如何在小学科学实验教学中培养学生的创新精神

刘继红

河北省唐山市乐亭县乐亭镇井坨小学 河北 唐山 063600

通过对一些教学案例进行研究可以发现，如果想要使学生的创新精神以及创新能力得到培养，就必须要增强学生对学习的兴趣。在学生的小学阶段，学生对创新这一概念，只是有一个模糊的认识，这一阶段是学生创新意识得到培养的重要时期。在这一时期，学生在创新方面的表现还较为稚嫩，因此，教师必须要树立正确的态度，用更为真挚的感情去关注学生进行创作的意图，鼓励学生进行创新。教师在培养学生创新精神的过程中，要尽最大的努力消除学生与老师之间所存在的代沟，这样可以为学生创造一个更为平等，自由的创新环境，使学生更加自主地开展创新活动。

一、传统教学观念中存在的问题

在传统的教学观念之下，教师只是对授课内容的讲述者以及传递者，而学生只是单纯的对课程中的内容进行吸收以及接受，这样的授课方式把教师作为了中心，对教师的作用进行了过分的强调。在现代的教学理念中，应该把学生作为课堂的主体，但是教师在传统教学概念的影响之下，并不能够正视学生的主体地位。在传统的课堂教学当中，整个课堂的节奏都是由教师进行支配的，学生在教学中的主体地位并不能够被显示出来，教师知识采用填鸭式的授课方式，让学生被动地对课本中的内容进行接收。在课堂教学当中，教师必须要积极开展师生互动，暂时要适时的提出一些问题，让学生进行回答，这样可以使学生独立思考以及判断问题的能力得到锻炼。但是在传统教学观念的影响之下，是过分的把注意力放在了知识的灌输上，对学生的学习能力以及创造能力的培养上教师其实并不重视。

二、教师培养学生创新精神以及创新能力的措施

2.1 充分激发学生的学习兴趣，调动学生参与实验操作的积极性 兴趣是学生最好的老师，但是兴趣并不是天生就有的，它是在不断实践的过程中产生的，它是学生开展学习活动的一个重要动力。在小学阶段，学生拥有比较浓重的好奇心，但是他们这种好奇心只是停留在好玩以及心切的阶段上，他们的好奇心并不能够引入到知识层面上。教师的存在便是要引导学生对科学产生兴趣，是学生学习知识的兴趣范围得到充分的拓展，使小学生对日常生活中一些细微的现象进行思考。教师在对溶解这部分知识进行教学，学生会对能够在水中溶解的物体有所疑惑，疑惑是不是所有的物品都可以在水中得到溶解。学生在对教师提出这些问题时，教师可以不对问题的答案进行公示，而是对学生进行鼓励，让学生自己去发现问题的答案，教师可以让学生从家里带来油、糖、面粉等物品，学生把这些物品分别放入到水中进行试验，对这些物品在水中的状态进行充分的观察，从而找出问题的答案。这样的方法既可以让学生积极参与到实验当中，充分体会到神的乐趣，还可以让学生自主地对自己所疑问的问题进行解答，加深学生对问题的理解。

2.2 充分利用多媒体技术，对教学过程进行完善 在传统的实验教学中，许多学校出于设备等方面的原因，很难对实验教学进行开展。但是，随着信息技术的发展，媒体技术得到了广泛的应用，学校在开展教学活动时，会利用多媒体对实验进行模拟演示，并且这样的演示取得了较为良好的效果。把现代多媒体技术应用到实验教学当中，对对实验教学的过程进行充分的优化。多媒体手段能够使学生在更为新奇的教学环境中进行学习，能够使学生在小学阶段的学习兴趣得到充分的激发，帮助学生培养新的思想观念以及方法，这样可以对学生创新能力的培养产生积极的影响。比如教师在对月相形成这一部分内容进行教学时，教师可以利用多媒体对月相的形成过程进行展示，这样便于学生对月相的形成过程进行理解，并且也在一定程度上使学生的想象能力得到了培养。

2.3 组织学生参与活动，积极开展课外实验 在实际的教学过程中，课内实验会受到许多因素的限制，这会严重削减学生动手操作的机会，但是课外实验会使学生动手操作的机会得到增加。实验教学的一个重要组成部分便是课外实验，并且课外实验会对课内的实验进行一定程度的补充以及延伸。教师要以学校的实际情况为依据，对课外实验活动进行积极的开展，在开展之前，教师要制定出学习计划以及学习的目标，在课外实验开展的过程当中，教师要积极鼓励学生进行自主的探索，充分提升学生的思维能力以及动手能力，从而培养学生的创新精神以及创新能力。教师要开展多种形式的课外实验，还要鼓励学生自发的组织以兴趣为标准的学习小组，并积极开展小组活动，让学生在课余的时间自主地对一些具有趣味性的小实验进行设计，教师可以安排一节课的时间，让各小组对自己所设置的趣味小实验进行展示，并对学生所展示的小实验中蕴含的知识点进行总结。课外实验具有非常强的趣味性，它可以充分锻炼学生的动手能力，并且它对学生创新能力的培养有着非常积极的作用。

结束语：创新精神和创新能力是素质教育的一个核心内容，教师必须要对自身的教学观念进行更新，开展一系列的活动对学生的创新能力进行培养。教师可以营造良好的课堂环境，提升学生对学习的兴趣，并且可以利用多媒体技术开展教学，还要对课外实验活动进行积极的开，这些都可以对学生创新能力的培养产生有利的影响。