浅谈如何做好开放教育组教员工作

蔡虹

[关  键  词]开放教育;组教员;工作质量;成人教育;措施

通过我国教育研究学者以及成人教育组教员对于开放教育组教员工作的研究发现，要想保证开放教育组教员能够做好组教员工作，必须要以转变工作理念、创设良好学习氛围、强化对于学生学习过程的监督管理力度等三方面为切入点，具体地投入组教员工作。

一、实现组教员工作理念的革新

工作理念间接影响着工作行为，进而会影响到工作成效，只有在科学合理且适用的工作理念支持下，才能够保证组教员保质保量完成本职工作，进而保证在开放式教育环境下电大成人教育能够获得持续有效的发展。基于這一情况，组教员在实际工作期间必须要重视自身工作理念的转变。首先，组教员在实际工作期间必须要准确有效地认知到组教员工作的核心内容就是辅助专业教师进行各项学生管理工作，并在这种意识的引导下，不断地强化自身的服务意识以及专项工作能力，从而保证自身能够很好地完成本职工作。其次，组教员必须要树立起升本管理理念，积极主动地与学生进行沟通，了解学生的专业信息、职业信息以及兴趣爱好信息，然后依照这些信息与专业教师共同制定出具有针对性且能够满足成人学生专业知识学习需求的教学方案。另外，值得注意的是必须要尊重学生之间的个体差异性，保证实现因材施教的教学目标。

二、创设良好的教育教学氛围

创设良好的开放式教育教学氛围同属于组教员工作的主要内容之一，而其所创设教学氛围的适用性在一定程度上会直接影响到电大成人教育的质量，同时在良好的教育教学氛围下，专业教师的教学工作也将会变得事半功倍。基于这一情况，组教员在实际工作期间也必须要重视做好创设良好教学氛围工作。为此，首先，组教员在实际工作期间必须要定期组织学生开展一些校园文化活动，在活动当中除了重点宣传一些成人教育的信息，还要将校园文化与我国优良传统文化进行有效融合，保证学生能够养成良好的学习习惯，直观地感知校园优良的文化氛围，进而保证每一位学生都能够积极主动地参与到各项成人教育活动当中。其次，由于电大成人教育的学生都属于在职学生，大多都有属于自己的工作，而其所学的内容也会和其工作有着直接的联系，在这种情况下，组教员可以通过与学生的交流沟通，了解学生的工作情况，并创设出与之相匹配的教学氛围，从而保证学生的理论实践能力得到提升。

三、强化对学生学习过程的监督管理

从现实的角度分析，对于学生学习过程的监督管理是保证学生能够高效进行各项知识学习以及教育教学计划能够顺利实施并发挥出应有作用的关键性保障工作，而该项工作的第一执行主体就是组教员。因此，相关的组教员必须要重视对于学生学习过程的监督管理。首先，组教员在实际工作期间必须要准确有效地认识到对学生学习过程的监督管理对提升电大成人教育教学质量的重要性，并在这种意识的引导下，积极努力地研究学生学习全过程监督管理措施的有效落实路径。其次，必须要充分利用互联网技术与学生进行交流沟通，引导学生在学习过程当中遇到问题之后可以寻求组教员的帮助，组教员将会一一为其解答各项问题。而组教员在与学生交流沟通的过程当中就需要及时找到学生错误的学习观点以及行为并帮助其找到纠正的方法，以此来实现开放教育环境下组教员的既定工作目标。

综上所述，在开放式成人教育工作当中最为重要的一项工作就是教育组教员工作，该项工作的质量在一定程度上会直接影响到开放教育的成效，进而影响到成人大学生的综合素质水平以及专业能力是否能够得到提升。从现实的角度分析，教育组教员工作主要涉及帮助教育机构与专业教师找出学生之间的个体差异性，辅助教师引导教学，监督并管理学生，使学生能够自主且规范进行各项学习活动，可以说该项工作具有较强的不可替代性。因此，教育组教员在实际工作期间必须要重视对于如何做好开放教育组教员工作的研究，结合实际情况，制定出具有针对性的工作策略，以此来保证组教员工作质量，进而不断地提升成人教育教学成效。

参考文献：

王珏慧，张敬德.浅谈电大开放教育教学信息交互的界定及相关问题研究[J].湖北广播电视大学学报，2018（3）.

作者单位：博尔塔拉蒙古自治州广播电视大学