农村高中语文教学中对学生语文素养培养的策略分析

田红英

四川省平昌县教师进修校 四川 平昌 636400

在高中语文课堂当中,教师的教育教学活动是与学生进行积极互动的过程,在这个过程中使教师与学生能够相互发展共同进步。教师在进行教学活动时,应该以学生为主体,让学生在课堂当中能够有所思考,从而加深学生对教学内容的理解与掌握,使学生的思维以及情感都能受到启迪与熏陶。在我国推行的新课程理念当中,要求教师在对学生进行语文教学活动时,应该符合学生的个性化需求,使学生能够全面发展,从而使教学目标能够完美达成,也能够使语文教学质量不断提高。本文结合笔者近几年对农村高中课堂教学实践的调查研究,对农村高中语文教学中培养学生语文素养的策略进行探究与分析。

1 正确界定语文素养的内涵与外延

在社会当中,人作为个体单位,需要对自身不断进行素养的培养与提高。针对农村的高中生来说,提高高中学生的语文素养至关重要,它也是检验教师教育教学活动的一项标准[1]。教师首先需要明确语文素养的内涵,之后才能明确目标,探索措施。高中生的语文素养指代的不单单是某个知识点,也不是众多知识点的相加,想要真正了解语文素养应该从以下三点进行深入剖析：首先,学生拥有一个良好的语文素养对于学生养成正确的价值观有重要的意义,并且良好的语文素养意味着学生对语文这门课程充满学习兴趣,并且对自身的道德修养和什么修养都有一定的追求;其次,学生的语文素养需要体现在学生的语文科目学习当中,只有在学习中,教师才能够不断系学生的语文素养进行培养,最后,教师在培养学生的语文素养时,一定要让学生对我国的语言以及民族进行深刻的认知,可以对学生进行个体化的语言培养,使学生的语言思维得到充分的开发,使学生的理解能力也得到很好的发展。

2 让学生真正拥有“语”和“文”

教师在进行语文教学活动的过程当中,在语文课堂上应该使学生的阅读能力以及口语交际能力等能够就能行充分的提高。教师为了能达到这一目的,应该在日常的教学活动当中,引导学生进行课内外的语文实践活动,引导学生在实践活动当中能够不断进行积累与记忆,从而使学生的语文素养在潜移默化当中得以提升。教师在进行教学活动当中,可以通过观察学生的兴趣与学生的个性化需求,对学生进行有目的的组织,使学生进行课外阅读活动,在阅读活动当中,教师应该让学生做好读书笔记,除此之外,要引导学生进行精彩句子的背诵,使学生在逐渐积累的过程当中能够逐步提升自己的语文素养[2]。除了为学生举办课外阅读活动之外,教师可以为学生创造一些口语交际的机会,从而使学生的胆量可以得到有效锻炼,使学生的口语表达能力也能够得到进一步提高。在日常教学课堂当中,观察学生的个性化需求,例如,教师发现班级里的学生都爱唱歌,教师可以为学生安排一场歌唱比赛,在比赛结束之后,让学生上台表达自己的看法,或者使学生写一篇赛后感表达自己的比赛感受,除此之外,还可以针对农村当中留守的高中学生,举办一场我有一个梦想的语文作文比赛活动,使学生能够通过作文真正抒发自己心中所想,教师也可以通过作文来掌握每个学生的语文水平以及思想动态,从而有针对性的对学生的语文素养能力进行提高。

3 对学生进行引导，提高课堂教学效率

在农村的高中语文课堂当中,学生在学习一些较为经典的文章时,往往不知如何下手比较迷茫,即使对文章有所感悟大多数情况也是依靠自己的直觉,不能真正的对文章进行透彻的了解,也没有办法从语文角度对文章进行解读,因此,教师在对学生进行高中语文教学活动时,应该对学生进行不断的引导与点拨,从而使学生能够自行领略文章主旨,并且能对文章进行多角度的分析,从而提高学生对于课文的阅读理解能力,使学生思想的火花得以迸发,由此提高语文课堂的教学质量,使学生的语文素养能够得到有效提升。例如：在对学生教授课文《给巴特勒的一封信》这篇文章时,可以先让学生进行初读文章,随后教师让学生讲述自己的感受,在学生表达了自己的感受之后教师要给予肯定与引导,最后让学生对文章再次阅读,指导学生对于文章中的重要部分进行语气加重处理,从而使学生切实地感受到八国联军的恶劣行径,使学生能够掌握文章整体脉络与情感色彩。

4 注重学生的个人经历，以生活情趣来培养学生的语文素养

众所周知,语文是我们生活当中较为重要交际工具,也是我们人类文明世界重要的组成部分,教师在对高中生进行语文教育活动时,一定要将学生的听说读写抓紧,以及夯实学生的语文基本功[3]。在高中的语文教材当中,很多课文内容大部分来自于作者生活当中所悟所感。因此,教师在对学生进行语文教学活动时应该尽量将课堂还原生活,使课堂内容能够在很大程度上贴近学生的实际生活,从而激发学生学习语文知识欲望,由此可以将教师的教学目的成功地转换为学生对于语文的内在需求,使学生能够在日常生活当中学习语文,也能在语文学习时更好地生活,从而不断的使学生的语文素养得以提高。

5 结语

总而言之,在农村的高中语文课堂当中,教师注重对学生语文素养的培养是语文学科中的一个进步,对学生语文素养的培养可以使学生的素质得到全面发展,除此以外,也积极响应了我国新课程理念,使学生的个性化需求得到满足。教师在进行语文教育教学活动时,要注重以人为本的宗旨,只有这样才能使学生作为课堂的主体,老师进行指导,使学生在课堂上能够充分思考,提高学生的思维能力,使学生的整体能力都能得到有效培养,与此同时,也能够切实提高高中语文课堂的学习质量。