初中地理教学中对学生读图能力的培养策略研究

秦 艳

吉林省白城市镇赉县第四中学校 吉林 白城 137000

初中地理的学习是需要搭配相关的图画来进行教学，培养学生的读图能力是作为非常重要的教学手段，并且也是反映老师教学质量的标准。初中地理这门学科是讲述有关地形类型和特质的课程，如果只是单单的依靠课堂老师的讲述是远远达不到教学目标的，必须结合多方面教学手段，实现对教学内容的辅助作用。地理图表是能够直接把初中地理的教学内容所展现出来的辅助工具，在很大的程度上补充了教学方法的不足，为更好的开展初中地理的学习奠定了基础。科学合理的教学方式可以帮助学生更好的提升图画能力。

1 初中地理的教学现状

初中时期的学生是刚从小学时代过渡过来的学生，虽然理解能力比以前有了进步，但是对于刚接触的学科，如果有稍微复杂或者知识点繁多的学科，学生还是会产生退缩心理，在近年来，对于学生的教育，国家的改革也在时刻进步和完善中，力求给学生创造更好的学习的环境和优异的教学质量，老师作为知识的传授者，改革教学模式的的执行者，教学方式也要与时俱进，跟进社会发展的方向，改变传统的教学方式，才能让学生更好的接受知识的学习。初中时期有很多学科，是在以前的学生时代所没有接触过的课程，因为是没有接触过的学科，学生刚开始进入学习的状态，可能也没有那么的迅速，初中地理在这些新的学科当中，知识点的数量相对比较繁多，我国地理延长线是非常广阔的，并且各种地形也比较丰富，学生对于初中地理的学习容易产生退缩的心理，而且初中地理并不是所有学科当中的主课学习，所以也会造成有的学生对初中地理的学习并没有那么的重视，作为地理老师来讲，让学生顺利接受新学科的学习，也不乏是一项新的挑战，老师在初中地理的教学中应该制定详细的教学方案，明确自己的教学目标，具备和社会时代信念相同的教学思维，这样才能很好的去教育学生。

2 小组学习模式的应用

初中地理的学习，可以采用小组合作模式的学习方法，特别是学生小组成员之间的相互讨论，老师应根据学生每个人的学习情况来进行科学合理的分组，这样非常的有利于小组成员互相帮助学习，对学习成绩的提高也有很好的促进作用，同时更是高效率的保证了学习收获。小组学习模式可以增进学生之间的学习交流，对于学习问题的提出，每个学生都有不同的想法，这也是激发了学生对于问题的思考能力，还可以激发出学生的创新思考能力。在进行讲课之前，学习小组可以先对即将学习的学习内容进行讨论，每个人对于学习内容都有自己的疑惑，小组成员之间互相讨论，最终总结出问题向老师发出问题的提出。在老师进行讲解时学生提出自己的问题，老师去引导学生找出问题的答案，这样学生也达到了自主学习的学习目的。

3 利用现代信息多媒体教学

提升学生的读图能力，图画的展示是可以用多种形式来展现的教学手段，学生不仅可以直观的看到有关初中地理学习内容的图片，而且还可以还看到视频，让听和看相结合的教学方式，更便于被学生接受。科技的发展正在改变我们的生活，学生的课堂也是从以前只能看老师讲，只能看课本贫空想象，缺乏对知识本质的认识，所能看到和了解到的东西非常片面。在科技发达的今天，信息技术也走进了学生的日常学习中，这不但增加课堂的活跃性，也使教学方式更加的多元性。现在我国正在向教育强国发展，推动科技教学的融入受到强烈反响，在以前的课堂上，只是单纯的老师给学生讲解学习内容，有些知识学生并没有通过图片或者多彩的形式来展示出来。

这样直观的方式也可以学生直接的感受到，生动的视频和图片可以让学生对初中地理的学习兴趣提高起来。比如：通过现代信息多媒体的展示，学生可以更加清楚直接的看到有关地理地形的变化，同时也可以充分的激发出他们的好奇心，对周围的一切事物都是充满了好奇心，喜欢对好奇的事情进行探究。这一特点对于学习来说既有利也有弊，好奇心可以促使他们对于新的学习内容感兴趣，并且会十分主动的去学习所感兴趣的内容。信息化的教学方式可以使学生更加清楚的看到和了解到学习内容，增进对所学习内容的深入。这对于学习方面来说，当然是有好处的，不过他们的兴趣往往来的快，去的也快，并不能够保证很长时间的学习态度。对于学生的学习来说，学习是必须要保持持久性的，老师可以在教学方式上融入现代多媒体的教学，学生对多媒体往往是比较感兴趣的，而且现代科技多媒体的应用这正是学生所喜欢的，教师运用这种方式的教学能够让学生对初中地理的兴趣行保持长久。现代信息多媒体的应用可以让学生的课堂学习也变得丰富多彩，让学生感受到不一样的学习氛围。

4 结束语

初中地理的学习对于学生来说，融入图画的教学方式是非常利于学生所接受到的，并且学习知识内容的同时也是增强了学生的记忆，图画通过多彩形象的方式来对教学内容进行展示，是非常适合学生学习的教学手段。老师应重视联合现代教学方式，来进行教学方法的创新，使学生在学习的同时也能够感受到其中带来的乐趣。通过图画融入、小组学习模式以及现代多媒体的应用，可以让初中地理的变得更加生动有趣。