初中音乐欣赏课的教学策略新探

2019-07-14

探索科学(学术版) 2019年10期

内蒙古呼伦贝尔牙克石市第四中学内蒙古呼伦贝尔 022150

新的教育体制下,《音乐课程标准》要求老师在教学的过程中,注重提高学生的音乐审美能力,在学生对教学内容感兴趣的基础上,对学生展开音乐欣赏的教学,从而培养学生对音乐美的认知和感悟。在老师展开新教学的时候,一定要认真筛选教学内容,从古典音乐、现代音乐、和世界音乐入手,逐步提高初中学生的音乐深度,让学生在音乐欣赏课中也能开拓视野、增长知识面、感受音乐的文化魅力和精神魅力。所以,老师在教学过程中一定要注意发扬学生的个性,提高学生的思维能力和在音乐素养方面的深度。

1 初中音乐欣赏课的教学意义

1.1 音乐欣赏课有助于深化学生的音乐思想初中学生在素质培养方面的能力比较薄弱,这一点我们都能够通过教学安排可以感受到,初中的很多课程教学都要求培养学生自主学习能力。而音乐欣赏这门课程就是让音乐老师带领学生一起感受音乐的魅力,了解音乐背后的知识和表达情感,从而提高学生的核心素养和音乐深度。所以音乐欣赏课程在初中的教学中也是相当重要的,它可以辅助学生形成良好的学习习惯和学习方法,还能够提升学生的思想深度,培养透过现象解读本质的能力。

1.2 音乐欣赏课是培养学生审美能力的有效途径音乐欣赏课作为音乐教学的主要教学内容,是培养学生提高审美能力的主要途径。老师通过在教学课堂上和学生分享艺术性的音乐,让学生在欣赏音乐的同时认知到音乐美、曲子美、节奏美,从而让学生思考的时候可以多方考虑。在感受曲子美妙的同时,也能让学生的审美高度上升一个档次,是他们了解了什么叫做真正的艺术,从而在气质和修养方面有实质性的锻造。

2 初中音乐欣赏课教学的策略

2.1 强调倾听音乐内容现阶段,学生们在音乐上的了解只局限于听听流行乐,紧跟社会趋势,而并没有注意到音乐的内涵。那么作为音乐教师,我们在给学生上音乐课的时候,要注意让学生去享受音乐,重点倾听音乐的内容。初中音乐课其实并不强求学生对音乐欣赏方面有很高的成就,但是基础的教育不能少。在音乐老师上教学音乐欣赏课时,首先应该要端正学生的学习态度,上课要认真听音乐。教师所选的音乐肯定有积极的意义,学生如果不认真听课,对音乐的理解就会不到位,从而不能够达到音乐欣赏的目的。所以老师在上课的时候,要选择有情节有内容的音乐,以便引起学生的兴趣,使学生积极融入课堂。由于初中的课程安排中,音乐课较少,一周可能才有一两节课,所以老师在选取教学内容的时候,要选取有代表性且时间合适的音乐。例如,老师为普及古代社会的音乐内容时,可以选择《梁祝》的小提琴曲的前奏部分,也就是梁、祝相遇的部分。这部分情节欢快、声调清新,学生会对其感兴趣。在让学生们欣赏这部分时,老师可以向学生讲述情节内容,让学生带着情节去感受音乐,加深学生的印象,丰富学生的知识学习内容。如果有时间,老师可以把梁祝的故事讲完整,可以让学生在课下或者回家的时候自己感受一下音乐的转折和情节的转折处,补充学生的知识漏洞。

2.2 注重情感表达在学生上音乐课的时候,都是比较有激情的,那么老师在讲授完课程内容之后,可以设计一个课堂小环节,让学生们交流教堂内容的感受,引导学生的情感表达。学生在课堂上都是活跃的,但是让他们单独站起来发表观点,是有一点困难的,所以老师在平时上课的时候就要培养学生的这种习惯。学生上完音乐课肯定会有很多的感受,对音乐的认知层面也会变广,如果及时让他们表达出来,老师帮助理解,就会让学生真正得到与音乐的思想共鸣,从而让学生在对音乐的认知高度上更上一层楼。例如,老师在选择学生们感兴趣的内容时,可以挑选当下流行音乐的钢琴曲,让学生感受音符的律动感。民族乐曲《茉莉花》就可以被老师拿出来给学生授课,老师在课堂上播放的时候,学生们会感到轻松愉快,这样的学习氛围下,学生才能在乐曲中感受到茉莉花的优雅旋律和魅力之处。在让学生进行情感交流的时候,要让学生把握音乐的内容,茉莉花的美丽芬芳都应该让学生体会到。学生在对音乐内容表达看法时,老师就应帮助学生向更深处去思考,提高学生的认知层次。

2.3 注重参与体验教学为了学生能够更好的学习,如果学生没有参与感,那大多是一个失败的课堂。所以老师在教学的时候,要注重学生参与课堂,让学生都能够被带入课堂的教学环节中。老师在播放音乐时,应该注意学生的感兴趣之处,以便让学生都能参与到课堂中,从而领会到音乐的魅力。不止是结果,教学过程同等重要,学生的教学体验就是对老师教学过程的反馈。所以老师在制定教学方案时,一定要以学生为中心,从学生出发,让学生得到更好的学习体验,享受更高质量的教学课堂。