漫谈红歌的思想政治教育功能

吕思明

摘 要：红歌诞生于1919年“五四运动”，诞生之初广大军民用以宣传革命精神，成果颇丰，后又经历了社会主义建设阶段，至今仍被奉为经典。可以说诞生于革命年间的红歌见证了我们中华人民共和国血的历史，同时向全世界展现出了我们改革开放以来的中国速度。今年正值红歌百年，在如今经济全球化，信息爆炸的时代，中华儿女更应该不忘初心，砥砺前行，因此对红歌思想政治教育功能进行研究，具有很强的现实意义。

关键词：红歌；思想政治教育；爱国；功能

提起红歌，我们耳边不免响起“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”等熟悉的旋律。这些经典的“红色歌谣”之所以被人们所铭记，正是因为它其中蕴含的民族精神，每当旋律响起，一幕幕革命场景浮现在脑中，爱国情怀油然而生。

一、红歌与思想政治教育

（一）何谓“红歌”？

关于何谓“红歌”的问题，学者们众说纷纭，既有共同点，亦有差异性，共同点体现在都认为红歌是积极向上的，体现革命精神、歌颂革命、赞颂祖国的歌曲，差异性体现在其范围的界定上。有的学者认为，红歌是指中国革命战斗年间的具有革命斗争精神的歌曲，有的学者则认为，红歌不仅只包括革命战斗年间的歌曲，同时还包括社会主义建设和发展期间所创作的歌曲，还有的学者认为，红歌不单单是指中国境内的革命歌曲，还应该包括世界各地的经典革命歌曲。纵观学者们对“红歌”的探究，其差异性可以总结为时间范围界定不同、内容范围界定不同、地域范围界定不同三方面。笔者认为，“红歌”最核心的内容就是在于“红”上，只要是歌颂革命精神，能够激发人们爱国情怀，表现积极健康一面的歌曲都可以称之为红歌，这也是学者们对于红歌的共同认知。除此之外，诸如《我们是共产主义接班人》这样的创作于我国社会主义建设和发展阶段，仍然能够体现出红歌的核心内容的歌曲，也可以称之为红歌。

（二）何谓“思想政治教育”？

理解思想政治教育的概念，是研究思想政治教育功能的第一步，陈万柏、张耀灿的《思想政治教育学原理》一书中对于思想政治教育的阐释全面而又准确，书中提到：“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”细析陈、张两位先生的观点，我们不难发现，思想政治教育所用的工具的是一定的思想观念、政治观念、道德规范，红歌所蕴含的革命精神、爱国主义精神正是所谓的思想观念、政治观念、道德观念。如：《团结就是力量》体现的集体主义精神，《没有共产党就没有新中国》中坚定中国共产党的领导的爱国主题等等。可以说，红歌的产生，发展，传播就是应思想政治教育而生，通过红歌传唱，使人们感受其中蕴含的思想观念、政治观念、道德观念，从而形成符合社会发展要求的行为。

二、红歌的思想政治教育功能

（一）回顾革命历史，不忘爱国初心

常言道：艺术是历史的活化石，红歌也不例外。红歌在创作之初，其歌词题材大部分来源于劳动群众的革命与生产活动以及革命战士的真实生活，人民群众的真实生活以及革命义士的劳动日常、战争生活是创作的源泉，所记录的正是中国革命的血泪历史，所要表达的正是劳动人民对于反抗民族压迫，反对内战，反帝反封建的决心和信念，如《义勇军进行曲》《英雄赞歌》中体现的富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的爱国主义情感和为民族未来顽强奋斗，不畏牺牲的民族精神和革命精神，《抗敌歌》《九一八》中体现的人们把日本侵略者赶出中国的决心和信心。红歌传唱，我们不免将记忆拉回几十年前的中国，在旋律中感受战火纷飞，硝烟弥漫中革命者的艰苦不易，在歌词中体会人民群众对伟大祖国的热爱以及中国特色社会主义建设的坚定信心，回顾过往，更让我们珍惜革命先烈的劳动成果，珍惜现在的幸福生活，红歌传唱潜移默化地让我们重温了当年革命前辈的革命热情，时刻提醒中华儿女，正视中国的过去，时刻将爱国主义铭记于心，不忘爱国初心。

（二）弘扬民族文化，提升文化自信

《美丽的草原我的家》中对美丽而又辽阔的蒙古大草原的描述，《我爱你，五指山》、《请到天涯海角来》中体现的海岛的璀璨风光，《信天游》、《山丹丹开花红艳艳》等歌曲中蕴含着西北的风土人情，《翻身农奴把歌唱》、《雪域高原》中对西藏人民生活的记录，这些经典红歌无不将中华民族的优秀文化展现全世界面前，体现出了红歌在弘扬民族文化，塑造民族文化自豪感的作用，更是证明了红歌可以作为弘扬民族文化，提升文化自信的一种手段、方式。中国作为四大文明古国之一，华夏文明上下五千年，文化博大精深，源远流长，但在经济全球化的今天，尤其是互联网的应用与普及，使西方文化不断冲击青少年的思想观念和道德规范，使得西方文化习惯在年轻人身上占据半壁江山，对于西方文化的盲目崇拜，大多是因为对未知的过分幻想，而红歌作为我国优秀传统文化、民族文化的结晶，有的改编于我国传统民歌、民谣、山歌，有的运用现成曲调即兴填词，但不论运用怎样的方式被创作出来，红歌主题永远是表达出积极乐观，健康向上的内容，代表了民族文化的主旋律。通過红歌，不仅可以向世界传播中国文化，也为我们的民族树立了文化自信。

（三）增强集体意识，树立集体观念

《团结就是力量》是几乎每个参加过军训的人必唱的一首歌，歌词中“团结就是力量”其中蕴含的集体主义精神不言而喻，进行曲式节奏鲜明，整齐划一，就好像军队里面军人们的正步行进一般。整齐就象征着团结，只有团结才能够整齐。《团结就是力量》这首经典红歌，不论是在歌词上，还是旋律上，都充分体现出了集体精神。当我们听到这样的旋律，或者当我们唱起这样的红歌时，在它鲜明的节奏感中，集体荣誉感就会随之提升，集体意识逐渐增强。当然，体现集体精神的经典红歌不单单只有这一首。

（四）运用经典红歌，丰富教育形式

思想政治教育一直以来受到党和国家的高度重视，它一直是我党工作的“生命线”。不论是在学校、军队，还是在行政单位等，思想政治教育工作一直以来都是是重中之重。而面对这样重要的工作，传统的教育方式多以说教，知识灌输等方式来进行，方式难免僵化而出现问题，导致效果不理想。孔子早在《孝经》中指出：“移风易俗，莫善于乐”，充分肯定了音乐的社会功能。而且音乐教育往往具有潜移默化，寓教于乐的特点，充分弥补了传统说教方式的不足与缺点，避免了教育形式的枯燥与乏味，把红歌运用到思想政治教育工作中，将会是一种非常好的方式。

三、结语

红色是喜庆的颜色，是激情的代表，是生命的象征。在中国，红色更是革命、正义、忠勇的代言词，红歌之所以被人们称为经典，或许就是因为它能够唤起人们的红色记忆，让人们感受得到革命先烈的爱国情怀。虽然在今天这样的和平年代，枪林弹雨已经离我们远去，但“忘记过去就意味着背叛”，红歌传唱，时刻进行警醒中华儿女，牢记奋斗历史，团结勇敢，不忘初心，砥砺前行。

参考文献：

[1]卢丽丽.红歌的思想政治教育功能研究[D].南昌航空大学，2012.

[2]李颖.中国红歌的历史轨迹及其深远影响[D].中北大学，2010.

[3]马兴.红歌的爱国主义教育作用研究[D].西南大学，2010.5.

[4]陈思思.红歌与大学生理想信念培育研究[D].江西农业大学，2016.6.

[5]王茜.红歌资源在中学生理想信念教育中的作用[D].华中师范大学，2018.5.

[6]王敏.红歌在素质教育中的作用[J].艺术评鉴，2017，（9）：119-121.

[7]卢卿.红歌在思想品德课中的开发与运用[J].黑河教育，2017，（3）：23-24.

[8]魏欣.红色歌曲的思想政治教育作用——以《没有共产党就没有新中国》为例[J].中学政治教育参考，2018，（8）：59-60.

[9]陈万柏，张耀灿著.思想政治教育学原理[M].北京：中国人民大学出版社，2012.3.