微课在钢琴集体课教学中的优势与应用分析

李晓莉

【摘要】随着经济发展水平的不断加快，高等院校教育水平得到了极大的提升，教育硬件设施也得到了升级。随着信息技术的不断发展，互联网信息已经对人们的生产、生活、学习产生了重大的影响，对于人们的思维方式和学习方式产生了重大影响。在互联网信息技术的推动下，微课在钢琴集体课教学中的应用越来越广泛，让广大的师生都能够通过互联网方式体验钢琴课程的教学。微课作为一种新型的教学方式，为钢琴集体课教学带来了诸多的便利。因此，对微课在钢琴集体课教学用的优势与应用性的分析，对微课的普及推广具有重要的理论意义与实践意义。本文首先介绍了微课在钢琴集体课中应用的优势，其次介绍了钢琴 集体课教学现状，再次介绍了微课在钢琴集体课中应用的可行性分析，最后对全文进行归纳总结。

【关键词】微课；钢琴；集体课；教学

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

一、微课在钢琴集体课中应用的优势

（一）打破学习空间的限制

在传统的钢琴集体课教学过程中，学生和老师之间的互动仅仅局限于在教室内部进行。微课都是以小视频的方式进行教学，课程的容量相对较小，学生在进行学习的过程中也非常容易接受。随着互联网信息技术的不断发展，移动互联网终端的普及推广，学生学习钢琴微课的手段也非常多元，学习的方式也非常丰富。学生既可以将钢琴微课相关的视频内容下载到互联网移动终端上进行离线学习，还能够在有网络的空间内进行在线教学。学生在遇到一些钢琴技巧中的重难点问题时，还能够的回放的方式进行学习。这种多多样的学习方式打破了传统钢琴学习对于空间的限制，学生与老师之间也能够随时进行互动交流。微课针对钢琴集体课相关内容的教学主要是通过进行知识点拆分的方式进行讲解，学生能够充分利用自己的业余碎片化时间进行学习，这种多元化的学习方式不仅让学生的学习打破了空间的限制，也打破了学生学习对于时间的限制，这对于学生今后的学习具有重要指导作用，能够让学生在学习的过程中及时发现自己学习过程中存在的问题，并及时做出相应的改正。

（二）实现实时化的互动交流

在学生进行学习的过程中，老师和学生之间互动交流的方式非常短，交流的时间也非常自由。微课在钢琴集体课中的教学，微课主要是需要结合钢琴集体课课程相关的知识点设置相关的课程，并且还需要涉及相关的技术练习题目，形成科学的评价体系，让学生能够通过微课学习的方式实现知识点的学习以及知识点学习情况的反馈。老师能够结合学生在学习钢琴微课过程中反馈的信息进行汇总，结合学生学习的基本情况进行针对性的解析，这样还能够起到较好的讲解效果。因此，老师需要更好地掌握学生在学习过程中的状态，明白学生在学习过程中具体的需求，使老师能够根据学生的实际情况进行答疑，学生的学习过程中产生的疑惑也能够及时得以解决，这样往往能够取得不错的学习效果。

（三）强化学生的自学能力

对于微课教学而言，由于学生和老师之间并不是在课堂上完成钢琴弹奏技巧的学习，这种学习环境的转变对于学生自我要求较高，需要学生养成良好的自我约束能力，能够充分利用好微课在钢琴集体课教学过程中所带来的时间自由和空间自由上的优势。若学生并不能充分利用好自己在为微课学习中的优势，在学习过程中不能对自己进行约束，将会对学生的学习效果产生不良影响。

二、当前钢琴集体课教学现状

（一）学习效率有待提升

对于音乐学院钢琴集体课教学来说，这种集体授课的方式本身就不能达到良好的学习效果。学习钢琴集体课的学生大多并没有扎实的钢琴弹奏基础，自我学习的能力也相对较差，钢琴演奏本身就是属于一个技巧性非常强的学习科目。若学生并不能跟随老师上课的节奏进行思考并及时得到训练，学生的钢琴演奏技巧很难被培养起来。在钢琴集体课上，由于学生数量相对较多，在后面的学生将很难看到老师的指法演奏技巧，老师在集体课中也很难带动如此多学生进行钢琴技巧的学习。若学生不能将课程上的知识点进行及时的消化，辅助以适当的钢琴演奏技巧的训练，这种大课将很难达到预期的教学效果。若学生不能跟随老师的思维进行钢琴学习，久而久之就会形成思想上的懈怠，从而放弃钢琴的学习，这对于学生来说本身是一个非常关键的问题。

（二）学生学习积极性不高

钢琴技巧课本身是属于一个难度相对较大的学习科目，对于学生来说，传统的钢琴大课授课方式相对比较单一，钢琴集体课程也显得非常枯燥。在长时间的课程学习过程中，学生非常容易形成懈怠心理，懈怠心里一旦产生将会对学生的学习兴趣产生重要影响。在老师演奏钢琴技巧的过程中，由于课堂上学生数量相对较多，也并不能注意到所有学生的学习状态。尤其是在老师进行技巧演奏的过程中，学生容易出现注意力不集中的情况。这种情形一旦产生就会对学生的学习造成重要影响，久而久之就会让学生跟不上老师的上课节奏，从而放弃钢琴课程的学习。

（三）学生素质参差不齐

在钢琴课学习过程中，由于集体课课堂上学生数量相对较多，学生在钢琴课上的基础也有所区别。由于学生在钢琴课上的基础存在差异，因此，教师在进行钢琴技巧授课的过程中也很難实现进度上的协调统一。对于一些基础相对较好的学生而言，教师讲述的钢琴演奏技巧过于简单，学生会产生厌倦心理 ，从而失去钢琴学习的乐趣。对于一些学习基础相对较差的学生来说，若老师上课节奏相对较快，也容易让学生在学习过程中失去兴趣。这对于想要在课堂上学习到真正的钢琴演奏技巧的学生来说也并不公平，久而久之就会让课堂上产生不好的学习气氛。

三、微课在钢琴集体课中应用的可行性分析

（一）钢琴集体课知识点众多

微课的特点就是短小精悍、针对性强。对于钢琴集体课教学来说，实施微课教学具有众多的优势。钢琴集体课的特点就是知识点终端，老师可以将课程的诸多知识点进行划分，并将课程进行合理的拆分、形成知识体系。让学生通过逐步攻破知识点的方式搭建钢琴演奏技巧的体系。学生能够依靠老师的讲解进行学习，对于一些重点难点问题还能够通过回放的方式进行着重的学习。若学生具备较好的自我约束能力，钢琴集体课采用微课教学的方式将会达到事半功倍的教学效果，学生在进行课后练习的时候也不用担心遗忘知识点而无法进行训练。

（二）利用微课进行课后辅导

随着信息技术的不断发展，微课这种新型的教学方式在钢琴集体课教学中发挥的作用越来越大。微课本身也是一种比较灵活的学习手段，除了使用微课进行课堂教学外。如果教师认为微课教学并不能替代传统的钢琴集体课教学，教师可以将微课当做一种重要的课后辅导手段。针对钢琴集体课教学过程中的一些重点、难点问题制作相应的视频课程，让课堂上并没有听明白的学生能够根据教师制作的微课视频进行针对性的学习，达到较好的巩固效果，起到较好的解疑答惑的作用。

（三）促进教师教学水平的不断提升

微课作为一种新型的教学方式，它的出现对于传统钢琴集体课程的教学活动开展形成了挑战，也对教师应用移动互联网终端进行教学的能力提出了挑战。教师在利用微课进行教学的过程中，需要和学生进行更多的互动和交流，并需要根据学生的反馈进行针对性的教学，这对老师和学生之间的沟通形成了更高的要求，也需要教师提升与学生之间的沟通效果。另外，还需要老师掌握更高的利用移动互联网制作视频的能力。

四、结语

随着经济发展水平的不断提升和信息技术的不断发展，移动微课将作为一种新型的教学方式，在钢琴集体课中发挥越来越大的作用。如果教师能够正确地看待微课这种新型的教学方式，善于利用微课进行钢琴集体教学，将会产生重要的教学意义。

参考文献

[1]胡亚娟.传统教学理念对师生关系造成冲突的原因[J].黄河之声，2017（3）.