以创业为导向的高职电子商务教学改革研究

2019-07-13康玲月

探索科学(学术版) 2019年5期

康玲月

长沙商贸旅游职业技术学院湖南长沙 410004

随着高职教育的不断发展,社会对高职学生的要求不断提高。为顺应时代发展,创新创业能力已经成为高职学生必须具备的能力,国家和高校不断鼓励学生投入到创业大潮中,为此高职电子商务教学改革也以创业为导向,注重培养学生的创新创业能力,为学生毕业后实现自主创业奠定基础。

一、以创业为导向的高职院校电子商务考核改革方案

(一)鼓励电子商务专业学生参与创业,将学生的电商业绩作为考核指标。目前高职院校对大学生创新创业有着很大的支持力度,政府部门也出台了一系列相关政策鼓励大学生通过网络渠道进行创业。不仅政府给予一定政策补贴,高职院校针对这类大学生网络创业群体提供了十分便捷的条件,多数高职院校会具体安排创业指导教师以及电子商务企业指导教师给予网络创业的大学生群体一定的指导和帮助,让高职院校电子商务专业的学生在网络创业过程中,成功实现创业梦想,达成创业目标,完成创业规划。据相关调查研究数据表明,90%的大学生群体对网络创业持接受和认同的态度[1]。而高职院校电子商务专业的学生对电商创业的过程都有着一定程度的了解,对于电商平台的业务交易以及操作流程也都较为熟悉,因此在高职院校电子商务教学改革过程中,可以将学生的创业电商业绩作为一项教学改革的考核指标。这样不但能够鼓励学生进行自主电商创业,同时也符合高职院校电子商务以就业为导向的教学改革,从而有效达成学生创新创业能力培养的目标。

(二)引导学生参与电子商务竞赛,培养学生电商岗位技能和创业能力。高职院校电子商务教学改革过程中,应引导学生在电子商务专业知识的学习过程中,多参加电子商务的创新创业竞赛,参加这种竞赛是培养学生创新创业能力的一种有效途径。同时通过电子商务竞赛还能促进高职电子商务教学改革,学生通过电子商务创业竞赛层层选拔,能够更好的激发学生的创业热情,通过这种电商创业竞赛能够促进电子商务教学模式的改革发展,从而使高职电子商务专业获得更好的发展前景。学生通过参加类似的电商创业活动,能够有效的培养学生的电子商务岗位技能,锻炼学生创新创业能力,提高学生的电商创业素养。此外,在高职电子商务教学改革中,还应将学生的电商创业竞赛参与过程纳入到教学改革考核评价体系中,提高学生电子商务学习的积极性和电商创业热情,让学生自主学习,自主实践,掌握电子商务岗位技能,为创新创业打好基础。

二、以创业为导向的高职院校电子商务课程教学改革

(一)借助项目驱动教学,提高学生实践能力。高职院校电子商务教学改革要明确教学目标,以创业为导向。电子商务教学改革过程中,课程改革作为重要的组成部分,教师在课程改革中应发挥自身的引领作用,帮助学生走出电子商务课堂。电子商务教学改革中,高职院校应明确本专业的人才培养目标,致力于让学生在实践中培养电子商务的职业能力。现阶段高职院校电子商务课程主要以理论知识教学为主,学生欠缺电子商务的岗位实践经验,因此高职院校在电子商务课程改革中,应鼓励学生到企业中通过项目实践,锻炼自身的电子商务实践能力,充分了解电子商务岗位所需的工作技能和职业素养。高职院校电子商务课程教学改革中,教师可以通过项目驱动教学,让学生参加电子商务实训项目,在项目实践过程中让学生能够有效运用自身所学的电子商务专业知识,从而对项目实践有切身的学习体验,让学生的电子商务实践能力得到有效锻炼,为学生未来的就业创业打下坚实的基础。

(二)加强校企合作,实现学生创业就业全程对接。高职院校电子商务课程教学改革,首先要明确将学生培养成为电商人才的教学目标。开展校企合作教学是高职电子商务课程教学改革不可或缺的重要组成部分[2]。校企合作的教学模式对于电子商务专业的学生而言,主要是以就业创业为导向,将培养学生的电商实践能力作为教学重点,突出高职院校高质量电商人才的培养目标。高职电子商务专业属于一门实践性较强的综合性学科,通过校企合作进行课程教学改革,不仅能够实现高职院校的人才培养目标,还能提高高职电子商务专业就业率,满足企业高质量电商人才需求。通过校企合作模式,高职院校电子商务的项目实训课程可以在企业内部建立项目实训基地,学生在毕业后的实习阶段可以进入企业参与实际电商项目,进一步提高学生的电商实践能力,使学生积累了丰富的电商项目实践经验,为学生创新创业奠定坚实基础。

(三)构建电子商务教学评价体系,促进学生全面发展。高职院校电子商务教学改革要想获得一定的改革成效,培养更多的电商人才,就必须结合高职电子商务人才培养及教学模式合理制定教学实践课程,构建科学的电子商务课程教学评价体系,全面强化电子商务教学评价与考核的系统性、全面性。针对高职电子商务专业的学生,要对其学习成绩以及电商实践能力做出客观评价,根据教学评价的信息反馈逐步完善电子商务课程体系。同时对电商实践教学的评价体系要加以重视,对学生的电商项目实训成绩例入教学评价,综合考量高职电子商务教学改革的合理性,全面促进高职电商教学质量的提高,培养学生的就业创业能力。