政治教师师德建设的对策建议

高侯萍

[关  键  词]政治教师;师德建设;对策研究

为了响应国家号召，推进我国教育事业向前发展，要注重政治教师的师德建设，通过提升教师的全面素养，更好地开展思想政治教育工作，教师既要有扎实的思想政治理论知识基础，也要能够以身作则，为学生做出良好的示范，本文将主要探讨如何有效加强政治教师师德建设，提升教师队伍的整体水平。

政治教师师德建设是开展思想政治教育过程中的关键环节，教师本身的职业理想以及职业道德水平在很大程度上决定着思想政治教育的最终质量[1]。思想政治课程本身具有一定的科学性以及党性，为了更好地推进思想政治教育，教师要能够对理论教育以及自身素养进行提升，为学生树立良好的示范，将政治教育的积极影响展现给学生，这样才能够成为让人民满意、受学生爱戴的合格政治教师。

一、在新时期进行政治教师师德建设的必要性

强化政治教师师德建设的目的在于提高整个教师队伍的内在素养，从而确保思想政治教育在全面展开时能够起到良好的教育效果，如果教师本身在道德素养以及师德上是缺失的，则很难起到正面的教育结果。对于从事思想政治教育的教师来说，也要能够自觉地提升自身素养，随着教育改革的不断推进和社会环境的急剧变化，大量的负面信息涌入我们的生活，对于教师来说既要教会学生知识，也要教会学生做人，从这个角度上看，思想政治教师担负着培养学生政治思想以及良好道德品质的重要任务，从这个层面上看，完善教师本身的素质是提高思想政治教育以及为学生树立积极健康的人生观、价值观的重要环节，同时，从教育成果的角度上看，提高政治教师师德建设能够优化思想政治教育的教学流程，提高效率，让学生能够看到优良的示范，从而提升学习兴趣。

二、提升政治教师师德建设的相关对策

（一）在学科教学中渗透师德教育

在开展师德建设的过程中，我国可以参考其他国家对于师德建设的相关策略。在美国和日本等国家中，对于教师师德的建设和培訓制度并没有统一标准和要求，而是将对教师的师德建设和教师的日常教学融合在一起，用正面的目标，带动教师不断提升对于教师这个行业的内在价值认同。从国外的发展经验中可以总结出，很多教师在师范生期间，学校就已经开设了专门的师德教育课程，向学生讲解教育的重要意义，将教师的教育责任感和奉献精神传递给学生，这种教学的方法，也能为教师在进入工作岗位之后打下坚实的认知基础。

除了在学生阶段要注重对个体进行师德教育引导之外，对于已经进入工作岗位的教师来说，学校可以根据本校的实际情况定期对政治教师进行培训或者开设研讨会，让政治教师进行积极的交流，共同促进师德建设的实现。

（二）在教师录用的环节上严把道德关

对于政治教师的招聘来说，首先教师需要通过教师资格认证才能上岗，只有有了足够的知识以及职业素养储备，才能够走上教师的岗位，对于已经成为教师的个体来说，也要定期对其进行考察，确保教师能够不断地提升自己的业务素养以及教育能力。

学校也要将对教师的道德内容，包括人格、品行、教养、责任心、热情、干劲等要求，和教师的在校工作岗位表现进行直接联系，将这些表现和教师的奖惩制度挂钩，确保教师能够不断提升自己的业务水准，实现对教师队伍的道德水平监督，提高教师的师德建设积极性。

（三）将师德建设和实践活动结合起来

关于政治教师的师德建设，也要认识到除了在理论方面对教师进行提升之外，也要和实践结合在一起，否则就会变成空谈[2]。尤其是师德建设不能仅仅靠口头空洞的说教，教师也需要在实践的过程中提升自己，对于“师德”二字的认识和理解，学校在这方面可以通过组织丰富多彩的教师活动，培养教师本身的集体主义精神、组织纪律性意志力以及对工作认真负责的精神等，将理论和实践结合起来，这样才更利于培养具备健康心理的教师，否则师德建设无从谈起。

三、结语

综上所述，在加强政治教师师德建设的过程中，教师和学校都要做出积极的努力，针对当下师德建设过程中所存在的问题进行改进，师德建设同样也是一个任重而道远的过程，需要循序渐进的坚持，并且坚持与时俱进地进行师德建设，这样才能推进我国政治教育事业朝向更好的方向发展。

参考文献：

[1]朱国芳. 高职院校思想政治课教师师德建设探析[J]. 才智， 2019（14）：126-126.

[2]彭正义. 当前师德师风建设存在的主要问题及对策[J]. 教书育人，2018（8）：54-54.

作者单位：山西省吕梁市石楼县教育科技局