探究流行音乐演唱的个性化特征

摘要：流行音乐是我国音乐文化的重要组成部分，经过长期的发展进步，已经具备了属于自己的基本理论体系。本文将针对流行音乐演唱体系进行分析，并深入探析其中存在的问题及个性化特征。

关键词：流行音乐 演唱 个性化

一、借鉴和融合民族文化

流行音乐演唱在表现手法上，应充分展现民族文化特性，打造具有民族特色的流行音乐文化。流行音乐演唱在确保自身民族特色的基础上，对优秀的外国文化进行吸纳和借鉴。近些年来，欧美等流行音乐的大量涌入导致我国流行音乐受到极大的影响和冲击，而中国流行音乐要想健康持续发展，就必须坚持以传统民族文化为指导，使中国流行音乐演唱更能展现其个性化特点。中国流行音乐演唱对外来文化的借鉴，首先必须深入细致地了解其音乐文化内涵，分析其能否符合我国流行音乐的发展需求，切勿盲目跟风。在中国流行音乐的早期发展过程中，也曾有些歌手演唱的歌曲中包含欧美音乐元素，并深受大多数听众的喜欢。而这些作品受到欢迎主要是由于作品中成功地运用了外国的音乐元素。同时，只有歌唱者深入细致地了解外来音乐文化内涵，才能在进行创作时做到有选择地吸纳和借鉴，从而使演唱出来的效果如此之好。当前，我国已经开始越来越多地运用外来音乐元素，在提供大量参考素材的同时，也使音乐工作者面临着严峻的挑战，只有充分了解和分析外来音乐元素的创作理念和背景，才能使得它们在中国流行音乐当中发挥积极作用。

二、流行音乐演唱体系探析

独立的唱法体系是流行音乐演唱的主要表现手段，而对于流行歌曲的演唱，有些人还存有一定的认识误区，因此导致一部分人的演唱状态和理念出现偏差。当前，在流行歌曲演唱的理论上还有着一定的争议，有的人认为流行音乐演唱应该是以美声唱法作为基础，有的人则认为应该以戏曲作为基础。其实，流行音乐演唱有独属于自己的体系框架，它可以对其他唱法进行充分借鉴，但其不可更改的基础必定是民族文化，通过对一些优秀音乐唱法的进一步分析，让流行音乐体系可以越来越完善，从而创造出独具特色的个性化表现形式。流行歌曲演唱属于独立的歌曲演唱形式，它需要演唱者满足一定的条件，例如技术内涵、文化水平等，流行歌曲演唱要想创建属于自己的独立体系，就必须深入分析研究国内外优秀演唱者的演唱特点、方法等，并从其中发现相互关联的地方，从而进行系统化的归纳总结，使其充分融入流行音乐体系中，进而为流行音乐的发展提供相关的依据，并且也可以对民族文化的发展起到极大的推动作用。

在以民族性为主要指导思想的情况下，创建流行音乐演唱体系，通过研究和分析民族历史文化，对不同历史发展阶段的流行音乐，必须梳理清楚，从其中挑选出具有代表性的流行歌曲进行分析，并找到它所具有的演唱特征和个性化元素，使其成为创建流行音乐演唱的思想理念和理论依据，使其能够引导流行音乐向更好的方向发展，对每个環节进行研究和分析时，都必须始终坚持民族性的指导思想，从而更加有效地实施和展现流行音乐的个性化特征。

三、流行音乐演唱的个性化特征

流行音乐演唱在音色、演唱习惯以及舞台表演等方面充分展现了其个性化特征。流行音乐演唱在秉持着民族文化为指导思想的基础上，演唱者必须根据自己的个性进行演唱。在流行音乐演唱中最具有代表性的就是音色，因为人们所发出的声音各有不同，对同一首歌曲也会诠释出截然不同的感觉。就像有的演唱者，只要是听到声音就可以分辨出他为何人，这也充分展现了其个性化的特征。就像有的歌手声音有些沙哑，声音上的辨识度较强，这样很容易在短时间内受到大众的关注，虽然通过学习专业性的乐理知识，可以对演唱方法和技巧有较为科学合理的把控，但每个人的音色却是不可更改的。

另外，在演唱者进行演唱时，不但有演唱的部分，还会有形体上的一些表演，由于演唱者的不同，在舞台上也就会有不同的表演形式。他们在个性化的表演方式中找到属于自己的定位，任何一个动作都很有可能成为这个演唱者的标签，可见舞台表演具有独特性，会让观众留有足够深刻的印象。在流行音乐演唱的过程中，舞台表演使其在内容和形式上得到了有效的丰富，也使得流行歌手在个性化方面更加突显其特点。

四、结语

总而言之，流行音乐演唱是以个性化特征为主，在其发展过程中，必须秉持民族文化为指导思想，将民族性充分融入其中，从而使创建的音乐体系更加科学化、合理化。通过创建具有独立性的流行音乐演唱体系，对于外来的文化元素，必须做到有选择地采纳和借鉴，使具有本土化的流行音乐体系能够得到更好的构建，个性化特征更加有效地展现出来，进而促进我国流行音乐演唱事业能够更加持续稳定地发展下去。

参考文献：

[1]兰添茗.浅谈流行音乐演唱中的个性化表现[J].北方音乐，2016（09）.

[2]王寒松.流行音乐演唱风格的个性化发展趋势[J].北方音乐，2012（06）.

[3]孙桐佳.高校音乐文化建设引进流行音乐的重要性探究[J].北方音乐，2017（22）.

（作者简介：孙睿，男，安庆师范大学音乐学院2015级本科在读，研究方向：声乐教学）（责任编辑 刘冬杨）