提高小学班主任德育工作实效性的途径探讨

梁春立

摘要：班主任在教学的过程中，是整个教学活动的主要领导者。相比其他课程的老师而言，班主任这一职务肩负着诸多的责任，除了要做好对学生学习成绩的掌握，还要高度重视学生的心理健康、德育教学等等。所以，为了保证小学班主任德育工作有更好的提升，本文就对如何提高小学班主任德育工作实效性的途径做出简单的阐述和分析。

关键词：小学班主任;德育工作;实效途径

中图分类号：G625.1     文獻标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）16-0232-01

小学阶段是每一个人最重要的基础学习阶段。在这一阶段的孩子还是一块璞玉，等着老师的雕琢和教育[1]。在此阶段，学生是否能够打好基础，完全取决于这一阶段的班主任是否起到了更好的教学作用。但是在这一阶段，班主任的存在不仅仅是提高学生的学习成绩，更重要的是起到积极的引导作用。帮助学生通过知识的学习，去塑造更好更优秀的自己。成绩不能决定一个孩子的好坏，但是品德绝对是衡量一个人最基础的标准。

1.提高小学班主任德育工作实效性的具体途径

1.1 提高对德育工作的重视。每一个阶段的班主任，对于学生的发展而言都是有机关重要的作用的。但是小学阶段又比较特殊，因为这一阶段的学生处于塑造期的最初阶段。他们性格好坏与否，成绩理想与否，都处于一个塑造的时期。因此，在这一特殊时期，小学班主任的责任就显得极为重要。

所以，首先要提高老师对学生德育教学的重视。转换工作模式，对学生的重视从学习成绩转换到心理健康、道德培养方面。对于学生进行交流，实时掌握学生的心里变化。与学生的沟通方式要做到既不是威严又不会让学生有距离感。这样才能更好的拉近与学生之间的关系。

1.2 改变教学方式。为了让学生更好的适应学习环境，班主任就需要为学生打造适合他们的学习氛围。在保证学生进行正常学习的情况下，还能够感受到学习氛围的优质化。班主任在此教学过程中，要严格督促学生对自身行为的规范，但是又不能够使用严厉责备的方式对学生进行管理。

因此，在与学生沟通的过程中，班主任一定要注意自己的沟通方式。小学阶段的学生模仿能力都很强，所以要想对学生进行更好的管理，班主任就要先优化和改进自己的管理模式。班主任的一言一行要起到好的表率，才能对学生的一言一行做到规范。

1.3 开设培训讲座。为了保证学生能够得到更好的素质教育，学校可以多抽时间组织班主任参与一些关于教师的培训。也可以组织老师和学生一同参加相关的讲座。让老师通过讲座和培训更深的去理解作为班主任应该肩负的职责。与此同时，也让学生感受到老师对他们的严厉和负责，是为了让他们有更好的未来。

更重要的是，开设培训讲座，让班主任和学生有课堂之外的接触，老师可以更好的贴近学生，学生也可以有更多的机会去了解老师。在这样的相互了解下，班主任就可以掌握学生更多的心理变化，从而对他们做到更好的德育教学。

1.4 开展丰富的德育活动。对学生的德育教育不能够只存在于课堂中，也不仅仅是班主任的责任。对学生的德育教育是每个老师应该重视的问题。因此在对学生的教学中，各科老师都应该多展开一些户外的德育教学。比如：布置家庭作业帮助母亲做家务，帮助父亲做力所能及的事情等等，这些对于小学生来说都是塑造自身品德的基础。而且通过这样的活动他们也能亲身理解什么的孝道，什么是他们应该传承的美好品德。

2.提高小学班主任德育工作的重要性

小学生是我们祖国的未来，他们的品德好坏在小学阶段就处于了塑造的阶段[2]。近些年来，德育工作慢慢得到了重视，就是因为在未成年阶段发生了很多不太乐观的案件。触犯法律的往往就是那些没有好好学习的孩子。而学生的学习好坏，多一半都是老师的责任。因此对于社会来说，班主任的存在更像是每一个学生的第二个父母。

所以，为了从根本上降低“坏孩子”的出现，在小学阶段就应该提高对学生的德育教育重视。班主任作为负责学生各方面成长的主要负责人，首当其冲应该提高自身的德育教育，这样才能做到对学生更好地负责。而提高德育教育最重要的一步，就是先加强老师对德育教学重要性的理解和重视。这样才能更好的对学生进行德育教学。

因此，提高小学班主任的德育工作以及工作能力，除了是对学生的负责之外，更是对未来社会的负责。从根本上杜绝了学生德育成长不健康的可能性，才是对整个社会未来发展的重要帮助。

3.结束语

总而言之，综上所述。提高小学班主任的德育教学工作，是对小学生最好的教学负责。成绩无法全方面的决定一个孩子的好坏，但是一个人的品德教育一定影响他的未来[3]。所以，教育部门在小学阶段就提出了对学生德育教学的重要性，并且要加强对学生的德育教育。这就是目前我们国家教育应该做的事情。这不仅仅是对学生进行更好的负责，也是对我们的国家未来进行更好的把控，在最基础的阶段就培养出更优秀的未来接班人。

参考文献：

[1] 陆迎美.提高小学班主任德育工作实效性的途径探索[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（2）：204.

[2] 陈丽凤.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].作文成功之路（中旬），2019，（2）：封2.

[3] 陈青青.提高小学班主任德育工作实效性的途径[J].小学时代（奥妙），2018，（12）：77.