不要随意给孩子贴坏标签

雨凝

女儿四五岁的时候，像一个小天使，活泼可爱。她刚刚能把句子说顺溜，就常常创造出一些令人意想不到的句式，令我们忍俊不禁。她给我们这个小家带来了很多欢乐。有她在的地方，笑声像长了翅膀一样，什么都阻挡不住。

后来有一段时间，我工作不顺、身体有恙，看什么都不顺眼，整天像吃了火药一样，说话很火。女儿那么小，并不懂得大人的心事。看我不高兴了，她就想主动在我面前表现一下。她说：“妈妈，我帮你浇花吧？”她拿着一只小小的花洒，把水洒得花盆周边到处都是。

我并不是十分生气，但还是忍不住责备她：“你怎么这么笨啊？一点儿小事都做不好。你都这么大了，浇花能把水浇得到处都是，像下雨。你能把袜子穿反了、书包背倒了、刷牙把牙膏泡泡刷到脑门上，没见过你这么笨的孩子，简直是个小笨蛋。这么下去，长大以后怎么是好？”

我皱着眉头，依旧在厨房里忙着手里的事情，并没有停下来，责备女儿只是捎带，很轻易地就把一个“笨蛋”的标签贴在了孩子的身上，并没有考虑孩子的承受能力。

女儿低着头，眼泪欲落没落，可怜巴巴的样子。

其实，四五岁的孩子，已经开始悄悄地生出自尊心。责备她的时候，她会伤心难过，而且越责备越批评越打击，她就越容易犯错。可惜那时候，我并不懂得这个道理，不知道随意给孩子贴个坏标签有那么大的杀伤力。

女儿从幼儿园放学回来，坐在沙发上喊我：“妈妈，帮我拿番茄酱。妈妈，帮我把抱抱熊拿来。妈妈，我要那本《蜡笔小新》畫册。”我忙得脚打后脑勺，没好气地吼她：“没看到我忙啊？你自己没长手啊？”她嘻嘻地笑：“我是小懒虫。”她说得那么心安理得，我怔住了：女儿以“懒”为荣？

想起那天，我在卫生间教她洗袜子，她举着满手的泡泡就是不肯洗。我启发她说：“你长大了还不会洗袜子，怎么办？”她歪着头想了想说：“没关系，有妈妈帮我洗。”我问她：“如果妈妈老了呢？”她居然说：“老了也得帮我洗！”我大骇，女儿居然被我教成这样？没有半点儿的爱心和同情心，那不是冷血吗？

更为严重的是，有一次，我检查她的作业，居然发现书包里多了两块橡皮、一支铅笔。我压抑着怒气，严厉地问她：“这是哪来的？”她淡漠地扫视了一眼，说：“不就两块橡皮吗？从同学那儿拿来的。”我恼火了：“你知道你这是什么行为？今天偷一块橡皮，明天可能就会偷更大的东西。现在不改，将来就有可能进监狱。”女儿似懂非懂，竟然问我：“监狱里有《蜡笔小新》画册吗？”

看着女儿稚嫩的小脸儿，我哭笑不得，第一次开始反思自己的行为，反思自己用词的分寸。四五岁的孩子，刚刚开始认知社会、认识人生，刚刚开始形成自己的道德底线和是非判别标准，也是建立自尊、自信、自爱的关键时期，家长批评孩子要讲究方式方法，要注意用词的分寸。

女儿说话行事的“出格”，让我很震惊。在女儿成长过程中，我忽略了她的人格独立、自尊底线，也从来没有想过乱给孩子贴坏标签带来的伤害和潜意识之中的心理暗示。此后，我努力调整说话的分寸、用词的标准规范，有意识地找一些家教方面的书籍充电。

有一次，女儿不小心打翻了我的香水瓶，顿时满屋子馨香四溢。女儿根本不知道那瓶香水有多贵，只是惊恐地站在旁边，等着我骂她。我刚想把一个“败家子”的坏标签贴到她身上，话到唇边，又忍了回去。

我蹲下身，把女儿拉到身边，平静了一下说：“宝贝，你把妈妈最心爱的东西打碎了，妈妈很心疼，下次玩儿的时候要注意点儿。”

孩子是最不会说谎的，她很惊奇地发现了我的改变，她说：“妈妈，我发现你越来越漂亮了。”她用了发现这个词。孩子的眼睛是纯净的，孩子的世界是空白的。他们没有恶意、没有蓄谋，有的只是下意识。

多数孩子在幼年时期都很好奇，随手摸一下新电脑，随手摸一下别人的新玩具，就认定这孩子有多动症;孩子偶尔说一次谎，就认定孩子有心理疾病。基于这样的认识，随意给孩子贴上一个“多动症”“ 有心理疾病”的坏标签，会对孩子有非常大的杀伤力，会伤害孩子幼小的心灵。岂不知，孩子在成长过程中，是会不断地犯错的，然后不停地改正。像小树苗那样，经过修剪，沐浴阳光雨露，才会节节拔高。