸溜溜”，老房子自然害怕人上去踩踏了，一旦被逮着，少不了被呵斥甚至被推搡。而小孩子一高兴起来，就忘了顾忌，乐声笑语就噼里啪啦地炸开了。农村的野孩子，多像记吃不记打的小狗狗，上个周末刚挨过这家的揍，这个周末又上了那家的房顶。当然被骂被推搡的是上到房顶的孩子，那些疯孩子，脸皮厚得向来不记打骂，好在并不是所有的房子上都长着“酸溜溜”，不至于树敌过多。

而狗剩，却是个记恨的家伙。被老栓叔训过后，专门找了铁锁跟我再次爬到老栓叔的房顶，想揭几片瓦，把房顶戳个窟窿，往里面尿一泡，还能漏雨水，整整老拴叔。我们都说不敢不敢，那样就太过分了。可狗剩不解恨咋办？于是在房顶撒了泡尿作罢。多年后提起此事，狗剩说，连我自己都鄙视自己。

后来呀，不知是谁，竟然在一处坍塌多年的墙角发现了“酸溜溜”，还有人在野草杂生的地里也找到过“酸溜溜”。我们的搜索范围大了起来，不再局限于人家房檐屋顶被人追骂撵打了。

我曾缠着姥姥问个没完没了：“酸溜溜”又不全长在瓦缝里咋叫“瓦花”？咋长得像花一般好看……姥姥终于不耐烦了，回了句：学生学生就是学习的人，你不好好学习咋还叫学生？我顿时无语，脸倒红成了猴屁股。从那以后，再也不跟着狗剩他们爬房顶了。

我说罢，朋友云枝笑着补充道：你的“酸溜溜”呀，还有好多名字呢，还叫“瓦松”“瓦塔”“瓦玉”“瓦莲花”“狼爪子”“兔子拐杖”……不过，我喜欢叫它“天蓬草”或“向天草”，给人辽阔高远又温情的感觉……云枝的话语轻轻柔柔，神情很是温润，宛如给我们介绍着自家的一个姐妹。

瓦缝间的灿烂啊，让我穷苦的往昔有了暖意。

（作者张亚凌，选自散文集《为你摇响一串风铃》，有删改）

【情节理解】

18.请用简洁的语言概括选文的主要内容。

（2分）

【选材构思】

19.文章第一至五段写“我”和朋友的闲聊，是否多余？为什么？（2分）

【内容评价】

20.本文倒数第五段用较多的笔墨写狗剩的故事，有何作用？（2分）

【语言品味】

21.说说下面两句话的表达效果有何不同。

（4分）

A.上面扔下面抢，打闹着欢笑着，快乐在心里此起彼伏，笑意就在脸上深深浅浅地晕开了。

B.大家扔抢着，很快乐。

【主题探究】

22.有人说，文章题目可以换成“酸溜溜”，你觉得好不好？为什么？（3分）

四、作文（60分）

23.汉字如诗，方块中寓无限诗意;汉字如谜，笔画间藏百道谜题。汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章;汉字如图画，间架结构绘斑斓画卷。汉字是系统，元素间结合有序;汉字是宇宙，混沌中变化无穷。一位初学汉语的外国朋友有兴趣了解汉字，请写一段文字，向他介绍汉字的特点。

要求：内容明确具体，语言简洁;不少于150字。（10分）

24.任选一题作文。（50分）

（1）童年，曾给你留下过哪些美好的回忆？捉麻雀，下水掏鱼，偷杏儿，爬树捋榆钱儿，折柳枝做柳笛，跟小伙伴过家家，跳房子，折纸船，养小兔子，跟小朋友争吵打架，与家人外出旅游，与小朋友一起下棋、玩游戏……哪些活动给你带来了乐趣？哪些游戏给你带来了不悦，甚至是忧伤？让我们用童心串起这一粒粒珍珠吧。

要求：（1）请以“童年”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文;（2）要有语言、动作、神态等描写，且配合一定的景物描写;（3）确定主旨，表达或悲或喜或辛酸的感情，并對童年有一定的感悟和认识。

（2）生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会变得五彩斑斓。然后，我们可以微笑地说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了       的色彩”为题，写一篇作文。要求：（1）补充完整题目再作文;（2）表达出自己的真情实感;（3）除诗歌外，文体不限;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。