高职体育篮球教学分析

胡 斌

咸宁职业技术学院健康学院 湖北 咸宁 437100

篮球运动对于提升学生的身体素质,培养学生的体育精神、合作精神和社会适应力等等都有重要的作用,但是目前高职院校的体育篮球教学工作存在许多问题,与学生的需求和发展都不适应,影响了学生的篮球训练和学习能力。在高职体育篮球教学过程中,要寻找其中的问题,探索相应的解决方案。

一、高校体育篮球教学现状

(一)教学内容过于陈旧。篮球运动以其节奏性、准确性、技艺性等等深受学生们的喜爱。在篮球运动中,参与者所表现出来的智慧、技能和素养等等也是篮球体育教学中的重要内容[1]。但是在高职体育篮球教学中,仍然采用传统的教学方式,课堂教学中只进行简单的投篮练习或者跑位训练,应付了事,或者直接进行长时间的对打,教学内容单调,陈旧重复,影响了学生的学习和练习兴趣,由于教师正确教学方法的缺失,使学生的篮球水平参差不齐,无法进行有效的篮球项目训练。

(二)重实践轻理论。重实践轻理论的教学模式一直是高职篮球训练的重点问题,导致许多高职学生形成了篮球一定要进行室外训练的定势,忽略了篮球理论教学的重要性,教师在培养学生基本的运动技能之外,还要传授学生基本的理论知识,掌握科学的运动技能,形成正确的体育观念,养成终身体育的习惯,更重要的是要在比赛中获得球技、战术等的掌握。在高职篮球教学中一般都忽视了篮球训练和篮球基本理论的结合,无法将理论真正应用到比赛中去,篮球运动教学效率低下。

(三)教学方法单一。篮球运动的教学方法是整个篮球课程教学的重要组成部分,也是体育教学的重要因素,关系着篮球课程教学效果的好坏。由于许多教师走传统的教学路线,只重视教育而忽视了学生正确价值观的培养以及合作能力和创新能力的培养,影响了学生的学习积极性,将篮球课程训练过程变成了篮球运动竞技项目。

(四)篮球运动设施不足。由于高职院校对篮球教学的设施投入较少,许多院校场馆不足,大多数高职院校也没有严格按照教学大纲进行体育设施的系统化设置,教材只能作为一种参考,许多教师的理论教学没有参考教学大纲,教学方法和内容比较落后[2]。

二、高职体育教学的原则

(一)注重学生个人运动技巧的练习。篮球是一项重视运动技巧的项目,运动技巧的熟练程度取决于练习程度,篮球技巧的练习是长期重复而枯燥无味的练习课程,高职学生一般没有很多时间分配给篮球战术练习,学生一般会感到无聊和厌烦。使学生在技巧练习中保持对篮球的兴趣,是高职体育篮球教学的重要方面。

(二)重视挖掘学生的学习兴趣。要提升学生对篮球学习和练习的兴趣,就要使用更加有趣的方法对学生进行篮球锻炼,保持篮球学习的新鲜感。教师可以用有趣的教学方法来开展篮球课程,利用简单的集体活动,来调动学生对于篮球课程的兴趣。

(三)将理论课程与实践相结合。在高职体育篮球的教学中,实践不能离开科学的理论指导。教师在符合理论课程相关内容的前提下,要进行实践教学,不能脱离课程内容,从而实现篮球课程理论与实践的结合,促进学生体育锻炼技巧和体育锻炼精神的培养[3]。

(四)充分考虑到学生的实际体能情况。由于每个学生的具体体能情况都不相同,在具体的教学过程中要充分考虑到每个人的身体情况,尽量照顾到每个学生,为学生提供简易的运动技巧,多考虑学生感受,从不同层次的学生的角度思考问题,学会换位思考,设计出科学良好的篮球体育课程。

(五)注意人身安全。在体育活动中安全是最重要的因素,保证学生安全,才能继续进行体育活动,教师在室外训练和竞赛中要重视篮球运动的危险程度,多关注学生的安全问题,使学生遵守运动规则,尽量避免正面冲撞,以免引起不必要的伤害。

三、高职体育篮球教学策略

(一)改革课程设计理念,改进教学方法。提升体育教学的实用性,制定合理的篮球教学内容,改变过去传统的教学方式,在教学中寻找篮球技术教学的合适的方法,应用篮球课程教学方式,熟悉技巧练习,提高学生对于篮球的控制能力,提高教学效果,提升教学效率,缩短教学时间,为学生的体能储备和终身体育锻炼能力储备奠定基础,满足学生的心理素质需求,发展学生的身体素质。

(二)根据学生的不同身体状况,开展不同的实践教学。根据学生不同的身体状况,选择不同的形体训练,比如坐姿、站姿、行姿等等,也可以进行组合训练,根据不同的身体素质为不同的学生选择跑、跳、投等等运动,提升学生的核心素质,同时提升学生的团结合作能力,通过拓展训练,面向素质比较高的人员可以选择专门的训练场地,身体素质比较低的人员可以选择基本训练项目,培养学生的团队精神,参与校运动会、课外训练等等[4]。

(三)改进篮球训练方法和授课方法。传统的教学方式制约着学生的学习,在教学中要给予学生独立思考和实践的机会,培养学生的主动性、创造性和独立性。联系实际,发挥学生不同的优势,调动学生的积极性,培养学生自我管理的能力,可以尽量多地采用游戏、比赛等等不同的组织手段,提升学生的积极性,从不同角度切实提高学生的篮球运动水平。

(四)加强篮球教学中的战术渗透。培养学生最基础的战术,掌握技术和战术的配合,逐步提升学生的战术水平,培养学生快速的反应力,使其具备观察和判断能力,做出快速反应,抓住最好的时机。采用对抗训练来培养学生的反应能力,形成正确的篮球意识,通过观摩训练,培养学生的动态观察力[5]。

(五)保证充足的训练场地和训练设施的补给。高职院校要给予充足的经济支撑,使得篮球体育教学可以顺利进行,比如做好篮球场地硬化等等,满足学生学习和教师的教学需求[6]。积极进行教学研究,创新教学方式,使得篮球教学可以走出困境,根据教学大纲进行系统的教学设置,培养教师正确的教学观念,做好监督和检查工作,使得教师可以真正投入到篮球教学中去,改革传统的考核指标和评价体系,在保留传统达标内容的基础上,增加学生的身体素质考核,来提升学生的运动积极性。

结语

要使高职体育篮球教学走出困境,就要充分认识到高职体育篮球教学方面的不足和问题,多方面考虑应对方法,针对性提出相应的措施,立足学生实际,改革教学方法、教学观念、教学内容,建立高效优秀的篮球训练课程,提升课堂效率,保证完善的教学制度和充足的资金投入,培育师资力量,加强篮球教学课堂上的战术、技巧学习,贯彻体育精神,培养学生终身体育的观念,为学生之后的学习和生活奠定良好的体能基础。