新课改下小学思想品德教学的探讨

马进祥

【摘要】在新课标实施的背景下，教育上不仅重视学生学习能力的培养，同时也更加注意学生身心健康的发展。依目前来看，越来越多的教育人士重视小学思想品德课程的改革，对处在小学阶段的学生而言，思想品德课有助于小学生的心理健康的发展，以及对学生的健康成长起着至关重要的作用。小学思想品德教师在新课标改革的过程中，要积极转变教学思想和教学方法，提高教学质量，达到教学的目标。本文主要探讨新课改的背景下小学思想品德的教学方法。

【关键词】新课程 思想品德 探讨

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0079-02

一、更新学习方式

在新课改的背景下，需要教师在了解学生特点与尊重学生差异的基础上，转变学生的学习观念。在课堂教学的过程中，教师起主导作用，学生是处在主体地位。新课改的教学理念是一切为每一位学生的发展。在此基础上，每一位教师要注重学生的各个方面的发展，不仅要着重培养学生对课本知识的掌握能力，还要注重提高学生理论联系实际的能力，以及关注学生身心健康的发展。学生学习的方式总体上是可以分为两种：一种是接受式的学习方式，另一种是探究性的学习方式。在传统的小学思想品德的教学方式中，学生大多数时候都是处在被动的情况下学习知识，不利于学生的学习激情的提高。在新的教学理念下，学生要积极的参与到课堂活动中，教师在课堂上要让学生处在主角的位置，改变以往的教学模式。在教学环节中，学生在课堂上表现自我，发散思维，发挥自己的长处，有利于调动学生的学习兴趣。

二、加强内容生活化

在新课改的背景下，思想品德的课堂上不仅注重培养学生的行为能力和理论联系实际的能力，同时也重视培养学生的情感态度和价值观。在小学思想品德的课堂上，教师可以结合不同的知识内容，进行有效的整合，有助于学生对知识进行融会贯通。思想品德知识，基本上都是源于生活之中，教师可以结合学生的日常生活以情感的方式感化学生，有助于学生对知识的吸收和理解。在教学过程中，教师可以组织学生走进生活中去调查、访问、讨论等方式，在符合教学实际的基础上，达到教学目标。教师也可以根据生活中话题，在课堂上组织学生以辩论的方式探讨问题，在潜移默化中把思想品德的知识得以升华。

三、培养学生兴趣

学生的学习兴趣是学生最好的老师，是学生在学习中的动力。在小学阶段，教师在思想品德课堂上可以借助多媒体插入一些动漫、音乐等，吸引学生的注意力，这种教学方式可以活跃学生的思维和课堂气氛，也有助于提高学生兴趣和知识的理解程度。例如，在《礼貌待人暖人心》的课堂教学中，可以借助多媒体演示周恩来总理和宋庆龄礼貌待人的图片，并讲解他们在与人相处时如何礼貌待人的，要如何向他们学习。然后让学生回忆自己在生活中有没有做到礼貌待人。

四、拓展课外资源

在新课改的要求下，对学生的教育不能只局限在在课本上，对于思想品德课程的学习，教师在教学中要多联系实际，把教材当作范例，创造性的开展思想品德教学活动。首先，把课堂知识延伸到实际生活中。例如在《美好生活哪里来》的章节学习中，帮助学生正确的认识和理解美好生活与辛勤劳动的关系，最终懂得辛勤劳动创造美好生活才是最光荣的。通过这章节，可以让学生产生热爱劳动和尊重劳动人民的感情，这才是小学思想品德课程的教學目的。

五、结语

小学思想品德的教育需要大家共同努力，在学校课堂教学的过程中通过更新学生学习方式、加强内容生活化、培养学生兴趣以及拓展课堂资源等方式，提高教学质量。教学是教师与学生之间的交流和互动，教师要注重学生的个性化发展，尊重学生之间的差异，在课堂上要给予学生更大的主动性，多鼓励和关爱学生。学生对老师的信任，更有助于学生知识的学习和价值观的培养。

参考文献：

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