阅读圈教学模式在高中英语阅读课堂中的应用研究

福建省福鼎市第一中学 福建 福鼎 355200

阅读圈这种教学方法引入我国后就受到了高中英语教育界的关注,它可以让学生养成主动思考的习惯,并且让学生有更多的机会去深入的思考英语阅读内容,通过这一方法可以让学生在英语课堂当中有更多的机会发挥自己的主动意识,并且能够与同学进行一个良好的合作,在实践中真正的学习到阅读的方法,在英语阅读方面得到更大的长进。下文主要就阅读圈的概念以及阅读全在实际中的应用进行探讨,希望对广大英语教学者提供些许的帮助。

一、高中英语阅读圈方法的内容

其实阅读圈这种方法主要是从国外引进的,他已经是在国外英语课堂中普遍使用的一种教学方法,这种方法它主要是让学生变成课堂的主要角色,以学生出发去展开教学。而教师在课堂上更多的扮演的是一种引导的角色,并且可以主动的去学生交流。探讨学生主要的学习方法是组成合作的小组,去进行阅读材料的分享与学习。就拿我个人的教学经验而言,我会选择多篇阅读材料,将学生分成不同的小组,让学生自主进行选择,这些阅读材料大多是从网上搜集的一些名著,以及现阶段发生的国内外的大事,让学生在学习阅读的同时也能够增长知识。当然学生可以自主的选择这些文章去进行学习,学习过后我要求他们将阅读材料所展示的内容以及作者的观点和他们学读完这篇文章后的心得都以书面的形式递交,然后让小组的代表进行思想的总结,在这一过程中我会对她们的阅读心得给予评价,在这个过程中我主要采取积极鼓励的方法。通过这种形式的英语阅读教学,我发现学生的英语阅读水平有了一个明显的提高,并且更愿意向我表达他们在学习中所遇到的困难,以及在阅读学习过程中所得到的知,和他们对于阅读教学存在的一些想法,这样我就能够及时了解学生的学习状态,从而制定更好的教学方法。

二、开展阅读圈这种教学方法的必要性

首先这种教学方法可以让学生更加积极主动的去学习英语,也更加热爱和愿意学习这个学科。经过笔者的亲身实践和研究发现,很多学生对于这种方法的接受程度是非常高的,在上文所举的例子当中,我就发现学生对于学习英语的热情在明显的提升,通过这样的方式学生对英语更加的喜爱,这样才能够让他们更好的,更深入的去学习这门语言。

其次它能够提高学生的阅读水平。在我国当前的教学方法中就学的目标主要还是要应付考试这样就是在学习过程中经常将文章中难懂的句子以及文章中涉及的语法,其实学生接受的本身不是阅读教学,而更多的是英语语言本身的教学,这就导致了学生的阅读水平很难提高,而且学生关注的重点也偏离了阅读教学的方向。因此当我看到传统的教学方法所遇到的困境时,在我的班级中我就改变了教学方法,首先在阅读材料的选择上,我并没有局限于传统的阅读篇章,而是从网上或者是从自己的阅读书籍中挑选一些内容丰富且知识含量充足的内容,这些内容与学生所学的知识点有一些关联性,而且也能让学生了解到英语语言的魅力,更愿意去阅读下去,这样才有利于培养他们的阅读能力,而且通过这种方式学生阅读的深度和广度都有了一定的扩大,阅读能力自然而然就有了一个显著的提升。

三、教学方法与课堂的有机结合

任何教学方法我们都要做到跟得上时代,所以我们选择的教材也应该随着时代而改变,就是就应该让学生有更多自主选择的机会,当然学生可能不太了解到现阶段发生的重要时事和与自身学习切切相关的阅读书目。作为教师我们可以帮助学生整理出书单,让学生从这些书单中进行自主的选择,通过让学生阅读一些经典的文章,让学生提高自己的英语欣赏水平,而且也逐渐会运用。这些文章中的修辞方法,并且能够提高一些常识性的认识,这样对于他们的阅读的能力提高是非常重要的,类似于《巴黎圣母院》、《红与黑》这样的世界名著,让学生读英文的原版学生在这过程中会提出自己在阅读中的问题,并且对于英语阅读的一些常识性问题也会有进一步的了解,对于究竟如何书写英语语言也会有一个更透彻的解析,这样对他们能力的提高是非常重要的。

我们要把学生作为课堂的主要部分,让学生多参与到学习讨论过程当中,上文已经提到在教学过程中我会将学生分成不同的小组,这样学生就可以将自己的想法充分的展现出来,并且我也会在他们的讨论过程中及时地倾听他们的想法,对于他们的学习状态以及学习水平有一个更明确的掌握,这样我才能针对这些问题寻找到如何提高他们的阅读能力的方法。由于我国现在主要的教学方向仍然是以应对考试为主,学生的阅读也仅限于应付考试,这样就造成了他们难以学会如何精读文章这就造成了他们一方面的能力缺失 而我希望就我的教学实践进行更好的探索,希望对于高中英语阅读圈教学这种方法有一个更好的应用,并且也要做到跟得上时代与时代紧密结合。让学生在重温经典的同时,也了解到国际上发生的大事,这样对于他们的英语阅读水平和知识面的扩展都是非常有帮助的。