新时期音乐旅游教育的探析

张维巧 浙江旅游职业学院

旅游即是一种娱乐活动，更是一种审美体验，人们试图通过旅游来寻求身心的愉悦，获得一种超凡的感受。音乐作为一种听觉艺术，将音乐融合到视觉上将获得一种全新的审美体验，会给人们带来更好的艺术感受。因此，在职业院校中增设音乐旅游教育课程，通过音乐旅游教育来提升学生的音乐审美水平，使他们更好的适应旅游业发展的需要，最大程度上满足人们的旅游需求，在提升职业院校学生价值的同时提升职业院校的综合实力。

一、音乐旅游教育的现状及存在的问题

近年来，音乐艺术教育的水平得到明显提升，但成效令人担忧。这主要是因为以下几个方面的原因，首先基础教育阶段受应试教育的影响，音乐艺术教育常被中断，学生得不到系统的音乐艺术教育，大部分学生在步入职业院校时缺乏必要的音乐审美基础和能力。其次一些职业院校出于功利意识，过于追求专业学科和实训基地建设，忽略了学生音乐艺术教育的培养，在课程设置中音乐艺术教育课程处境尴尬，常被设置为选修课程，久而久之学生也忽视自身音乐艺术修养的提升，无法通过音乐教育来完成对自身人格的塑造和精神世界的飞跃。再次一些职业院校的管理层认为学生的音乐艺术教育与能否就业联系不大，与能否获得文凭关系不大，因此未开设音乐艺术教育课程，或对音乐艺术教育课程的重视不够，这直接导致学生就业和创业时出现短板，一定程度上影响了学生的个人前程。尤其对于旅游相关专业的学生来说，音乐旅游教育是非常重要的，职业院校应着力提升音乐旅游教育水平，为社会培养更多更优秀的职业人才。

二、音乐旅游教育可行性策略

首先转变教育观念，职业院校应明确人才培养的目标和规格。提升音乐旅游教育效果的前提便是转变教育观念，将音乐旅游教育纳入职业教育的课程体系中，建立音乐旅游教育管理机构，保证音乐旅游教育教学有序展开。具体来说应该从以下三个方面展开：第一职业院校要从思想上认识到音乐旅游教育教学的价值，充分认识到音乐旅游教学对学生健全发展的重要性，才能确保音乐旅游教育的价值最大化。第二职业院校需明确音乐旅游教育目标不是培养学生会“唱”，而是要通过音乐旅游教育的实施来提升学生的音乐能力和音乐素养。第三在明确音乐旅游教育教学目标的情况下，职业院校应加强宣传，引导学生坚持学习，不断充实自己，只有这样才能提高音乐旅游教育的有效性。

其次创设音乐旅游教育教学的环境。职业院校应根据教学的需要安排专门的音乐教学场地和配置必备的音乐教学设备，使学生有地方学，有东西学，为音乐旅游教学创设良好的基础和环境，具体可采用如下的教学形式来充实课堂体系：第一应用情境教学法，教师根据教材需要创设与之适应的情境来激发学生兴趣，使学生主动参与音乐学习和音乐活动，成为课堂的主体。第二歌配画的教法，职业院校的音乐旅游教育教师应努力为学生搭建“歌配画”的平台，鼓励学生发挥想象力，从而提高学生的音乐欣赏能力，在旅游工作中充分的利用音乐而开展工作。第三歌配舞的教法，在音乐旅游教学中，教师可利用歌配舞的形式开展教学，让学生在唱、跳中体会音乐的魅力。第四领唱的教法，教育改革推进的背景下，教师相信学生，给予学生自我展示的机会，提高学生的学习效率。第五直观教法，在音乐旅游教学中教师要积极利用直观教学法以提高学生的学习质量。

再次注重教材的选择。主要是根据职业院校学生的特点和社会对人才的要求选择适合的教材，在选择时应注重思想性、民族性、艺术性和时代性。教材选定后还需加强师资建设，职业院校应重视音乐旅游教育教师队伍的建设，加强音乐教师的培训，提高他们的待遇，使他们能够更好的投入音乐旅游教育中。另外，还可聘请优秀的艺人进入课堂进行兼职教学，提高学生学习的积极性，也能完善教师队伍配备。作为音乐旅游教学的教师，需要准确把握教育规律，不断钻研，加强学习，提高自身的育人能力和水平。

最后改进音乐旅游教育教学的方法。教师应改变传统的音乐旅游教育教学的方法和手段，创造愉悦的课堂氛围，让学生积极参与互动，同时积极利用现代信息技术，采用多媒体手段，增加学生的视听感受，提升学生对音乐旅游教育的理解，试图通过智能化的影响使课堂呈现出一种全新的感觉，为音乐旅游教学带来了更多便利，从而有效的提升教学效果。在改变了教学方法的基础上，还应完善教学体系中的教学评价方式和手段，尤其是注重音乐实践和教学评价的有机融合。结合本人的工作实际发现，音乐实践可采取自主性音乐实践、合作性音乐实践和探究性的音乐实践三种方式展开，通过不同的实践形式对学生进行客观的评价，形成科学评价体系，更好的完成对学生的音乐旅游教育目标。

三、结语

职业院校作为我国教育改革的一个方面，得到了国家和社会的普遍重视，随着职业教育的发展，我国的教育结构和人才培养体系逐步完善，职业院校为社会培养了大量复合型应用人才。随着经济的发展和社会的进步，新时期对职业院校所培养学生的能力和水平提出了更多更高的要求，因此促进学生的全面发展是职业院校所采取的必由之路，因此职业院校应强化职业院校学生的音乐旅游教育，采取有效的手段来提高音乐旅游教育的水平和能力，更好的适应教育改革的需要，更好的适应旅游业发展的需要。