班级管理与课堂教学的策略和方法

张继伟 张秀华

1.山东省济宁市梁山县第一实验小学 山东 济宁 272100

2.山东省济宁市梁山县韩岗镇明德小学 山东 济宁 272100

正文

通过这几年的教学工作和班主任工作,我学到了很多东西,尤其是大学课堂中未能涉及的经验性和操作性的知识,也形成了自己的教育观和管理经验,并以此作为管理班级和组织课堂教学的策略和方法,并取得了显著的效果。现将班级管理与课堂教学的策略和方法介绍如下：

一、在班级管理上

一直在担任班主任工作,对班级管理也有了一定的了解,同时也形成了系统的管理方法和管理风格,我将其概括为“五力管理法”：

1.1 威慑力 这意味着从一开始你接管这个班,你就要镇住学生,严格要求学生,树立自己在学生心目中的权威。一定要先严肃,之后随着你和学生们相处的时间越来越久,学生就会慢慢感受到你的严厉是对他们好意和对他们的关爱,这会对你以后的班级管理工作起到极大的帮助,也会让你自己轻松些。

1.2 亲和力 这与威慑力是不相矛盾的。

威慑力是在你刚开始接触学生时应该更加强调的一点,而亲和力是在你树立好自己在学生心目中的权威之后,慢慢让你自己解放严肃的一面,当然不是完全解放,该严的时侯严,比如在作业、纪律等其它重要方面,该松的时候松,在保证纪律的前提下,可以多与学生交流游戏,比如开班会、办黑板报、进行一些比赛、做游戏等,但要让学生真正参进来,让学生在轻松舒适的环境下生活、学习。

1.3 魅力 我认为作为一个班级管理者,要想让学生听从你的管理,最重要的是要有魅力,要让学生尊敬喜爱你,这样才能更有效更轻松地管理班级。每个人的魅力可能不一样,但要让学生能感受到你的魅力,形成自己的班级管理风格。

魅力是班级管理者的必须具备的素质和能力。

1.4 调控力 班级管理者要随时观察班级和学生中出现的问题,并能及时根据不同情况做出不同的回应,让班级工作有条不紊的进行。

1.5 管制力 管制力是指要通过严格管理来控制安全问题的产生,尤其是在学校和教室里要尽全力避免学生伤害事故的发生,但并不是要剥夺学生的自由,自由是有限度的,要让学生受到一些限制,否则太自由就会让学生毫无忌惮地贪玩,会做出损害班级的事情。

二、在课堂教学上

班级管理是进行课堂教学的前提和必要保证,一个有着好的班风班纪的班级在教学上会取得更大的成就,也会使课堂教学相对容易轻松些,所以才把班级管理放在更重要的位置。

在课堂教学上,我将其概括为“(4＋四)“4＋四”教学法：

本次研究中，不良反应组患者输血后凝血功能指标均较无不良反应组患者低，组间有明显差异存在；两组患者的血常规指标比对，差异不明显。其可说明为异位妊娠大出血患者开展输血治疗的过程中，不良反应的出现可改变患者的凝血功能，为此在输血治疗前后，医务人员需要加强对患者凝血功能监测的力度，及时掌握患者的身体状况，通过及时有效的干预降低并发症发生率。

4指爱心、耐心、细心和静心。

爱心：教师要心存爱心,要让学生感受到你的爱心,这样他们从心理上就会认真接受你的教学方法和风格。

耐心：教师是个磨练人的耐磨性儿的职业,你要在课堂上耐心地教授新知识,不要让学生看到你的不耐烦,毕竟他们的学习程度和水平不同,这需要你来调控自己的情绪和心态。

细心：教师在课堂教学中要观察入微,及时发现学生在课堂表现中的问题,同时也要花心思好好思考所教内容与以前学生所学内容的联系,这样开展教学就会起到事半功倍的效果。

静心：在课堂教学中,对于学生的表现要照顾到学生们的心里,不能伤害打击他们,要表扬与批评相结合,奖罚有度,让学生在平和的心态下学习。

只要你真正用心,真花心思,真心为学生们着想,相信你一定会取得好的效果。

兴趣：兴趣是学生最好的老师,这就要求我们要开发、培养、调动和保护学生的兴趣,让他们喜欢这门学科,喜欢老师,这样就会对学生的学习很有帮助。

心态：一个平和健康的心态是学生学习的内在动力,所以我们要表扬与批评相结合,奖罚有度,要照顾到学生的心理,不能打击伤害学生。当然,在学生出现骄傲自大的迹象时,要适当打压,当学生出现不自信懒惰时要多加鼓励,总之要视情况而定,该批时批,该表扬是表扬,该奖励时奖励,该惩罚时惩罚。

自主性：要积极调动学生在课堂上的自主参与能力,不能依靠老师点名回答问题,要让学生都参与进课堂教学中,充分发挥他们的自主性。

全面性：也就是全面发展。老师不能只抓住教材和教辅书以及作业来作为全部教学内容,只为成绩而进行教学。老师要充分发挥自己的才能,充分利用所有书本来教育学生,要让学生全面发展,这也是国家新课程改革提出的教学目标,同时我认为教授所有书本也会对学生成绩有帮助,效果还可以。所以,我希望老师们要注重学生的全面发展,一心为孩子着想,让他们成为多才多艺的人,而不是只会考试,对他们的长远成长负责。

我们只要在自己的班级管理和课堂教学中有意将这些策略和方法加以利用,会起到事半功倍的教育效果。