问题教学在初中物理教学中的应用

张绍霞

摘要：现代教育教学情形下，初中物理教学活动的开展实施，更加注重学生综合物理素养的培养及提升，问题教学方法在初中物理教学过程中的实际应用，对学生的学科素养的培养有着极其重要的促进作用。本文基于实际教育教学经验，就问题教学在初中物理教学中的实际教学应用进行相应的分析及探究，以期为初中物理教学提供参考性建议。

关键词：问题教学;初中物理教学;教学策略

中图分类号：G633.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）16-0194-01

问题教学方法在初中物理教学过程中的实际应用，有助于满足中学生强烈的好奇心，对学生综合学科素养的培养及提升有着极其重要的促进作用。与此同时，初中学科教学过程中，教师不应一味的对该类教学方式进行相应的实践教学应用，而应注重该类教学方法的运用有效性及针对性。中学物理教学过程中，问题教学的应用策略的思考与探究，对学科教学质量的提升有着一定的促进作用。

1.问题教学情境的积极创设，激发学生的学科学习兴趣

初中物理学科教学过程中，物理理论知识的讲解是学科教学内容的重要组成部分，基于培养学生物理学科素养的重要性，教学工作者应当积极创设问题教学情境，在激發学生学科学习兴趣的同时，推动初中物理教学活动的顺利有效开展。一方面，问题教学情境的积极创设，能够借助教学情境的探究性，极大的满足中学生的求知欲和好奇心，对于学生学科学习兴趣的激发有着极大的促进作用，从而有助于学生学习积极主动性的调动;另一方面，问题教学情境的积极创设，能够为学生设置相应的问题教学情境，给学生提供独立思考的空间，有助于学生学科知识思考能力的培养及提升，对学生物理学科综合素养的培养有着极其重要的促进作用。

学科教学过程中，教学工作者可借助多媒体教学设备、物理教学工具等进行问题教学情境的积极创设，实现问题教学情境的创设目标，促进学科教学活动的开展。以初中物理“光的折射”知识教学为例，课堂教学过程中，教学工作者可利用三棱镜等教学工具，在太阳光的作用下，向学生演示光的折射的具体过程中，学生在观察实际操作演示的过程中，容易产生相应的学科问题，教学工作者对光的折射学科知识内容的讲解，有助于解答学生的系列知识疑问，对于强化学生的学科知识内容有着极其重要的帮助。

2.物理实践教学活动的积极开展，强化学生提出问题能力

初中物理教学过程中，物理学科教学活动的开展，其根本目的不仅在于丰富学生的物理学科知识内容，还在于提升学生的物理实践技能及物理学科素养，对学生的成长和发展有着极其重要的影响。基于此，初中物理学科教学阶段，教学工作者应积极开展相应的物理实践教学活动，让学生在亲身实践的过程中感知到物理学科知识内容的魅力，在动手实践的过程中深化对物理学科知识内容的理解记忆，在思考学科知识内容的同时产生相应的学科问题，其不仅有助于强化学生提出问题的能力，而且还能在很大程度上促使学生养成独立思考的习惯，对学生今后的成长和发展都有着极其重要的促进作用。学生开展物理实践活动的过程中，教学工作者应适当给予其相应的教学引导，促进学生物理实践活动的正常有序开展。以打点计时器的物理教学为例，学科教学过程中，教学工作者可引导学生自主进行打点计时器的仪器操作，学生在动手操作的过程中，逐渐操作打点计时器的操作方式，通过操作活动的开展实施，总结归纳打点计时器的操作规律，并就自身不解之处提出学科问题。上述物理实践教学活动的积极有效开展，不仅是强化学生动手实践能力的重要途径，而且还在很大程度上丰富了物理教学过程的趣味性，让学生在趣味性的教学过程中对学科知识内容进行相应的思考，并提出相应的学科教学问题。

3.强化问题解决及时性，促进学生思考深入问题

教育教学情形下，中学生大多具备较为强烈的好奇心，利用学生的这一心理特点能够很好的提升学科教学效率及教学质量，基于此，教学工作者应积极强化问题解决的及时性，在有效利用学生好奇心心理特点的同时，有助于促进学生对学科知识内容的深入思考，对整个学科教学质量有着极其重要的促进作用。基于这一教学思维，实际教育教学过程中，教学工作者不仅需注重学科教学问题的积极有效提出，而且还需帮助学生及时有效的解决学科问题，让学生在问题解决的过程中逐渐发现自身的不足之处，强化自身的物理学科综合能力。物理学科教学过程中，教学工作者对学科问题的及时有效解答，不仅是满足学生好奇心、求知欲的重要途径，而且还能借助学科问题解答过程的魅力，吸引学生的学科学习注意力，对学生的学科成长进步有着极其重要的促进作用。

4.结束语

综上所述，实际教育教学过程中，问题教学方法在初中物理教学过程中的应用，不仅有助于强化学生的学科学习兴趣，激发学生的学科学习积极性，而且还能在很大程度上强化学生对学科知识内容的思考深度，对学生物理综合素养的培养及提升有着极其重要的促进作用。

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