信息技术与小学科学教学的融合探讨

长沙市天心区青园小学 湖南 长沙 410004

信息技术与小学科学教学的融合,是一种新型的教学方式,通过将信息资源与学科教学内容的整合,从而实现学科教学目的。随着信息技术的快速发展,信息技术的应用,已经成为了课堂教学中不可或缺的部分,而且信息技术的应用具有非常重要的作用,能够有效提高学生学科素养和教师教学的质量。

1 信息技术与小学科学教学融合的作用

信息技术与小学科学教学的融合,具有非常重要的作用。主要表现在以下几个方面：

第一,信息技术与小学科学教学的融合,教师在教学设计时,可以利用信息技术或者多媒体素材,对课堂教学内容进行整合,并直观地演示给学生,能够有效增加课堂教学的生动性,从而激发学生学习的兴趣。这符合了小学生的心理特征,而且是传统的教学手段不可比拟的。

第二,通常情况下,教师在辅导学生时,基本通过作业检查修正和知识抽查巩固两种方式进行。而信息技术与小学科学教学的融合,教师可以合理利用各种学习练习的软件,在学生掌握基础知识之后,便可以进行相关的知识练习和巩固,从而更好地进行下一步的教学。此外,教师还能够就针对性地对不同的学生进行辅导,打破时间和空间上的局限,加强课后时间与学生的沟通与交流,有效帮助学生提高学习效果。

第三,小学科学是一门实践性较强的学科,能够有效培养学生的创新意识和动手能力,而信息技术与小学科学教学的融合,充分体现了学生的主体地位,为学生营造生动活泼的学习氛围,有效促使学生进行自主学习和科学探究,从而提高学生的创新能力和实践能力。

2 信息技术与小学科学教学融合的方法

2.1 利用信息技术创设教学情境,激发学生兴趣 在小学科学教学过程中,教学导入是非常重要的环节,是激发学生学习兴趣的关键环节,对此,在信息技术与小学科学教学融合过程中,教师可以结合小学生的心理特点,利用信息技术创设相应的教学情境,以此激发学生的学习兴趣。比如,在教学“用显微镜观察身边的生命世界”这一内容时,教师在进行教学设计时,利用多媒体课件向学生展示从网上收集到的一些利用显微镜观察的图片,激发学生的兴趣,然后创设问题情境,向学生提问“有谁见过这些景象吗?为什么在显微镜下可以看到?”以此进入“用显微镜观察身边世界”这一内容的学习。通过这样的富有趣味性教学方式,可以有效激发学生的学习兴趣,学生也能够更好地参与到课堂教学中。

2.2 利用信息技术直观展示教学内容,扩宽学生视野 由于小学生年龄较小,心智尚未发育成熟,而且生活经历较少,在对于小学科学教材中一些与生活实际脱离的教学内容时,学生往往很难进行理解。但是,信息技术与小学科学教学的融合,可以有效改善这一问题,通过信息技术可以将一些较为抽象化的内容具体化,并直观地向学生展示,扩宽了学生的视野。比如,在小学科学教材中,有涉及到化石、煤炭、石油等复杂形成的内容,这些离学生的生活实际较远,教师在讲授到这一方面的内容时,可以利用多媒体技术播放关于化石、煤炭、石油形成过程的视频,这样学生能够通过生动的视频和清晰的内容讲解了解这一方面的教学内容,而且理解起来也更加的容易；还有就是讲到“消化器官”这一部分的内容时,由于内容较抽象,学生很难理解,所以教师在教学过程中,也可以通过网上下载视频资源,利用多媒体技术播放给学生观看食物在进入口腔之后的整个消耗过程,学生能够在轻松愉悦的教学氛围中掌握这一内容,而且也能够有效激发学生对科学课的兴趣。

2.3 利用信息技术培养学生探究科学的精神 信息技术与小学科学教学的融合,可以模拟复杂的自然现象的演变,学生通过技术直观的展示,能够看到自然现象的神奇,感受科学的奥妙,从而激发学生对科学的兴趣,培养探究科学的精神。比如,在讲授到“宇宙”这一内容时,学生对于其中出现的“超新星”“环形山”“射电望远镜”等名词并不了解,仅仅只是依靠教材来理解很难激发学生的兴趣。对此,教师可以针对这些名词和内容,制作成图片或者是视频,在课堂教学中向学生展示,学生通过观察了解,能够有效激发学生探究的意识。还有就是在小学科学教学中,也可以利用信息技术进行知识的扩展,以此培养学生探究科学的精神,比如在教学“白醋与小苏打变化”这一课的内容之后,教师可以在最后环节向学生播放神秘故事“死狗洞”的视频,让学生懂得生活中无处不存在科学。

2.4 利用信息技术培养学生创新能力和合作精神 信息技术与小学科学教学的融合,极大的改变了学生学习的方式,而且充分体现了学生在课堂教学中的主体地位,引导学生发散思维,发挥学生想象力,促使学生敢说和敢做。因此,对于小学科学教材中一些难以理解和抽象化的内容,教师可以利用信息技术,创新教学方式,将教学的内容进行细化,发挥学生主体的作用和教师的引导作用,通过小组合作的方式收集相关的资料,并进行小组讨论。通过小组合作和小组讨论的方式,可以培养学生合作意识和解决问题的能力,同时在讨论结果展示的过程中,学生的表达能力也能够有效提升。通过这样的教学方式,不仅能够培养学生的自主学习能力,而且还能够培养学生的创新能力和合作精神,获得更好的学习效果。

结语

总而言之,信息技术与小学科学教学的融合,具有非常重要的意义。教师在实际的教学过程中,可以利用信息技术不断创新教学方法、整合教学内容,以此激发学生的兴趣和探究科学的欲望,从而有效提高教学效率和质量。但需要注意的是,在信息技术与小学科学教学融合的过程中,教师要合理利用信息技术,不能够滥用信息技术,要多鼓励学生进行动手实践,使学生掌握科学探究的方法。