“一带一路”背景下西部地区采矿工程专业实践教学改革的探索

梁 苗 王 辉

1.鄂尔多斯生态环境职业学院 内蒙古 鄂尔多斯 017000

2.鄂尔多斯职业学院 内蒙古 鄂尔多斯 017000

共建“一带一路”秉承共商、共建、共享的原则,旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合,开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。目前,我国西部欠发达地区在采矿工程实践教学的环节上,基于采矿工程专业区域环境差别和专业特点要求,西部地区采矿工程专业人才培养质量提升急需共商合作、共建平台、共享资源,为采矿工程专业实践教学环节创造条件,改善采矿工程专业教学的软硬件环境,进而从根本上提高采矿工程人才培养的质量。

一、西部地区采矿工程专业实践教学现状

1.采矿工程专业的教材需要修订完善。我国采矿工程专业教材基本框架和思路已经形成,融合近年来煤炭工业的发展和变革,进行了修改和补充,但是实质性的突破不大。西部地区院校的采矿工程专业教学采用全国统一的教材,但是教材本身内容在地质条件的覆盖面,案例的典型性和多样性等方面有待于进一步突破和完善。

2.采矿工程专业教学以理论教学为主。由于采矿生产的特殊性,对安全方面有较高的要求,对专业技术方面的要求也很高。大多数院校在采矿工程实践教学环节不具备实验、实训、实习条件。所以,采矿工程专业学生受实际条件的限制,局限于短期的认识实习和有限的生产实习。由于缺乏实践教学环节的锻炼,采矿工程专业的学生很难对该专业有系统、全面的认识。

3.全国教育区域发展不平衡导致西部地区教学资源短缺。首先,人才资源方面受西部教育环境的影响,大多数采矿工程专业人才选择到发达地区择业和就业,导致了西部地区人才资源的短缺;其次,教学资源的共享上和发达地区的沟通和交流还不够,资源共享渠道不够畅通和完善,导致了西部地区教学资源的丰富程度还不够;第三,在教学投入方面西部地区与发达地区相比还远远不够;近年来,随着教育资金投入的增多,西部地区部分院校建立了实验实训基地,通过引进教学模型,仿真技术辅助教学,校企合作等方式创造采矿工程教学实践条件是一次重大突破,使学生对专业有了比较深入系统的认识。

二、共商教材突破

我国是矿产资源大国,东部区、西南区、中西部区是矿产资源的主要产区,但是这些区域地质条件有很大差异,采矿工程专业技术发展水平也有很大差别。因此,各区域需加强交流,增进合作,打破区域局限,形成具有丰富教学参考案例、地质条件覆盖面较广、矿产资源开发利用技术具有多样性的教材资源。以“一带一路”战略为契机构建有效的沟通合作途径,通过“推陈出新”的方式在现有教材的基础上进一步突破,使我国的采矿工程专业教材覆盖面进一步扩大,使采矿工程专业教学更接近我国的实际情况。对于我国采矿工程实践教学发展来说,共商教材突破就是更大范围、更高水平、更深层次的区域合作的体现。

三、共建实训基地

我国矿产资源的开采已经具有悠久的历史,全国部分地区的矿产开发无论在产量还是在技术上,很多方面已经处于世界较高水平。部分地区有着资源的储量优势,但是技术水平由于受人才、环境、区域等因素影响,矿产开发技术水平还有待于进一步提高。全国有很多老矿区的矿井已经资源枯竭面临报废,因此,在全国范围内在不同区域选择具有代表性的报废矿井,对其进行改造升级建设成为采矿工程实践教学基地,按照建设地质、地矿博物馆的模式面向全国开放共享,这样既可以节省建设地质、地矿博物馆的资金投入,又可以节省材料和人力物力的消耗,同时也实现了全国共建采矿工程专业教学实训基地并面向全国开放共享。共建实训基地建成后,全国采矿工程专业的人才可以主动自发的形成聚集式的沟通交流模式,这与“一带一路”战略打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构相符。

四、共享教学资源

我国目前采矿工程专业实践教学资源面临供给不足,交流不多,共享不够的总体形势。在“一带一路”战略的引领下,首先,要树立教学资源共享的理念,使各区域教育部门达成教学资源共享的共识;其次,要完善机制、健全体系、建立平台,进行统一规划、管理和引导,打破分散投入、管理混乱、目标不一的格局;第三,要加强法律法规建设,颁布倡导教育资源共享的法律法规,出台具有效力的指导性文件,鼓励教学资源共享的建设和发展。通过以上形式,建立理念统一、机构完善、制度保障的共享教学资源平台,对于西部不发达地区采矿工程实践教学在人才、资金、场所等软硬件教学资源共享上将会打破原有的区域发展不平衡,相信对于西部地区采矿工程专业实践教学将会带来质的飞越。

五、结论

我国西部地区采矿工程实践教学所面临的资源短缺、投入不足、区域诧异等问题,以“一带一路”建设为契机,在“一带一路”战略的引领下,与教育发达地区加强沟通合作,努力寻求机遇,打破地域局限,在采矿工程专业实践教学的软硬件资源方面与发达地区建立共商、共建、共享的模式,对于改变西部地区采矿工程专业实践教学具有重要意义。