西安地区中小学图书馆及阅读推广活动考察散记

2019-07-12西安市第八十五中学710000

大众文艺 2019年3期

（西安市第八十五中学 710000）

张丽琼（西北大学图书馆 710000）

马光华（西北大学图书馆 710000）

张瑗（西安高新第二学校图书馆 710065）

为贯彻《中小学图书馆（室）规程》1之执行，促进中小学图书馆事业的发展，引领中小学生之阅读，构建书香社会及书香校园，激励中小学领导及图书管理员对图书馆事业的重视与支持及管理，西安市教育局组织了以赵春平局长牵头组成的专家组，在市教育局及各区县教育局干部李红梅老师、武艳老师、田老师、李老师、白智勇老师、马维国老师、梁亚波老师等的支持及分别陪同下，对西安市及其所属各区县的中小学之图书馆进行了考察与评比。

一、图书馆要素学说及中小学图书馆简述

我国现代图书馆学刘国钧、皮高品及（台湾）王振鹄等专家先后提出了“图书馆要素学说”理论，“对图书馆进行全方位、多层面的透彻分析……首先从要素分析入手，考察图书馆的组成要素……‘要素说’是以具体的静止的图书馆即作为机构或建筑的图书馆为分析对象……无论杜定友的‘三要素学说’，刘国钧的‘四要素学说’或‘五要素学说’，还是黄宗忠后来的‘六要素学说’（藏书、馆员、读者、建筑和设备、技术方法、管理）……我们需要对图书馆的组成要素进行再认识。”2

依此“图书馆要素学说”理论，依据《中小学图书馆（室）规程》之要求，我们对中小学图书馆（室）的建筑及其面积与是否为独立空间等、管理人员知识与职称、管理方法与规章制度、是否备有《中国图书馆分类法》等工具书及版本新旧、辅导与引领学生（读者）阅读之状况、现代化设备情况、收藏书刊报量、校领导重视程度等方面进行了考察与评比。

中小学图书馆的历史，起码可追溯到民国时期，曾听一位女地下党同志说过，她当时的单线联系人是长安县靠秦岭某山（峪）口边的一所小学的女老师，该老师兼职该小学的图书管理员，而该图书室是她们秘密交谈工作的理想场所。刚赴北京开会，笔者马光华顺路看望了曾在苏联任过中学教师的姑姑马淑琴，她在与我聊天时，曾说道：毛主席的女儿李敏、李讷都是我北师大女子附属学校的同学，共和国建国初期，当时的高干的女孩子多数集中在北师大女子附属学校，其他多集中在101中学，军队高干孩子多集中在八一学校……李敏和李讷每到周六晚饭结束后，就由两位解放军接她们回家，李敏平时经常去学校图书馆通过阅读杂志、报纸与图书，以加强汉语水平——毛主席要求她熟悉祖国语言，因为她很小时候就跟母亲贺子珍在苏联生活……笔者小学时候，是在文革期间，就曾到西北大学附小图书室借过《战地红缨》、《人民的好医生——李月华》、《威震敌胆》等书籍，当时的管理员为齐老师。

上述这些证明了中小学的图书馆早已存在，但只为少数特殊中小学具备，且不够完美！

而现时代的中小学，图书馆及其事业已经到达评比的地步了！

二、靓丽的中小学图书馆及阅读区域与阅读活动

在考察评比过程中，靓丽的图书馆及阅读区域与阅读推广活动给我们留下了美好的、难以忘怀的印象：大学南路小学分校班班皆有的图书角与设备全新的电脑房；西安铁一中带着咖啡香飘的阅览室及丰富的藏书，还有即将建成的图书馆独立建筑；西安航空四小独立、宽敞的阅读空间——（《中小学图书馆（室）规程》第31条：对图书馆的馆舍与环境提出了要求：有条件的中小学应设立独立的图书馆舍，即独立的图书馆建筑楼——图书馆的“建筑要素”。）及排列有序的书籍，还有每学期举行的“小青松言近止远读书节”活动——源于该校有一个四季常青的、年长的青松树；年幼的兴庆小学却设立着独立的图书馆建筑且进行着亲子阅读活动的开展——（《中小学图书馆（室）规程》第七条学校应设立阅读指导机构，由一名校领导担任负责人，其成员由图书馆老师及其他老师等组成，并有学生代表参加，且鼓励家长代表参加。该机构应定期召开会议，制定阅读计划，组织阅读活动，并时刻听取师生意见及要求，以此改进工作。）；航天210所小学有限的校园空间却布置着书库及教师阅览室，还有齐全的管理章程；文景小学颇具吸引学生阅读的阅读机；后起之秀：长安第一小学宽广的校园及随处可见的阅读空间——书无处不有，且为所检查学校中见到的第一个有《中国图书馆分类法（第五版）》的中小学图书馆；未央区方新小学任课老师直接带领学生在图书馆进行阅读也是一亮点；大雁塔小学图书馆独立的建筑空间及设备之先进：朗读机（阅读机），还有依据《中小学图书馆（室）规程》所制定的“购买书籍之比例要求”；雁塔路小学摆满走廊的书籍与杂志——（《中小学图书馆（室）规程》第20条指出：图书馆应以全开架借阅为主，且充分利用走廊、教室等空间，创新书刊借阅方式，创建泛在阅读环境——广泛的、有读者就有书的阅读环境——此乃创新的阅读方式）……