关于提升医药卫生类中职学校育人质量的实践与思考

2019-07-13冉国英吴旭文

探索科学(学术版) 2019年5期

王瑜张展冉国英吴旭文

重庆市医药卫生学校重庆 408100

引言

相较于普通中学教育,职业教育更加注重对学生的职业性、专业性以及实践应用能力等方面的培养,尤其是对于医药卫生类中职学校来说其专业性更加明显。由于医药卫生行业领域较为复杂,分支较多,不同的岗位对于人才的素质要求也存在着一定的差异,因此对于中职学校的教育质量也就提出了跟高的要求。

1 加强医药卫生类中职学校育人质量的必要性

当前医药卫生行业的快速发展对于人才的需求不断增加,同时对于人才的素质要求也在不断的提高。然而由于部分中职学校在医药卫生人才的培养上存在着一定的问题,导致其实际教育质量并不高,学生在毕业后往往需要经过二次培训才能够进入相关岗位开始工作,无法实现中职学校培养实用性人才的目的。为了保证中职学生能够具有较高的素质水平,推动其更好的发展,中职学校必须要积极的采取措施使教育质量得到有效的提高。

2 中职学校育人现状分析

部分中职学校中由于没有制定明确的人才培养目标,导致其在教学工作上也缺乏明确的方向,具体表现为在课程设置上主要向基础的理论专业课程进行倾斜,课程内容缺乏对相关职业岗位的针对性与实用性,在道德、文化等方面的教育少;教学形式对于学生的启发性较差,其个性、创造能力无法充分发挥。其次,在当前选择进入中职学校进行的学习的学生多数学习水平相对较差,生源质量问题给教育工作的开展造成了一定的困难。最后,中职学校的师资力量有限,缺乏专业的教师来对学生进行指导,教育理念和教学模式的落后导致教育效果相对较差,学生的学习积极不到调动、知识和能力的提升缓慢、在学习中遇到的问题也无法及时得到反馈和解决。

3 提升医药卫生类中职学校育人质量的相关建议

3.1 明确人才培养目标中职学校要对当前医药卫生行业的相关企业和单位进行充分的调查研究,例如医疗机构、制药企业、药物流通企业、社会药店等,通过对各个企业、单位中的岗位特点进行分析总结,归纳其对于职业人才的具体需要,如人才素质、知识水平、技能操作等方面的能力,为中职教育工作的开展提供有效的参考。其次,学校要定期对学生的就业意向进行调查统计,将统计结果与医药卫生行业的调查结果进行综合分析,明确对学生的培养目标。例如,学校可以从医疗机构岗位、药物流通岗位以及药物生产岗位三个角度对学生进行有针对性的培养,合理的设置课程体系,使学生的知识水平、能力、价值观、职业态度等方面能够良好的满足岗位需要,从而达到培养实用性人才的最终目标。

3.2 完善课程教学体系首先,学校要对当前课程体系中专业课、基础课、实践课之间的比例不协调问题进行合理调整,可以根据课程之间的相关性将其划分为多个教学模块,通过重组课程内容、合理的分配课时提高教学效率并减少课程内容之间的重复。其次,学校要在条件允许的前提下,根据当前医药卫生行业的就业前景发展、中职学生特点等为学生提供充足的选修课程选择项,使学生能够根据自身的就业倾向以及兴趣爱好来自主选择学习内容,实现中职学生向某一岗位类别的专职化发展。最后,学校要为学生提供足够的实践机会,在保证理论课程教学顺利完成的基础上适当增加实验、实践等课程的课时,也可以通过与相关企业、单位进行合作,为学习提供一定的见习、实习机会,从而使其能够在实际岗位环境中通过工作实践实现自身能力的良好发展。

3.3 创新育人活动方式学校教师要对育人活动方式进行不断的研究和优化,以更加先进的教育理念和更加高效、合理的方式来提高活动产生的教学效果,提高学生的学习积极性,充分发掘学生潜力,促进学生的全面发展。例如,在教学工作中应用活动的形式,通过开展将传统文化与医药卫生行业职业文化进行深度融合的活动,或者开展以生命伦理、职业道德、专业精神等为主题的辩论赛,开展“职业体验”系列活动,如护理礼仪大赛、药剂营销大赛,或者利用植物园、康复实训基地等平台开展实践活动,走进社区、养老院等开展义诊服务活动,将学生置身于企业或临床一线,让学生体验职业角色,从而提高学生对于医药行业职业角色的理解与感悟,使学生在锻炼实践能力的同时能够增强其,职业认同感与归属感,树立正确的职业观和良好的职业道德、职业精神,提高其就业竞争能力;通过将职业技能大赛、文明风采比赛等教育活动常态化、制度化,实现以赛促学、以学助长,使学生的专业能力、社会能力、个人能力和方法能力得到全面提升;改变课程教学内容和方式,根据中职学生心理特点,科学设置德育课程,根据学生年级不同分别设置以行为习惯、职业素养、职场文化等为主体的主题班会或者5分钟小课堂,加强德育内容与专业课有机结合,把学生培养成敬业爱岗、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才。此外,学校还要通过加强相关教学设施的建设,例如建立化学实验室、模拟药厂、模拟病房、模拟药房,与相关企业、单位合作建立实训基地等,加强理论与实践的结合,为学生提供良好的学习环境。